社戏句子赏析题目

　　句子赏析是小升初重要考点之一，《社戏》也是小学生们必须掌握的课文之一，下面是学习啦小编整理的《社戏》句子赏析题目，供大家参阅，希望对你有帮助!

　　《社戏》句子赏析题目

　　一、文学常识

　　《社戏》的作者是现代著名的文学家鲁迅，原名周树人，选自小说集《呐喊》，我们曾学过出自他的散文集《朝花夕拾》中的文章《从百草园到三味书屋》。

　　二、词语积累(拼音、解释)

　　见课文注释

　　三、内容理解

　　小说有三个要素：情节、人物和环境。

　　(一)、情节

　　(一)

　　①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

　　②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

　　③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船;岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

　　④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。

　　⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

　　1.选文写了什么事情?请用一句话概括选文的内容。

　　孩子们看戏返航途中，偷豆到船上去煮吃。(归航偷豆)

　　2.第①段“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”句中“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形

　　“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，再次以仙境比拟社戏，与来时呼应。

　　3.第③段中哪两个词语生动地写出了“罗汉豆正旺相”?

　　乌油油、结实

　　4.第⑤段中画线的句子写出了阿发是怎样的一个孩子?

　　天真淳朴、热情好客、慷慨大方

　　5.第⑥段“不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃”一句中加点的“浮”和“撮”很有表现力，请作一点赏析。

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　　6.你怎样看待文中“偷豆”这一 情节安排?

　　“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心;“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。

　　(二)

　　“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

　　“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。

　　六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”

　　我点一点头，说道，“好。”

　　“豆可中吃呢?”

　　我又点一点头，说道，“很好。”

　　不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

　　待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

　　1、“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”对六一公公这番话应怎样理解?

　　六一公公并无心责备双喜等小朋友的偷豆行为，而是为踏坏了庄稼感到可惜。

　　2、“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……”一句中，被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”?

　　因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。

　　3、这一部分表现六一公公主要运用了语言描写，从中可以看宽厚淳朴、热情好客的性格特点。

　　4、六一公公送给“我”和母亲吃的豆，和昨夜吃的豆是一样的，为什么“我”感到没有昨夜的好呢?

　　(1)昨晚的豆是自摘自煮，随心所欲地享受。

　　(2)是在充满着神奇色彩的夜晚，孩子们欢聚在一起的情况下吃的，孩子们觉得新奇、刺激。

　　(3)是在“很疲乏”，“许久没有东西吃”的情况下吃的。

　　5、“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”对这句话应怎样理解?

　　戏好看是因为看戏的环境美(景美);看戏的伙伴好(人美);看戏中的乐趣多(生活美)。

　　6.“是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜的话有四层含义，理解不当的一项是( D. )

　　A.“是的。”承认偷豆一事，表现双喜诚实的品质。

　　B.“我们请客。”说明偷豆的理由是请客，并非不光彩的事情。

　　C.“我们当初还不要你的呢。”意思是偷你家的豆是看得起你，说明双喜聪明，很会说话。

　　D.“你看，你把我的虾吓跑了!”埋怨六一公公说话声音太大，把虾吓跑了。

　　7.“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这句话的理解正确的一项是( C. )

　　A.只是表达了对那夜的豆和戏深深的怀恋。

　　B.南方水乡的豆好吃，戏好看，北方的则不行。

　　C.并不是那夜的豆格外好吃，也不是那夜的戏格外好看，而是通过写豆和戏突出那夜的生活终生难忘，表过了对乡间少年朋友诚挚情谊的怀恋。

　　D.那夜的豆好吃，而那夜的戏不好看。“也不再看到那夜似的好戏了”是反话。

　　8.对这段文字的出处、作者及内容表述正确的一项是( B. )

　　A.节选自《故乡》，作者鲁迅，本段主要写故乡的豆好吃，戏好看。

　　B.节选自《社戏》，作者鲁迅，本段是看戏后的余波，也写了“我”对吃豆看戏的感受。

　　C.节选自《故乡》，作者鲁迅，本段主要写故乡是乐园。

　　D.节选自《社戏》，文中“我”即作者鲁迅，本段主要写“我”对吃豆看戏的感受。

　　(二)、环境

　　①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

　　②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

　　③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

　　④那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

　　1.用一个短句概括选文的内容。

　　去赵庄看社戏时“我”的所闻所见所感。

　　2、 给所选文段选择一个恰当的小标题。　　　　　　　(　C.　　　　)

　　A.赵庄看戏　　　B.月夜抒怀　　　C.月夜行船　　　D.水乡美景。

　　3.第①段第3句中的“点”“磕”“退后”“上前”“驾起”等动词词既生动地表现了少年们驾船技术的娴熟高超;有体现大家看戏心情的急切的心情。

　　4.第②段中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”一句中把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”，“都远远地向船尾跑去了”是运用了拟人的修辞手法，其作用是：生动形象地写出船行的速度非常快，烘托出我的欢快心情。加点的“跑”与第①段中“_飞一般_”一词相呼应。

　　5、谈谈课文从哪些感官写景，这些景物描写起什么作用?

　　视觉：碧绿的豆麦田、朦胧的月色、*淡黑的起伏的连山、依稀的村庄、几点渔火

　　嗅觉：水草的清香

　　触觉：扑面而来的水气

　　听觉：潺潺的激水声，歌吹、宛转悠扬的笛声

　　作用：(1)写出江南水乡月夜的清新美好(2)写出小伙伴行船之快，烘托了“我”前往看社戏时愉快轻松而又迫切心情。(3)情景交融，抒发了作者热爱乡村生活的感情。

　　6.下列句子中没有运用比喻修辞的一项是【 C. 】

　　A.那航船，就像一条大鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

　　B.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

　　C.月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的。

　　D.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

　　(三)、人物

　　双喜：胆大心细、聪明能干、自信 、有号召力

　　阿发：天真淳朴、热情好客、慷慨大方

　　六一公公：宽厚淳朴、热情好客、珍爱自己的劳动成果。

　　四、综合理解：

　　1、文章结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”表达了“我”怎样的思想情感?

　　并不是豆有多好吃，戏有多好看，而是那夜的经历给”我“留下了十分美好的印象，从而表现了”我“对乡村淳朴的人情和景色的喜爱和怀念。

　　鲁迅先生怀念的是：

　　农村特有的风光;自由自在的生活;人与人之间和谐、友善的关系;人们热情、淳朴的性格

　　.2、根据课文内容，选出下列表述错误的一项 ( B. )

　　A. 小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉;写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。

　　B. 小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。

　　C. 课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。

　　D. 这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。