高考实验班英语备考复习策略
高考正在进行中，实验班的同学英语在备考的过程中，也要多了解一些英语备考复习的策略。下面由学习啦小编为大家提供关于高考实验班英语备考复习策略，希望对大家有帮助!
高考实验班英语备考策略
第一阶段;紧扣教材，循序渐进(针对字，词，句复习)
1. 教材是中考命题的基础和重要依据。教材是源头，在复习过程中要紧紧依据课本，扎实复习教材，要有针对性，对每个单元出现的词汇，都要进行强化复习，加大听写力度，过好词汇关，并进行基础语法复习，但语法复习无须过细、过深、过偏。
2. 复习过程要遵循循序渐进的原则，由点及面，可按单词一词组一句型一语法一课文的顺序，对相关知识要学会“东拉西扯”，让学生在不知不觉中触类旁通，并要举一反三，对单词、词组、句型要注重反复性。
我们的作法是充分利用考试大纲梳理、整编教材的重点、难点和考点，为学生提供精心编制的中考总复习的阶段训练题。第一轮重在基础，指导思想是全面、系统、灵活地抓好单元知识的过关，在夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性、系统性，并建立起明晰的知识网络。师生共享考试大纲， 复习做到心中有数。 经过第一轮的全面系统复习，许多学生对基础知识、基本技能和基础基本解题方法有比较全面、系统、深刻的掌握。但在质检考试中也暴露出一些问题：
A 、听力语速跟不上来，表明平时训练不足。
B 、知识不够系统(功能阅读题得分不高)。
C 、解题不够灵活(完成句子题满分学生不多，对时态的平衡度不够)。 答题不够规范(如听力的最后一题首字母须大写，书面表达中对语言驾驭能力不够)。
D 、审题不够仔细(阅读答题失分可惜)。 征对第一轮复习中学生暴露的问题，应采取以下应对措施：
a 、因为听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。所以要求学生每天坚持听10分钟，有意识地培养学生的语言运用能力。
b 、完形填空和阅读理解是中考试题中不可缺的，是调节整个试卷难易程度的杠杆题。完形填空考查学生篇章理解和逻辑综合推理能力，阅读理解更是对文章深层内涵的理解，应该在平时复习考试中对他们进行有目的、有意识的针对性训练和提升性练习。
c 、书面表达题要求学生注意语言的准确性、得体性和连贯性，九年级学生应尽量多用从句来描述。
虽然以上问题老师们都曾作过交待，但通过规范的质检考试后，老师们根据这些出现的问题再次强调各题的审题、答题的方法与技巧，学生们一定会引起更高度的重视，并收到事半功倍的效果。
第二阶段复习：专题、专项性训练(字，词，句的应用)
1、我们学习英语语法的目的就是使用语言。语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。初三语法专题复习要突出对重、难点加深加宽理解、强化记忆且牢固掌握。
在语法专题训练中，不同层次的学生应该注意以下几个方面：
A 、基础不好的学生应该注重打牢基础(重点关注那些自己做错的题目);
B 、学习成绩中等的同学应该注意查漏补缺(重点关注语法知识的全面性);
C 、学习成绩好的同学一定不要粗心大意(重点在于细心、保证不犯低级错误)。
2、专题训练即对听力、词汇、单项选择、完形填空、阅读理解、功能阅读和书面表达等中考题型进行专门辅导和训练，使学生熟悉各种题型的命题特点及命题思想，以讲练结合的方式帮助学生掌握各项英语技能和能力题型的解题技巧。也可这么说，专项训练是复习备考的重要手段，让学生们运用有效的解题方法将各类题型反复地练习，积累经验，不断提高，最终形成一套适合自己的解题方法。
通过两轮的交叉复习，大多数学生会逐步建立起一套完整的知识网络体系，同学们已经能运用好的技能与方法应对中考的各种题型。但是若想在中考中考出好成绩仅依靠前两个阶段的复习训练是不够的，因此我们必须一鼓作气，进入最后的冲刺阶段。第三阶段复习：综合性训练
