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四年级下册语文第27课鱼游到了纸上

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  掌握好课文的每一个知识点是非常重要的。下面是学习啦小编网络整理的四年级下册语文第27课《鱼游到了纸上》的内容以供大家学习。

  四年级下册语文第27课 《鱼游到了纸上》原文:

  西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

  玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去,真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢,那儿也聚集着许多爱鱼的人:有老人,有孩子,也有青年。

  就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

  说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。

  一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。

  “哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

  我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。

  围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

  我仍旧去茶室喝茶,等到太阳快下山了才起身往回走,路过后院,看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间,也忘记了自己。

  “你真专心哪!”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬,理也不理我。

  好骄傲的年轻人。我正想着,眼睛落到他胸前的厂徽上,心不由得咯噔一跳!“福利工厂”,原来他是个聋哑人!

  我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。

  我把那个女孩说的话写给他:“鱼游到了你的纸上来啦!”

  他笑了,笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句:“先游到了我的心里。”

  四年级下册语文第27课 《鱼游到了纸上》练习题:

  一、看拼音,写词语。

  huā ɡǎnɡ qīnɡ chè yú ɡānɡ yì sī bù ɡǒu

  xiù huā huī bǐ lǒnɡ yǎ yì hú chá

  二、比一比,再组词。

  绣( ) 致( ) 挥( ) 缸( )

  锈( ) 到( ) 浑( ) 缺( )

  徽( ) 苟( ) 巷( ) 描( )

  微( ) 句( ) 港( ) 瞄( )

  三、选字填空。

  澈 撤 缺 缸 诱 绣 微 徽

  1.小河里的水清( )见底。

  2.他因为有贪污行为被( )除一切职务。

  3.任何人都有( )点,关键看你是否及时改正。

  4.鬼子再( )骗雨来,雨来也不说李大叔的隐藏之处。

  5.茶室后面的金鱼( )边围了许多人。

  6.她的( )花技巧很高。

  7.她对客人总是面带( )笑。

  8.看到他胸前的校( ),我才知道他是一名大学生。

  四、在括号里写出加点词语的近义词。

  1.金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。( )

  2.这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。( )

  3.围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。( )

  4.“金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。( )

  5.我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。( )

  6.玉泉的池水清澈见底。( )

  五、填充词语,再选择其中两个造句。

  泉白( )( ) ( )由( )在 清澈( )( )

  天真( )( ) 一丝( )( ) 游( )游( )

  赏( )悦( ) 融为( )( )

  六、缩句。

  1.那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。

  2.清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。

  七、回忆课文,填空。

  本文是按 的顺序叙述的。文中采用了 和 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目,在文中又出现了三次,一次是 ,一次是 ,第三是作者与聋哑青年的笔谈。

  八、阅读理解。

  (一)

  我挤过去一看,原本是那位青年在静静地画画。他有时( ),把金鱼的每个部位( )地画下来,像姑娘绣花那样( );有时又( ),很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在( )。

  1.根据课文填空。

  2.用“ ”画出一个比喻句。

  3.用一个成语来形容青年画画时的态度: 。

  4.文中“鱼游到了我的心里”的意思是: 。它和“游到了纸上”之间的关系是: 。

  5.文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写,你能把有关句子摘抄下来吗?

  (二)贝多芬

  乡下一间(简朴 简陋 简单)的旅店里,躺着一位客人。他正闭目(观赏 倾听 欣赏)楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时候像珠子在盘中滚动,高的时候像雷呜震撼着大地。

  “这是谁在弹呢?”他正想着,突然,“滴答”一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来,放开喉咙喊:“来人,来人呀!”

  “什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。

  “楼上是谁,怎么往地板上倒水?”旅客生气地问。

  服务员看着滴下的水,答道:“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生!”

  “哦,是贝多芬!难怪弹得这样好!”旅客一听这名字,怒气立刻消了大半。

  “要不要我去关照他不要让水滴下来呢?”

  “不,不!你不要打扰他,我自己去看看吧!”

  旅客轻步上楼去,透过门缝见贝多芬正(集中精力 全神贯注 津津有味)地弹着。琴边放着一盆水。他正(纳闷 苦闷 思索),突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊,原来贝多芬练得手指都发烫了,需要随时用水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。

  这位旅客站了很久才离开( )当他下楼时( )不禁暗暗感叹道( )真努力啊( )怪不得是位伟大的音乐家( )

  1.给文中最后一个自然段加上标点符号。

  2.用“ ”画出描写优美钢琴声的句子。

  3.楼上滴水的原因是 。

  4.在文中括号内选择一个正确的词,并在上面打“√”

  5.本文的主人公应该是 ( )

  A、服务员 B、旅客 C、贝多芬 D、作者

  6.你认为贝多芬成功的原因是什么?

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