五年级语文下册第12课半截蜡烛同步练习题
五年级语文下册第12课《半截蜡烛》描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画地相当细腻。学习啦小编在此整理了五年级语文下册第12课《半截蜡烛》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级语文下册第12课《半截蜡烛》同步练习题1
一、辨字组词。
惜( ) 截 ( ) 佬( )
蜡( ) 裁 ( ) 姥( )
二、照样子，写词语。
例1：孤零零
乐_______ 金_______ 阴_______ 沉_______
例2：小心翼翼
人影_______ 天网_______ 生机_______ 神采_______
三、在括号里填上适当的词。
( )的风 ( )走
( )的光线 ( )地去
( )的表情 ( )地看
( )的吹欠 ( )地说
四、读句子，注意带点的词，照样子写出五个表示“看”的词语。
伯诺德夫人凝视着烛台喃喃自语。
五、把下列句子补充完整。
1.笑容像_______一样_______。
2.眼睛像_______一样_______。
3.脸蛋像_______一样_______。
4.身体像_______一样_______。
六、将下列反问句改成陈述句。
1.难道你不用蜡烛就不行吗?
2.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?
七、将下列句子改为转述句。
1.杰奎琳问：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”
2.杰奎琳说：“妈妈，我懂。我真讨厌德国佬。”
八、读课文，回答问题。
1.剧本与一般写人记事的文章有什么不同?
2.想象故事中的每一个人物，谁给你留下了最深的印象，你的印象来自于课文中的哪些词句?
九、课外阅读。
传口令
1910年，美军部队在一次传递命令中的情况这样的：
营长对值班军官说：“明晚8点钟左右，哈雷彗星将可能在这一地区看到，这种彗星每隔76年才能看见一次。命令所有士兵着野战服在操场上集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨的话，就在礼堂集合，我将为他们放映一部有关彗星的传世影片。”
值班军官对连长说:：“根据营长的命令，明晚8点哈雷彗星将在操场上出现，这种现象每隔76年才能看见一次。如果下雨的话，就让士兵穿着野战服前往礼堂，这个罕见的现象将在那里出现。”
连长对排长说：“根据营长的命令，明晚8点，非凡的哈雪彗星将身穿野战服在礼堂中出现。如果下雨的话，营长将下达另一个命令，这种命令每隔76年才会出现一次。”
排长对班长说：“明晚8点，营长将带着哈雷彗星在礼堂中出现，这是每隔76年才会有的事。如果下雨的话，营长将命令哈雷彗星穿上野战服到操场去。”
班长对士兵说：“在明晚8点下雨的时候，著名的76岁的哈雷将军将在营长的陪同下身穿野战服开着那辆‘彗星’牌汽车经过操场前往礼堂。”
1.给下列多音字注音并组词。
传 ( ) 将 ( )
( ) ( )
2.按原文内容填空。
( )的现象 ( )的命令
( )的影片 ( )的彗星
( )的事情 ( )的将军
3.短文主要写了一件什么事?
4.被传错的是什么内容?为什么会传错呢?
十、在我们上课的教学楼中经常会看到一些非常温馨美妙的标语：如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”。如果让你为教室拟一个大意为“禁止大声喧哗”的标语，你会怎么写?请写出两条。
五年级语文下册第12课《半截蜡烛》同步练习题1参考答案
二、乐滋滋 金灿灿 阴沉沉 沉甸甸 人影绰绰 天网恢恢
生机勃勃 神采奕奕
四、示例：眺望 浏览 张望 注视 俯视
六、1. 你不用蜡烛是行的。2. 他不会从柴房里搬来一窝兔子。
七、1.杰奎琳问司令官先生，天晚了，楼上黑，她可不可以拿一盏灯上楼睡觉。
2.杰奎琳对妈妈说，她懂，她真讨厌德国佬。
八、1.要点：主要以人物的对话为主要内容;课文中用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。
九、3.营长的命令传到最后，竟面目全非。
4.人物、事件。马虎、不认真是主要原因。
5.以讹传讹
五年级语文下册第12课《半截蜡烛》同步练习题2
一、给加点的字选择正确的读音。
凝视(yí níng) 点燃(rán rǎn) 完好无损(shǔn sǔn )
半截(jié jéi) 应付(yīng yìng) 瞥一眼 (piě piē)
二、在括号内填上恰当的词语。
( )的主意 ( )的烛光 镇定地( ) 从容地( )
( )的灯芯 ( )的斗争 轻轻地( ) 悄悄地( )
三、填上合适的关联词语。
①( )蜡烛摆在显眼的桌子上，( )骗过了前来搜查的德军。
②杰奎琳( )踏上最后一级楼梯，她手中的蜡烛( )熄灭了。
③( )蜡烛烧到金属管处，( )会自动熄灭。
④伯诺德夫人为了情报的安全，( )想了许多办法，( )始终放心不下。
四、按要求改写句子。
①你不用蜡烛就不能去搬柴了吗?(改为陈述句)
②德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(缩句)
③少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”(改为间接叙述形式)
五、按课文内容填空。
《半截蜡烛》中伯诺德夫人一家在危急关头，德军巧妙周旋，保护了半截蜡烛中的情报。其中，你最欣赏 ，因为 ，课文中关于描写她(他)动作、神态的句子是
六、下面是小说《生死攸关的烛光》的片段，读后回答问题。
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，(厉 历)声喝(hē hè )道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄(è é)运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇(曳 叶)，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛(fo fu)成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似(sì shì)乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
1.在括号里选择正确的读音和词语，用“ ”画出来。
2.厄运是什么意思?本文指的是什么?
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3. 面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢?写出杰克的心理活动。
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五年级语文下册第12课《半截蜡烛》课文知识点
1、为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?
这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一个“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。
2、“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”
我们不能忽视课文关于蜡烛的描写。这些描写，突出了当时情况的万分危急。在这种时候，伯诺德夫人一家人是清清楚楚地看到了危险的存在，他们心急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯诺德夫人“不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功;杰克的计策失败，保住蜡烛的重任就落到了杰奎琳身上。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”一点慌张的痕迹也没有;表情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”;理由是那样的不露破绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”;她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!
无疑，伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对侵略者的恨，对祖国的爱，对和平生活的爱。这在文中字里行间都能找到答案。
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