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人教版语文四年级下册16和我们一样享受春天

嘉馨分享

  人教版语文四年级下册第16课《和我们一样享受春天》以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。学习啦小编在此整理了人教版语文四年级下册第16课《和我们一样享受春天》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版语文四年级下册第16课《和我们一样享受春天》原文

  蔚蓝色的大海,

  本来是海鸥的乐园,

  可是巡弋的战舰和水雷

  成了不速之客 ,

  这究竟是为什么?

  金黄色的沙漠,

  本来是蜥蜴和甲虫的天下,

  可是轰隆隆的坦克和大炮

  打破了它们的梦幻,

  这究竟是为什么?

  蓝得发黑的夜空,

  本来属于星星和月亮,

  可是如今频频发射的导弹

  把星星的家园搅得很不安宁,

  这究竟是为什么?

  绿茵茵的草地,

  本该滚动着欢乐的足球,

  可是如今散落着的地雷碎片

  阻挡着孩子们奔跑的脚步,

  这究竟是为什么?

  我们希望,我们祈盼——

  让战火中的孩子

  有一张课桌,平稳的课桌,

  不被导弹的气浪掀翻!

  有一间教室,洁白的教室,

  免遭炸弹的弹片击穿!

  和我们一样在鲜花中读书,

  和我们一样享受春天……

  人教版语文四年级下册第16课《和我们一样享受春天》教学建议

  1、课前,可布置学生收集近些年来有关战争的资料。有条件,还可以组织学生收看有关的录像片。

  2、本诗的教学,不宜逐词逐句讲解,可先组织学生交流课前搜集的材料,教师也可以补充一些材料,让学生对战争,特别是战争中的平民百姓、妇女儿童生活状况有一些基本的了解,为理解诗歌的意思作铺垫。接着指导学生有感情朗读。最后组织学生交流读后的感受,表达维护和平,制止战争的心愿。

  3、读是理解诗句的基本手段,要引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情。本课的朗读指导,一是要注意将读、想、说有机结合起来,做到读读、想想、说说、读读。如第一节,在读的基础上,想象大海本来是什么样的,现在是什么情景,想象后说一说:面对此景,你有什么感受,你想说什么,说后再读。二是要允许学生采用多种读法来表达情感,真正使朗读成为学生个性化的行为。

  4、“弋”读“ yì”,不要读“ gē”。“茵”“频”的韵母均为前鼻音,“祈”读第二声,这些字音要注意引导学生读准。

  5、课后“阅读链接”,安排了“儿童和平条约”。1986年,在美国纽约举行了世界儿童联欢会,会上世界儿童代表签署了《儿童和平条约》,表达了儿童渴望和平的美好心愿。可在本课教学结束时,组织学生诵读“儿童和平条约”,以进一步加深对诗句的理解,激发学生从小维护世界和平的美好情感。

  人教版语文四年级下册单元作文:战争中幸存的孩子

  1937年8月28日是个令人难忘的日子。这天,空气沉闷,花草树木都像未睡醒似的无力地低垂着。街头巷尾听不到人们的欢呼声,孩子的追逐、打闹声,一切显得死气沉沉的。

  突然间,日军开始轰炸上海火车南站。顿时,枪林弹雨、战火纷飞、硝烟四起、房倒屋塌、血肉横飞、血流成河。展现在眼前的是压在废墟下,堆积成山的尸体。呻吟声、哭叫声,响彻云霄、惨不忍睹,让人觉得心惊胆颤。瞬间,一座繁华、美丽的城市变成一堆废墟。有个幸存的孩子,蹲在地上,一边用衣袖擦眼泪一边喊:“爸爸、妈妈,你们快来呀!我好害怕呀!”作凭他喊破嗓门,也没人理会。就这样孩子哭闹不止,累极了,一头跌过去,就什么也不知道了。

  当他醒来时,惊异地发现自己躺在一间又大又漂亮又宽敞的房子里。房子的主人是谁呢?桌子上放着水果、点心、烤鸭、烤鹅,还有孩子爱吃的糖果(这些都是一位记者特意为孩子准备的。)孩子虽然非常饿,但没有吃桌子上的任何东西,只是不停地嚷嚷着:“我要爸爸!我要妈妈!你们在哪里呀?快来找我呀!”听到叫声,记者知道孩子醒了,匆匆忙忙走到他跟前。

  孩子泪流满面,眼睛哭红了;声音沙哑了,半天说不出一句话;嘴唇干裂了,上面像涂了层奶粉似的,白白的。一看到孩子这么小,还没有自食其力的能力就因战争沦为孤儿。记者的心软了,顺手拿起桌上的东西,一边往孩子嘴里送,一边安慰道:“别难过!孩子,吃点儿东西吧!”孩子很倔强,死活不吃,问道:“你是谁?爸爸、妈妈不让我随便吃人家的东西。”记者知道孩子的父母已不在人世了,就骗他说:“我是你父母的朋友,当年由于工作需要,我们各奔东西。”孩子想了想,说:”朋友?我怎么从来没听父母提起过,你叫什么名字?是干什么的?那你能说出我父母的名字吗?……“一连串的问题使得记者一时语塞,不知道该怎样回答聪明的孩子,笑了笑,说:”你吃点吧!吃完了我慢慢告诉你。你可以把这里当作自己的家。“孩子饿极了,抓起桌上的东西就往嘴里填。一会儿工夫,肚子吃得圆鼓鼓的。孩子毕竟是孩子。吃饱了,又说又笑,开始在屋子里玩起来,一点儿也不拘谨。就这样,记者收养了这个孤儿。

  一晃十几年过去了,孩子长成了强壮有力的青年。在记者的精心呵护、谆谆教诲下,孩子学有所成,为我国的军事建设作出了卓越的贡献,同时也为人类的和平奉献了自己的爱心。

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