名师总结的小英语学习方法

　　很多家长对于小学生学英语怎样才能学好，学英语怎么样才能效率高?怎么才能提高小学生英语水平?这些问题很关心。毕竟英语在学生各个年龄段都是必须要学习的知识。其实小学生想学好英语并不是一件十分困难的事情，关键是要掌握高效的学习技巧。只有掌握了合适的学习技巧和方法，小学生才能轻松的学好英语。

　　名师总结的小英语学习方法

　　1、培养学习兴趣

　　小学生属于初学英语阶段，意识上对英语还是处于陌生状态。家长和老师要多去激发小学生的学习兴趣，比如可以通过唱英文歌、画画、游戏等方式去培养小学生对英语的兴趣，调动孩子学英语的热情和积极性，逐渐让孩子明白英语并不枯燥，而是一件非常有趣的过程。只有激发了孩子的学习兴趣，才能让孩子坚持学好英语。

　　很多家长对于小学生学英语怎样才能学好，学英语怎么样才能效率高?怎么才能提高小学生英语水平?这些问题很关心。毕竟英语在学生各个年龄段都是必须要学习的知识。其实小学生想学好英语并不是一件十分困难的事情，关键是要掌握高效的学习技巧。只有掌握了合适的学习技巧和方法，小学生才能轻松的学好英语。

　　1、培养学习兴趣

　　小学生属于初学英语阶段，意识上对英语还是处于陌生状态。家长和老师要多去激发小学生的学习兴趣，比如可以通过唱英文歌、画画、游戏等方式去培养小学生对英语的兴趣，调动孩子学英语的热情和积极性，逐渐让孩子明白英语并不枯燥，而是一件非常有趣的过程。只有激发了孩子的学习兴趣，才能让孩子坚持学好英语。

　　4、提高听课效率

　　小学生在听英语课的时候，要多注意观察英语老师的口型，注意用耳朵聆听老师的发音，加强练习，将单词的发音以及句子或课文的发音学准确。英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。小学生在听课的时候也要注意学会不断思考，注意养成用英语思考的这种思维习惯，边听边思考，做到学以致用，从而真正掌握英语的基础。所以，小学生要学会用拼读的规则来记忆单词的音和形。并且还要学会自己去探索发现新单词的特点，总结单词的拼写规律，不断灵活有效记忆单词。

　　5、拥有正确背诵单词的方法。

　　正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。

　　学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

　　6、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。

　　古代的人说过：书读百遍，其义自现。诵读英语课文是培养学生良好语感的重要途径，朗读英语课文也是小学生学习英语的主要内容之一，英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，通过朗读课文，小学生可以增加对单词的熟悉程度，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，加深对课文内容的理解。同时也能掌握相应的语法，培养小学生的书写技能，只有拥有良好的读写英语的基础，将来进入中学之后小学生才不会感到吃力，毕竟中学英语还是比小学生英语有难度的。

　　7、学英语需要动脑筋和联想

　　学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。英语只有学以致用才能实现学习的价值。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法?这两个词的发音是不是有点相似?诸如此类的问题学生很乐于提，老师也要鼓励他们问。

　　8、每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆

　　学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。

　　小学生英语处在基础阶段，只要善于总结技巧和方法，并且注意学以致用，那小学生学好英语并不是难事。家长也要注意引导，培养小学生对英语的浓厚兴趣，毕竟对于小学生来说，最重要的还是对英语学习的兴趣。家长和培训师除了在听说读写方面对语言进行训练，还要在日常的教学过程中培养孩子对学习英语的兴趣。只有当孩子养成了对英语的热情和学习习惯才会在长期的发展中逐渐掌握英语这门语言。

　　英语大全小学英语部分内容如下：

　　一、名词复数规则

　　1.一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds

　　2.以s。 x。 sh。 ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches

　　3.以“辅音字母 y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries

　　4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives 〕

　　5.不规则名词复数： man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， child-children ;foot-feet，。tooth-teeth ;fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese

　　二、一般现在时

　　一般现在时基本用法介绍

　　【1】一般现在时的功能

　　1。表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue。天空是蓝色的。

　　2。表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day。我天天六点起床。

　　3。表示客观现实。如：The earth goes around the sun。地球绕着太阳转。

　　一般现在时的构成

　　1。 be动词：主语 be(am，is，are) 其它。如： I am a boy。我是一个男孩。

　　2。行为动词：主语 行为动词( 其它)。如： We study English。我们学习英语。

　　当主语为第三人称单数(he， she，it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese。玛丽喜欢汉语。

　　【2】一般现在时的变化

　　1。 be动词的变化。

　　否定句：主语 be not 其它。 如：He is not a worker。他不是工人。

　　一般疑问句：Be 主语 其它。 如：-Are you a student?

　　-Yes。 I am。 / No， I‘m not。

　　非凡疑问句：疑问词 一般疑问句。如：Where is my bike?

　　2。行为动词的变化。

　　否定句：主语 don’t( doesn‘t ) 动词原形( 其它)。如：

　　I don’t like bread。

　　当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。如：He doesn’t often play。

　　一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。如： - Do you often play football?

　　- Yes， I do。 / No， I don‘t。

　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： 　　- Does she go to work by bike? - Yes， she does。 / No， she doesn’t。

　　动词s的变化规则

　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks

　　2.以s。 x。 sh。 ch。 o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes

　　3.以“辅音字母 y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies

　　三、现在进行时

　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing。

　　3.现在进行时的否定句在be后加not。

　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句。

　　5.现在进行时的非凡疑问的基本结构为： 疑问词不达意 be 主语 动词ing? 当疑问词当主语时其结构为： 　疑问词不达意 be 动词ing?

　　动词加ing的变化规则

　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting

　　3.假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running， s-sping