五年级语文下册第27课与象共舞教学建议

　　五年级语文下册第27课《与象共舞》饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。学习啦小编在此整理了五年级语文下册第27课《与象共舞》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　五年级语文下册第27课《与象共舞》教学建议

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　俗话说：好的开始是成功的一半。为此，上这课时，我选择了谈话式导入法。

　　1.谈话：泰国有“大象之邦”称誉，腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的像征。有泰国人向游人炫耀说，泰国的大象，善解人意，勤劳能干，聪明灵性，既是廉价的劳动力，又是乖巧的旅游宠物。

　　这谈话的设计主要激发学生对异国风光的好奇，激发学生对学习课文的兴趣。

　　二、初读课文，整体感知泰象

　　这一环节意在激发学生的学习主动性，培养学生的自学能力。

　　1.自由读课文，把文中的生字新词读准确。

　　2.读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗?为什么?

　　学生自由发表自己的想法。比如：

　　泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。泰国大象已经成为泰国的一分子。人们的生活离不开大象。

　　通过这个环节的学习，学生已扫除了阅读课文的障碍，为深入理解课文提供条件。

　　三、抓住重点，深入了解泰象

　　学习的过程是循序渐进的。为了进一步培养学生的独立自主学习能力，也为了进一步提高学生的阅读能力，在这一环节中，我让学生通过读课文，然后解决问题：

　　1.泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢?(这也是课文的重点)自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。

　　2.自由交流，根据学生的回答可以概括成这样几个方面：

　　(1)象是泰国的国宝。

　　(2)象与人之间没有距离。

　　(3)象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。

　　(4)看大象跳舞是一种享受。

　　3.随机指导。

　　(1)自由朗读第二自然段。象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的?你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事?

　　①驮着武士冲锋陷阵;为泰国人做工服役;充当旅游大使;表演杂技，带去欢乐……

　　五年级语文下册第27课《与象共舞》教材简说

　　课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第2自然段讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。最后一个自然段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。

　　选编此文的目的，一是使学生体验“万象之国”泰国的独特风情与文化，激发对外国文化的兴趣;二是让学生领悟课文先概述后分述的表达特点，提高表达能力。

　　本课教学的重点是了解人与大象的亲密关系;难点是比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同，领悟课文的表达方法。

　　↓↓↓点击下一页查看五年级语文下册第27课《与象共舞》教学设计↓↓↓