2017年小升初经验：语文学习及英语学习建议

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?学习啦网小编告诉大家!

　　2017年小升初经验：语文学习建议

　　在中学各学科中，许多学生对语文学科的学习最感茫然，觉得语文浩瀚无边，无从下手，付出了许多努力后，语文成绩也难以有明显提升。在这里，我综合了多名中、高考状元的语文学习经验，结合本身的一些体会，谈谈关于语文学习的几点看法。

　　一、基础知识，注重积累

　　语文学习主要靠平时积累，积累最好的方法就是打步步推进的阵地战，见到一个本身不知道的知识点，应该多看几遍争取以后碰到了不消再花时间去记忆。在平时阅读和学习中，碰到就必然要查字典或词典，查出个究竟来，然跋文到一个小本上或小卡片上，随身携带，利用点滴时间加以巩固，久而久之，日积月累，复习时，汉字的音、形、义复习任务轻了很多，而那些平时的积累也成了绝好的复习资料。

　　文学文化常识的学习也可以采取类似的措施，除了平时的学习中对这些知识多加了解，加深记忆，拓展知识面，我们也可以找个簿本或卡片，把每课注释部分相关的文化文学常识摘录下来，平时一点一滴，不费力气，一学期下来，即能硕果累累，收益颇丰。

　　平时学习文言文时，要习惯于边听老师讲解某些字词，边努力思索这个字在哪篇文章中出现过，当时用法是什么，然后注在旁边，以示区别。等积累到若干种一次多用法后，记在专门的簿本上。每篇文言文后都有课后练习，通常都归纳出各种语言特点及其范例，做练习时要用心体会，补在题边，这样，归纳好的簿本和润色过的练习题即是你复习巩固和备忘的绝好资料。

　　二、阅读理解，强化训练

　　首先，我们平时在课堂上多注意老师的讲解，特别是留心学习老师分析问题的方法，因为那是老师多年教学经验的总结，可以说是精华中的精华。

　　其次，我们要有意识的多看些名家作品。当然，由于学习任务重，闲暇时间少，我们只能在夹缝中求发展，把平时看的消遣性质的小说杂志换成文学名著(哪怕是快餐性质的缩写本也好)。同时，教科书里也收集了不少好文章，平时要细细品味，慢慢的，你的阅读鉴赏能力便有所提高，本身也占了点文人气息。

　　第三，要培养本身的语感。语言很大程度上依赖于语感。或许会有一些这样的经历，答语文选择题时，你一看题第一感觉是选A，但再仔细琢磨，却发现B、C、D差别程度也可以，联系语境来说，可能A才是最恰当的一个。当然这并不包罗看错标题问题疏忽大意之过，现代文阅读需细细品位。甚至如牛反刍，字词放在句中看，句子依靠段落看，段落则离不开整篇文章，而这就需要我们平时多读多写，增强你对汉语这门语言的感觉。

　　三、文章写作，真实有效

　　作文，首先要有素材。一方面：我们要对日常生活多加观察和思考，不要两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。要了解一下学校、家庭以外还有些什么?这个社会在暗暗的发生着哪些变革，这既可以作为本身平时消遣，也为写作积累了名贵素材，“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，这样的文章往往更加感人，更能带动人的思绪，另一方面，作文水平较低的同学，可以多找一些范文看一看，好的词语和句子记录下来，并尽量用到本身的作文中去，同时，我们还要多记一些名人名言。警句格言，恰本地穿插到文章中去，会使本身的文章更有吸引力。

　　在写作方法上，写记叙文要注意感情冷处理，既不要唱高调，不要让本身的感情过于外露，而是尽量用一种朴实无华的基调来抒发本身的感情，制止在起大落，我们学过这样的文章，如《配景》，它好像只是平铺直叙，但在自然中感人至深，这种方法大家可以试一试，若不可就不要勉强，不然会弄巧成拙，对议论文，首先要审清标题问题，给本身概括一个符合命题人意图的中心论文，然后以它为辐射四散寻找分论点，多问些为什么?怎么样?这样形成的文章大多是总分式和并列式。

