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难忘小学生活散文

慧珍分享

  在你的小学生活里,你有什么样的难忘的回忆呢?下面是有学习啦小编为你整理的 难忘的小学生活散文 ,希望能够帮助到你!

  难忘的小学生活散文:难忘的第一次

  想着想着,一只脚已经踏入了厨房,“妈妈,妈妈,我来帮你吧。”看见妈妈正在厨房做菜,我这样说道。妈妈笑着答道;“好!我们的榕榕(我的小名)长大了,都能帮妈妈干活了。那好,你就去切蜇皮吧!” 呵,你别看这蜇皮挺好看,可是它一点也不好切,这蜇皮……就是不听我使唤。滑溜溜的蜇皮在案板上溜来溜去,好像在故意和我作对似的。我着急了,不管三七二十一,一刀切下去。可这一刀没切好,反而差一点切到了我的手。幸好妈妈手疾眼快,一把夺过我手里的菜刀,并对我说:“蜇皮可不能这么切,来,我来教你。”只见妈妈手起刀落,把一块大蜇皮切成了小条,并说: “切蜇条可有一些学问,你必须把每条都切成1厘米宽,3到4厘米长的小条儿,这样切成的菜外观上才好看。蜇皮一定要先展平再从右向左切。你注意看一下妈妈的左手的姿势,左手的食指到小指弯曲,用并排立着指尖按在距展平蜇皮右边的一厘米处,右手拿着菜刀紧挨着左手的指甲垂直切下去,左右手一定要配合好,边切边退。右手切完,左手马上要退后一厘米,并保持住四指弯曲,指尖垂直的姿势。这样才不致于切到手指。来,你试试看!” 我小心翼翼的拿起菜刀,按照妈妈说的活,一刀一刀的切下去。呵呵,还真成功了。我高兴极了。 这只是一件小事,可我却懂得了一个道理:万事开头难,只要有信心,耐心,就一定会成功!

  难忘的小学生活散文 :活

  怕死的人有两种表现,要不就是一个劲的工作,怕这一分钟做完,下一分钟就没得做了;要不就是一个劲醉生梦死,“享受“个够。可见怕死的人总是想在死之前耗尽自己的精神,但前者是以劳动来证明自己是活过的,而后者则是在服慢性毒药似的麻醉自己。

  何为生活?生,便是与死相反,有生命迹象的一种存在方式;活,亦如此。那么生与活的结合,岂不是对生命的强烈呼唤,其意义便超越了仅仅有生命迹象了。

  我怕死,总想用什么来证明自己的存在,总觉得应该跟别人一样努力,甚至做得更多,才配得上这无灾无难的生活。记得小学刚教完《跟时间赛跑》时,老师让我们跟家长朗读。当我读完全文时,妈妈神色严肃地问我:“你怕不怕死?”我从心里打了一个寒战。她这一问,我便开始对死亡产生了前所未有的惶恐。

  以前,我不曾记得我活过,因为我很多时候麻木地看着时间缓缓的走过,而不去深受阻拦,或赋予其意义。甚至怀疑这具肉体是否存在,“我”﹊﹊这个人是否存在于世上。又有时我忽然醒悟,恐惧万分,抓起笔,拼命地写,想留下一些印记证明我活过。或仅是紧紧地握住笔,不知如何下笔,绝望得以为下一刻便是末日。我就像用一个筛子盛水,但水却不紧不慢地从筛眼中流过,最后毫无所获。如果有,也只有几粒水珠沾附其上。

  现在,我觉得活着就是该干嘛的时候就干嘛,保持一种平和的心态,尽量不让自己留下遗憾。

  难忘的小学生活散文:活字典

  “活字典”二十中四(6)班 庞博宇 我们班从一年级开始就“挖掘”出了一本厚厚的“活字典”,他就是我们班大名鼎鼎的陈宗舜。 陈宗舜书卷气十足,一张长长的椭圆形的脸,高高的鼻梁下长着一张不大却能说会道的小嘴,总能迸射出令人折服的闪光点! 我们班之所以把他称为“活字典”,那还得从上次“淼”字事件说起。那次,我们的班主任在黑板上写了一个字“淼”,然后问我们:“谁知道这个字怎么读?”教室里顿时鸦雀无声。沉默了一会儿,突然一只小手举了起来,坚定地说:“我!”寻声望去,原来是我们班的活字典,他张口就回答:”是miäo!”大家被这肯定的回答震撼住了,并对他佩服得是五体投地。 这就是我们班的“活字典”,我也一定要向他学习这种多看字典,多看书的精神。让自己也成为一本“庞氏字典”。

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