北师大四年级语文下册朱鹮飞回来了教案(2)
北师大四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教案3
教学目标
1、 认识本课生字，正确、流利、有感情的朗读课文，了解文章的主要内容。
2、 深入体会人与自然的关系，懂得珍惜、保护野生动物，与自然和谐相处。
教学过程
一、导入新课。
1、 首先，我们一起来认识一种美丽的鸟——朱鹮。注意看老师写这个鹮字，谁告诉我，鹮字怎么记?(哀去点加四的变形再加鸟字)
2、 想知道朱鹮长什么样吗?一起看大屏幕[屏显：朱鹮图片]
这就是朱鹮——背上的羽毛洁白似雪，两颊的羽毛鲜红如朝霞，脑枕部呈柳叶状，长着一排突起的羽毛……
瞧，多么美丽的大自然的精灵啊!喜欢朱鹮吗?( 喜欢 )
3、 今天，我们就来学习一篇关于朱鹮的文章——朱鹮飞回来了。一起读。
二、初读课文，整体感知。
1、 请大家打开书103页，端起课本，腰板挺直，自己大声朗读课文，要求：1、读准字音，读通句子。2、边读边想一想：这篇课文主要写了一个什么故事?
2、 检查生词：
腼腆 频繁 红鹤 骚扰 按捺
孵化 泥鳅 亚洲 饲养 捕获
(1)首先，我检查一下本课生词，请大家自己试着读一读。
(2)下面我请一列火车来读。
(3)咱们一起读两遍。
(4)另外，注意一个多音字，背(一声)着大背(四声)包。
3、 交流主内：
好，下面谁来说一说：这篇课文主要讲了一个什么故事?
(这篇课文讲了一支科学考察队来到秦岭山脉的大山里，在当地村民的帮助下找到并保护朱鹮的故事。)2——3个同学。
三、深入感悟，理解课文。
1、考察队员们为什么要寻找朱鹮?请大家默读课文的4自然段，边读边画出有关的句子?
(1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。报告里说朱鹮已陷入灭绝的境地。在日本，最后一只野生朱鹮已经死去，动物园里饲养的六只朱鹮已经失去了繁殖能力。我国自从1964年在甘肃捕获一只朱鹮以来，一直没有发现朱鹮的踪迹。为了查明朱鹮在我国的生存情况，一支科学考察队到各地寻找朱鹮。)
课文中用了一个词——灭绝，什么意思?
(永远消失)
这么美丽的鸟，即将灭绝，从我们的世界里永久的消失，此时此刻，你有什么感受?
(我感到非常悲痛、伤心)
能带着你的感受读一读这段话吗?
我们一起来读一读这段触目惊心的文字——
[屏显1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。报告里说朱鹮已陷入灭绝的境地。在日本，最后一只野生朱鹮已经死去，动物园里饲养的六只朱鹮已经失去了繁殖能力。我国自从1964年在甘肃捕获一只朱鹮以来，一直没有发现朱鹮的踪迹。]
3、 为了查明朱鹮在我国的生存情况，一支科学考察队到各地寻找朱鹮。那么他们是怎样寻找朱鹮、保护朱鹮的呢?请大家自由朗读课文6——14自然段，边读边画出有关的句子，想一想，你有什么感受?用一两个词做简单的旁批。好，开始!
4、 首先，我们一起来交流，他们是怎样寻找朱鹮的?
☆ 第二天，小光来到学校，将头天晚上的事告诉了同学们，请同学们和他一起寻找。
☆ 第二天小光和小胖请了假，连学校的自然课老师也跟着考察队员一起参加寻找朱鹮的工作。
交流：这里写到了学校的同学、老师都来帮忙，你体会到了什么?(我体会到老师、同学们都很关心、爱护朱鹮。)
☆ 他们来到一片稻田中隐蔽起来。天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，以免干扰观察。苦苦等候多时，他们终于看见两只白色的鸟儿一前一后从远处的山谷里飞来，轻轻的落在一棵大树上。
交流：在这样炎热的一天，会有哪些虫子对他们进行怎样的骚扰?(蚊子咬、苍蝇嗡嗡，落在鼻尖上，痒痒;野蜂飞来落在衣领上;蜈蚣爬在脚上。可能还会有蝎子。。。。。。)在这种环境下，你想多呆一秒钟吗?(不想) 可是他们却苦苦等候多时，一小时算多时吗?(不算)两小时呢?(不算?)这个多时可能是多长时 间(7、8个小时。十几个小时)天哪!他们干嘛来受这个罪呀?或从这里，你体会到什么?(他们非常珍惜、爱护朱鹮，再苦再累也要找到他?)你能把你的体会读出来吗?
[屏显：天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，以免干扰观察。]
一起读。
接下来，他们又是怎么做的呢?
☆ 静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，像守侯着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼的观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。
交流：按捺住激动的心情、像守侯易碎的宝瓶、小心翼翼、悄悄、生怕，从这些词句，你体会到什么?(人们非常珍惜、非常爱护朱鹮，像守护极其珍贵的珠宝一样。)
你能读出来吗?
老师把这句话换成这样，行不行?为什么?
[屏显：他们守侯在这两只鸟儿旁边，观察着，拍摄照片……]
(不行，因为这样就体现不出人们对朱鹮的万般珍惜、呵护之情了)
让我们一起，小心翼翼的守侯这易碎的珍宝，一起读
[屏显：静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，像守侯着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼的观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。]
5、 朱鹮找到了，考察工作到此结束了吧?
(没有)
接下来，他们又是怎样保护朱鹮的呢?
☆ 考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心的观察、守护着这几只朱鹮。在考察队员的悉心照料下，一对朱鹮开始产卵孵化下一代了。
板书：悉心照料
☆ 考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。
交流：只有考察队员们在保护朱鹮吗?不是
☆ 考察队员决定人工饲养这只小朱鹮，小光和伙伴们也挖来田螺、泥鳅，捉来小鱼、小虾喂它。这只小朱鹮健康的成长着，后来，被送到北京动物园展出。
交流：是啊，不管是寻找朱鹮，还是保护朱鹮，这群可爱的少先队员都功不可没。
6、 现在，已经陷入灭绝的朱鹮，又成群的快乐的生活起来。朱鹮终于飞回来了!告诉我你的内心感受?(高兴)
把你的感受读出来。
你是什么感受?(欣慰)
读出来!
你呢?(激动)
带上自己的感受，一起来读!
7、 同学们，为什么即将灭绝的朱鹮，又能成群的飞回来?
(因为有这支考察队)
仅仅是考察队的功劳吗?
(还有少先队员、老师、全体村民)
8、 没错。同学们，人与自然和谐共处是个永恒的话题。目前，世界上有很多物种正濒临灭绝。保护环境、拯救濒危物种，不仅需要相关的专业机构，更需要我们每一个人，从先在、从自身做起。
9、 作业：
1、 搜集资料，了解世界上有哪些濒临灭绝的动植物，及其原因。
2、 想一想，现在我们可以为保护环境做哪些努力。
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