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人教版四年级语文下册第十七课触摸春天练习题

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  人教版语文教材四年级下册第17课《触摸春天》表达了盲童热爱生活,珍爱生命的强烈追求。学习啦小编为四年级师生整理了《触摸春天》课文练习题,希望大家有所收获!

  人教版四年级语文下册第十七课《触摸春天》练习题1

  一、照样子组词.

  例:畅流畅舒畅畅想欢畅

  1 .奇________ ________ ________ ________

  2 .感________ ________ ________ ________

  3 .确________ ________ ________ ________

  4 .灵________ ________ ________ ________

  二、选择合适的字填在括号里.

  1 .拢扰

  (1 )人们都在午休, 小声点儿说话, 不要打( )他们.

  (2 )春天到了, 小鸟儿、小昆虫都不约而同地聚( )到田野上.

  2 .竟竞

  (1 )这究( )是怎么回事?大家感到好奇.

  (2 )江面上百舸争流、百帆( )发.

  三、区别下面的词语, 选取合适的填在括号里.

  1 .画 划

  (1 )她用彩笔( )了几条美丽的弧线.

  (2 )漆黑的天空中, 流星( )过一道美丽的弧线.

  2 .伸向 升向

  (1 )袅袅炊烟徐徐( )空中.

  (2 )新修建的公路( )群山中.

  3 .诉说 述说

  (1 )从盲童的神情中, 我们可以看出她的内心在( )着对生活的渴望和追求.

  (2 )奶奶在( )着旧社会悲惨的遭遇.

  快乐晋阶

  读句子, 按要求作答.

  1 .(1 )我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界.

  (2 )许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望.

  (3 )此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线, 述说着飞翔的概念.

  这三句话中哪些句子是作者的想象?从哪些词语可以看出?请写下来.

  ________________________________________________________________

  2 .安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊.

  (1 )“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中是指________.

  (2 )从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是________. 从中我们可以体会到, 她是个________.

  3 .在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理.

  (1 )“这样的道理”是指________.

  (2 )安静是怎样告诉“我”这样的道理的?

  ________________________________________________________________

  生活拓展

  联系课文内容回答问题.

  1 .展开想象, 续写一段话.

  许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望. 她仿佛看到

  ________________________________________________________.

  2 .这篇课文的题目是《触摸春天), 你认为还有其他较贴切的题目吗?想好后写下来.

  ________________________________________________________________

  人教版四年级语文下册第十七课《触摸春天》练习题1参考答案

  快乐晋阶

  1 .仿佛看见了仰起头来张望心上、一定2 .(1 )盲童安静从容地在花丛里行走. (2 )她行走得很快很稳热爱生命、热爱生活、勇于与困难作斗争的人.3 .(2 )安静是通过捕捉和放飞蝴蝶的动作和脸上的表情来告诉“我”的.

  生活拓展

  1 .可围绕她内心的想法感受来写.

  2 .感受春天生命的春天

  人教版四年级语文下册第十七课《触摸春天》练习题2

  【字词荟萃】

  1.读拼音,写词语。

  chuān suō  liú lián  liú chànɡ  kē kē bàn bàn

  ( )  ( )  ( )  ( )

  qiǎo rán  línɡ xìnɡ  fēi xiánɡ  huā fán yè mào

  ( )  ( )  ( )  ( )

  2.形近字组词。

  肠( ) 喋( ) 宾( ) 孤( )

  汤( ) 谍( ) 滨( ) 狐( )

  畅( ) 蝶( ) 缤( ) 弧( )

  【句段集锦】

  1、按课文内容填空。

  (1)安静的手指( )合拢,( )拢住了那只蝴蝶,真是一个( )!

  (2)许久,她张开手指,蝴蝶( )着翅膀飞走了,安静( )来张望。

  (3)我仿佛看见了她( )的内心世界,( ),我深深地感动着。

  2、改错别字。

  (1)邻居的小孩安静,是个肓童。( )

  (2)安静在一珠月季花前停下来。( )

  (3)蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊芽。( )

  (4)这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体检过的地方。( )

  【课文链接】

  在课文的最后,作者写道:“在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。”你能理解这是个什么道理吗?

  人教版四年级语文下册第十七课《触摸春天》知识点

  捧读课文,一幅生动的画面映入眼帘:在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。

  这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静。说她特殊,是因为她是一位盲童;说她特殊,还因为她能够用自己独特的方式,感受春天的气息,触摸春天的脉搏,捕捉春天的影踪。在这个清香袅袅的早晨,作者也触摸到了一种从未有过的生命力,感悟到了人生的真谛:谁都有把握春天的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天。

  这篇课文篇幅短小精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴含的道理非常深刻。选编这篇课文的意图,一是引导学生体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱;二是学习联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果,增加语言积累。教学的重点是深入体会一些关键语句的含义,教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。

  1、认识7个生字,会写9个生字;正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。

  3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。

  4、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。


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