五年级下册语文第20课景阳冈教案

　　五年级下册语文第20课《景阳冈》课文写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。学习啦小编在此整理了五年级下册语文第20课《景阳冈》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　五年级下册语文第20课《景阳冈》教案1

　　教学目标

　　1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。

　　2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

　　3.有感情地朗读武松打虎的部分。

　　教学教学重点

　　在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。

　　教具准备

　　课件

　　教学时间：2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、听写词语

　　抵御、推辞。侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提

　　(听写后，同座同学相互检查批改)

　　二、启发谈话，导人新课

　　前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。(板书：景阳冈)

　　提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍?《景阳冈》讲的是谁的事?

　　三、初步理解课文内容，理清课文条理

　　1.提出自学要求：用比较快的速度把课文默读一遍，按照事情经过把课文分成四段。

　　2.学生按要求自学。

　　3.讨论交流。

　　请学生说说是怎样分段的，每段讲的是什么。

　　四、抓住重点，进一步理解课文

　　1.各自朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎样打死猛虎的，

　　2.抓住重点语句，理解打虎的经过。

　　(1)原来大虫抓人，只有一扑、二掀、一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。

　　指导学生理解：‘般’是什么意思，大虫抓人只有哪“三般”?为什么“三般”都抓不住武松?

　　在学生理解语句意思的基础上，(适当演示一下，以加深理解。)

　　(2)武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。指导学生理解：“就势”是什么意思?武松是“就”着什么“势”把大虫揪住的?

　　五、用自己的话说一说武松是怎样打死猛虎的。

　　六、布置作业

　　练习有感情地朗读武松打死猛虎这一部分。

　　第二课时

　　一、指名按自然段朗读课文，每人读一个自然段

　　二、指名说说每段的大意

　　三、练习分清事情的前因后果

　　1.挂出写有“思考·练习2”的小黑板。

　　2.同座互相讨论题目中列出的事情的前因后果。

　　3.全班讨论交流。

　　(1)“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果。

　　(原因：“三碗不过冈”。)

　　(2)武松不听劝告上景阳冈的原因和结果。

　　(原因：“这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说有大虫!”——不相信有大虫。

　　“就真的有虎，我也不怕。”——不怕老虎。

　　结果：打死了猛虎。)

　　(3)、武松提不动那只被他打死的老虎、的原因和结果。

　　(原因：原来武松使尽了力气，手脚都酥软了。“——打虎时用尽了力气。

　　结果：“先下冈去，明早再来理会。”)

　　四、指导有感情朗读

　　1.挂出绘有武松打虎情景的挂图，说说这一部分该怎样读。(要读出老虎的凶猛和垂死挣扎，读出武松的勇敢、机智、沉着，节奏稍快些，反映当时的紧张气氛。)

　　2.学生自己练习。

　　3.鼓励学生当众朗读，对读得好的进行表扬。

　　五、布置作业

　　预习读写例话《分清事情的前因后果》。

　　板书设计：

　　一、进店(详)喝酒谈虎——神态

　　二、上冈(略)心理活动

　　老虎 扑 掀 剪 性格

　　三、过冈(详)武松 闪 闪 闪 豪放

　　劈 跳 掀 无畏

　　按 踢 打

　　四、下冈(略)

　　五年级下册语文第20课《景阳冈》教案2

　　【教学目标】

　　1、知识教学点：

　　学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。

　　2、能力训练点：

　　理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

　　3、德育渗透点：

　　使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。

　　4、美育渗透点：

　　体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。

　　【重点、难点】

　　1、重点：

　　课文中描写武松打虎的部分。

　　2、难点：

　　了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、勇敢无畏的性格。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题

　　1、这是我国四大名著之一的《水水浒传》，你对《水浒传》有哪些了解?你知道《水浒传》中的哪些人物?

　　2、《水浒传》中有个著名的打虎英雄叫什么名字?对，今天，我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。

　　二、简介时代背景及作者

　　《水浒传》作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说，写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。

　　三、检查预习

　　1、指读课文，说说文章的主要内容。课文是按什么顺序写的?

　　(是按事情的发展顺序写的。)

　　2、理清脉络，初步了解课文内容，以及每部分内容相对应的段落。

　　3、根据文章内容概括小标题：

　　⑴喝酒。

　　⑵上冈。

　　⑶打虎。

　　⑷下冈。

　　四、精彩段落讲解

　　你觉得写得最精彩的是哪部分?认真阅读，然后和大家交流，谈谈自己的理由。

　　1、武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。

　　默读课文，思考这部分可以分为几层?每一层就是一个要点。

　　(猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎。)

　　2、这一段表现了武松的什么性格特点?从什么地方最能体现出来?

　　(表现了武松机智勇敢，武艺超群的特点。)

　　⑴那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了按，望上一扑，从半空里蹿下来……

　　“蹿、掀、吼”写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎如此有气势，那么打虎的武松就更了不得。这是反衬的手法。

　　⑵武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去，踢、打……

　　(能看出武松机智勇敢、武艺超群。)

　　3、小组讨论：这段是通过什么表现人物性格特点的?

　　(这段是通过人物的行动表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的特点)

　　4、朗读指导：

　　读时速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。

　　五、学习第二部分

　　1、指读提问：

　　第三段是文章的重点，具体写了武松打虎的经过，我们仔细阅读过了，同时也体会到了人物的性格特点，第二段与第三段有什么联系?省略掉可以吗?

　　2、默读第二段，思考这一段主要写的是什么?

　　(武松的心理活动。)

　　3、武松的心理活动表现了他什么性格特点?

　　用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会。

　　(通过武松的心理活动，表现了武松好强、无畏的特点。)

　　4、这一段不是重点段，有什么作用?

　　(这一段虽然不是重点段，但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过思想活动使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。)

　　六、学习第四部分

　　1、指读课文，这一段主要写了什么?

　　(武松的心理活动，想到：天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?)

　　2、此时武松的心理有点畏惧，这与武松勇敢无畏，武艺超群是否相符?有何作用?

　　(讨论归纳：武松毕竟是个凡人，赤手空拳打死一只大老虎相当艰难，况且此时已精疲力尽了。如果再写他精力旺盛，准备再战猛虎就不真实了，不能叫人信服，最后一段的作用更真实地对武松这个英雄人物作了补充，使这个人物更真实、更具体，让读者更喜欢他。)

　　七、弄清事情的前因和后果

　　1、店家只给武松三碗酒的原因是──(三碗不过冈。)

　　2、武松不听劝告上景阳冈的原因是──(这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说过有大虫。就真的有虎，我也不怕。──不怕老虎。)

　　3、武松提不动那只被打死的老虎的原因是──(武松耗尽了力气，手脚都酥软了，打虎时用尽了力气。)

　　结果：先下冈去，明早再来理会。

　　4、弄清事情的前因后果对理解武松的性格有什么作用?

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