综合性训练阶段主要是“查漏补缺”，这是选择试卷要精。其重点在于将我们未复习过关的重点内容或零散的知识连贯起来，进行归纳总结，从而使学生们回顾并纠正错误，最终将遗漏的重点知识重新掌握。在综合训练阶段应该注意以下几点：
A 、重视过程，提高书写规范(不怕难题不得分，就怕每题都扣分，规范的书写是成功的一半)。
B 、加强反思，提高做题效率。对复习中所犯的错误和模糊的东西要加强记忆和理解，对题目及答题过程要有自己的认识和领悟。
C 、养成习惯，提高答题速度。要做到审题要慢、思维要全、下笔要准、稳中求快。
D 、这时选择试卷要精，要做到精讲精练，做到事半功倍效果。
我们应该整合所学的课本知识，抓住复习重点，激发学习兴趣;提高课堂效率，扩大每节复习课的含量，力求层次迭起，吸引学生的注意力;克服复习倦怠，使其保持复习的积极性;重视能力培养加强复习方法的指导。关爱学生，关注学生的心理，让他们积累临场经验更是必不可少的工作。此外，在复习备考的全过程中，穿插一些人文小故事的演讲，英语口语表演竞赛以及现场英语小作文PK 等活动，使复习备考的压力变为动力，也是行之有效、生动活泼的复习策略。
高考实验班英语复习建议
1.吃透命题方向，明确必考内容，整合学习资源。
初三学生首先要特别清楚中考的考试内容和要求、考试形式与试卷结构、题型示例、语法附录等几大方面，强化要考的，突破难考的，精析必考的，将考点极限浓缩至最小范围，以达到有的放矢、事半功倍的效果。
2.确保训练时间，关注参与过程，提高复习效率
初三这一阶段的教学，做练习、讲练习是主流课型。做练习的主体参与者是学生;做练习的主要地点应该在学校;做练习的主要时间应该在课堂上。学生的学习活动在这样有内容选择、有地点保证、有时间监控、有方法指导的情况下才能得以有效实施。学生在学习的过程中，准确把握自己的知识储备情况、解题能力情况以及思想情绪，才能在短时间内迅速巩固并提高复习成果，调整复习中的不适应之处，进而采取各种有效措施使知识、能力、情感、意志、身体状况等都处于良好状态，为完成主要复习任务提供必要的保障。
3.凝结知识体系，构建专题网络，做好综合储备
学生应该通过教师的指导对复习内容进行知识大盘点。对重难点知识，特别是对平时学习中容易疏漏或出现理解偏差的知识进行补充。一是在词汇方面，需要结合《考试说明》和《中考词汇表》对未涉及到的内容进行清查，注意《课标》新增词汇的用法以及使用频率较高词汇的用法。二是语法方面，通过做语法专项练习及中考模拟测试题，对各个语法板块知识进行进一步巩固并落实到位。要特别关注历年中考中出现率较高的语法项目，如：动词时态语态、非谓语动词、情态动词、冠词、代词、形容词的比较级等。另外，主谓一致、同义词辨析、日常交际用语等在中考中出现频率较高的知识点也需要进一步查漏补缺，进而形成完整的知识体系。
4.加强学法指导，培养解题策略，确保答题得分
学习一种语言是要下苦功的。然而，在刻苦勤奋的学习过程中，形成适合自己的学习方法同样重要。如：做语法题时应多注意动词与句法，注意语境;做完形填空题时，多注意上下文的连贯，把握信号词;做阅读题的时候，有意识地练习速读、泛读、略读、跳读，培养筛选信息和归纳总结的能力，特别注意对文章隐含意思的理解与推断;写作时，要多注意行文的流畅、内容的充实、表达的地道等。
高考实验班英语复习原则
一、复习中应遵循几个原则及策略：
(一是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据
聚效
(二是系统归纳，分清脉络。
(三是专项练习，有的放矢。
二、重难点分析：
1.单词的复习
九年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、关于语法知识的复习
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