　　最后，通过对中考中获得高分作文的大量分析，我们认识到：考试作文与作文竞赛大相径庭，考试作文最重要的是立场明确，切忌过分别开生面，而导致立场错误，同时作文结构要完善有条理，语言通顺流畅。总之，要使阅卷老师迅速发现你的论点、论证结构，做到通俗易懂，因为阅卷老师要批阅大量的作文，假如你写得过于含蓄或条理混乱，那么也可能认为你的文章很差，这将对你造成很大的危害。

　　备战小升初英语阅读不走神的攻略

　　孩子读英语书走神犯困，有很多原因。其中一个主要原因，乃是孩子没有掌握“意群”阅读策略，孩子不知道英语如何断句。我见到不少孩子，他(她)们阅读英语的时候，是“一个词一个词”地读，而不是“一串词一串词”地读。孩子如果“逐词”阅读英语，那么后果只有两个：要么是“走神开小差”，要么是“犯困打哈欠”。

　　有的妈妈说，孩子“逐个词”阅读英语，精力应该更加集中才是。其实否则，孩子正是因为“理解力”弱，才被迫“逐个词”地阅读。这种拖拉的阅读方式，造成孩子无法“即时理解”书中内容。孩子阅读时，若不克不及“即时理解”书中内容，那么，大脑就会出现“空闲”，大脑一旦“空闲”，就容易“胡思乱想”，这就是孩子走神的原因。并且，大脑一旦“空闲”久了，就会彻底放松，这就是孩子打哈欠的原因。

　　不少妈妈问我，孩子读原版书，能够养成“意群”阅读习惯吗?当然能养成。我们可以这么想，孩子班上要是有哪个同学能够津津有味看懂英文原版书，那这位同学必然是“佼佼者”。凡是“佼佼者”，都是悉心灌溉的结果。只要我们用心灌溉，孩子的英语，就能出类拔萃。

　　小学生跟我精读原版书的时候，一开始，我不准学生直接使用原版书，我要求学生必需使用我的《讲读手册》。我在《讲读手册》里，用彩色的小竖杠(如图所示)，划分了英语的意群，这样孩子在学习的时候，对意群就有了更加直观的体认。

　　孩子如何阅读英语才能不走神不犯困

　　我在讲读的时候，把每一个意群里的意思，都向孩子解释清楚。即使很抽象的意群，我也要为孩子解释清楚，我的解释，资助孩子观察英文如何表述各种观念，为孩子日后独立阅读原版书，打下理解的基础。

　　英语教育，只是孩子成长历程中，所要完成的“一件小事”罢了。孩子从 7 岁以后，就应该开始培养意群阅读习惯。如果孩子读英语，没有养成“意群”阅读习惯，那么就会很吃力，我们可以看看下面的例子：

　　只要是孩 / 子感兴 / 趣的主题

　　只要有老 / 师的细 / 致讲读

　　孩子就 / 能直 / 接阅读美 / 国同龄 / 人的读物。

　　怎么样?这个句子读起来很吃力吧?下面，我们根据“意群”的方式，再把这句话读一遍：

　　只要是 / 孩子感兴趣的 / 主题

　　只要有 / 老师的 / 细致讲读

　　孩子就能 / 直接阅读 / 美国同龄人的 / 读物。

　　意群是由好几个单词组成的，孩子阅读英语，如果能像上面这样，根据意群阅读，那么孩子阅读的效率，就会大大提高。孩子一眼看下去，即能捕获“一连串”单词的意思，这样的阅读效率，是孩子“津津有味”阅读原版书的基本条件。

　　我教过一个优秀生，小学六年级，曾把我讲读的《哈利波特与魔法石》认真学过三遍。孩子在小升初的暑假，开始独立阅读 Roald Dahl 的《查理的巧克力工厂(Charlie and the Chocolate Factory)》，孩子可以像下面这样，根据意群，读懂一个有 66 字之多的英文长句：

　　Her body was swelling up / and changing shape / at such a rate / that within a minute / it had turned into nothing less than enormous round blue ball, a gigantic blueberry ball , in fact, and all that remained of Violet Beauregarde herself / was a tiny pair of legs / and a tiny pair of arms / sticking out of / the great round fruit / and a little head on top。