2017高三英语复习备考计划(2)
2017高三英语复习备考计划篇二
1要认真回归课本
英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，意味着英语课文至少要达到念的通顺。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是要先看课本。做题过程中就不能看课本和答案了。把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法，不要边做边改。
2把握好自己的节奏
由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定，以至于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分落下。在此建议同学们如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好标记，周末有时间自己补回来。建议大家在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察、互相讲解、互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
3正确处理作业练习
在处理作业上要记住两个原则：一、第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题。二、不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题和同学们进行交流。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来思考自己做题时的想法。同时，在基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。
4利用好每一次考试
复习阶段的每一次考试都非常重要。你需要做的是：一、根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。二、遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时的差距在哪里。考试复习阶段的时间非常宝贵，所以每次考试的试卷都是老师们精心设计的，含金量很高，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。
除此之外，英语学习的方法十分重要，回答问题的角度也很关键。但一种好方法不是每个人都适用，所以要根据自己的优势和不足，因地制宜，积极和老师、同学沟通，掌握适合自己的方法和解题技巧。
2017高三英语复习备考计划篇三
一把握规律、明确方向
任何一次考试命题都是有一定规律可循的。高考试题愈来愈趋向于能力考查，命题方式更是灵活多变，不但检验考生对知识点的掌握，更是对考生语言应用能力的全面考查。在高三后期，考生应多做做近几年的高考题，从这些试题中学会找出每道试题的切入点，从中总结命题立意和命题手法，进一步明确学科特点，命题原则，从而确立后期备考复习必须遵循的依据、原则、思路、重点、难点。教材和近年的高考试题是高三后期复习备考的重要依据，有了依据，我们在复习备考中就有方向、有目标，就不走错路，不走弯路。
二储备知识、夯实基础
1. 同学们在高三后期一定要认真研读考试说明，特别是对考纲词汇做到会读、会写、会译、会用。要总结归纳词汇的音、形、义、用四个方面，扩大词汇学习的深度和广度。建议采用“多轮回”的方式锁定陌生词汇和高频词汇，每天坚持复习，为能力的提升扫清语言障碍，奠定基础。
2. 语法复习也很重要。语法填空题、短文改错和书面表达就是通过语境的形式对语法进行的考查。这阶段的语法复习不必面面俱到，应围绕重难点和高考常考点及自己的薄弱点进行复习。在复习这些重难点及高考常考考点用法时，也可将其用法与高考考点联系起来进行，通过对常考题型的训练，把握高考试题的考查规律。
三强化训练、提升能力
听 力
坚持每周三次对高考听力考题题型一致、难度相当、语速适中的由英美人士录制的材料的强化训练。强化听力心理素质，在听力测试时情绪稳定、精神放松、有大局观、学会舍弃。培养听前浏览听力试题的良好习惯，训练预测能力，真正做到有的放矢。重点训练对材料中有用信息的捕捉、排查、推断和猜测能力的敏感性锻炼。
阅 读
一定要狠抓阅读训练，高考英语可谓“得阅读者得天下”。坚持每天在半个小时内阅读3 至4 篇文章。通过大量阅读实践提升阅读速度及理解力，适应高考要求。阅读和完形一样，“做题”是根本，“悟题”是关键，做完核对答案之后一定要分析错因，积累答题技巧。
完 形
该题型考查在特定语境下综合运用语言的能力。可每天训练一篇完形。在训练中要注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用;注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义;常读、常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高;注重语篇，提高篇章意识，学会整体感知。在训练中还要牢记应试原则：瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。在后期的复习中，可把做过的典型的完形填空拿出来大声朗读，形成完形语感。
写 作
书面表达是学生语言综合应用能力的最高体现。该题型是让考生在特定的语境中，综合运用所学知识以特定文体(书信、便条、请假条、日记、报道、发言稿等)进行语言输出的主观性试题。在后期，考生应加强构句能力培养，锻炼根据话题组织词汇、进行连贯表达的能力。背诵24 个话题中常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落、作文素材及优秀范文，大胆应用较高级词汇和复杂结构，适当使用过渡词，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁优美，大小写和标点符号运用正确。可每周在二十分钟内限时写作一篇，并找老师当面修改。
在应试的过程中可采用六步写作法提高书面表达的整体水平。
具体操作步骤为：一审(审定人称、主体时态、格式)、二列(列出简明要点)、三连(连词成句，连句成文)、四美(综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的使用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一气呵成的效果)、五查(检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致)、六抄(将草稿快速、工整地誊写到试卷上)。
四错误归因、查漏补缺
认真对待每一次定时训练及考试，找到并分析错误原因，积累应试经验，查漏补缺并进行有针对性的训练。
五调整心态、积累技巧
高考的成功与否与应试心态、应试技巧密不可分，因此，考生必须掌握一定的临场策略，积累应试技巧。把平时考试当成高考，把高考视为平时考试，树立信心，仔细审题，先易后难，答题规范，不断摸索一套适合自己的应试技巧和方法。
总之，高考既是对知识和能力的考查，更是方法、技巧、意志力、心理素质和人生态度的较量，在高三后期学习与备考中只要方法科学，勤奋上进，坚持不懈，多记忆、多训练、多总结，以良好心态应考，就一定会在六月的考场上振翅高飞，飞向属于自己的理想王国。
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