人教版四年级语文园地六习作指导

　　学好作文是小学生语文学习的重中之重，下面是学习啦小编整理的人教版四年级语文园地六习作指导，供大家参阅，希望对你有帮助！

　　人教版小学四年级语文园地六习作指导（上）

　　首先让我们一起来看看本次习作的内容。

　　在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。

　　在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。

　　当你走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱;辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊……把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。

　　那么，亲爱的小朋友，如果你的家乡在农村，那么，我们该怎样把自己最爱也是最美的家乡描写出来呢?

　　首先要注意选“景”，突出家乡的特色。描写景物不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里的什么东西都拍摄下来。应该选择那些有特色的景物来描写。把要写的“景”选好之后，还要看看其中有没有重复的东西。如果有，就要进行删除。写哪些“景”定下来了，就要仔细想想：写它的什么?这可以从它的形态，色彩等方面去考虑。在描写时要注意符合客观事实，自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样;天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的相互影响，景物也会发生变化。由此可见，描写景物一定要符合当时当地的真实情况。

　　其次，要注意写景与抒情相结合。我们既然这么爱自己的家乡，那么在描写家乡的景物时，就要把自己的思想感情融进景物里，使自然的景物变得有血有肉，达到情景交融的境界。抒情的方法一般有两种;一种是直接抒情，或叫“直抒胸臆”，就是直接把自己的内心感受揭示出来的抒情方法，直接抒情可以先把自己对景物的感情态度说出来，然后描写景物，也可以先对景物进行具体的描写，然后抒发感情。另一种写法是把自己的情感融于景物的描写之中，在字里行间把自己的情感表现出来，让读者边读边体会边感受。这就是所说的“寄情于景”“情景交融”的写法。这种写法除了用感情色彩鲜明的词语表现外，还常用比喻、拟人等修辞手法，赋予景物以人的感情，来表现作者的情感。当然，所要表达的情感一定要真实，不能“为赋新词强说愁”。

　　此外，在写景时，还要注意做到条理清楚，言之有序。应按照一定的顺序把所描写的景物有机地串连起来，这样才能使所描写的家乡风貌给读者留下既清晰又有条理的印象。

　　人教版小学四年级语文园地六习作指导（下）

　　家乡的小河

　　我的家乡有一条弯弯曲曲的小河，它用甘甜的乳汁哺育着平原上的儿女。它给家乡人带来无穷无尽的乐趣，乡亲们都叫它“母亲河”。

　　春姑娘踏着优美的舞步走来了，河水开花了，“哗哗”地流着，奏着一首动人的乐曲。一群群小乌叽叽喳喳地叫个不停，叫醒了树和小草，也叫开了鲜花。小河岸边，生机盎然，柳树姐姐抽出嫩绿的枝条，在河边梳洗长发，水面倒映出她那婀娜多姿的身影。几只小麻雀在枝头上窃窃私语。嫩绿的小草手拉手，齐心合力编织出了一块绿色的地毯。草坪上盛开着几朵美丽的小花，散发出一阵阵香气。小河里，几只大白鹅仰望青天，在吟诗作乐，真迷人呀!

　　夏天，烈日炎炎，小河便成了我们的乐园。中午时分，酷日当头，小河边的柳树下，坐满了歇凉的乡亲。有光屁股的小孩，有光着膀子的老少爷们。有嗑着瓜子的嘻嘻哈哈的妇女。10来岁的小男孩则欢天喜地跳进河里，打水仗洗水澡，快乐得像一群活蹦乱跳的小鸭子。我们这些“旱鸭子”看着他们那欢乐劲儿，也不由得动了心。可是我们不会游泳，便坐在岸上，让流水冲击着我们的小脚丫，溅起了一朵朵动人的水花。多么舒心，多么自在!

　　金秋来到了，小河更加美丽诱人。金色的阳光下，河水有节奏地拍打着岸边的岩石，飞溅起一串串晶莹的水珠。它像一位能歌善舞的少女，是那么温柔，又是那么坚强，日夜不停地去追求自己的理想。平静的河面在阳光的照耀下，闪烁着点点金光，仿佛万颗珍珠掉进河里。一阵风吹来，河面上泛起粼粼波纹。一群群小鱼不时跃出水面，轻轻地吐着小泡泡。我们小孩子一见便欣喜若狂，拿着自制的鱼杆、鱼网去钓鱼。有的坐在河边，屏息凝视，静等小鱼上钩;有的呢，没有耐性，干脆拎起瓶子，卷起裤管，光着脚丫，下河去捞。有时不小心摔一跤，但爬起来冲你做一个鬼脸，嘻嘻一笑，也就没事了。到了晚上，月光溶溶，我们几个小伙伴，提着灯笼来到河边，蹑手蹑脚地去抓螃蟹，或多或少地捉些来吃，那真是妙不可言的美味呀!

　　冬天，白雪皑皑，小河结了冰，成了我们天然滑冰场。我们尽情地玩着，唱着。大姐姐推着小弟弟，小弟弟护着小妹妹，推呀，搡呀，玩得好不欢喜。捧跤，爬起来揉揉屁股，过一会儿，便全都抛在脑后。当然，弄了满身的冰渣，回去免不了挨训，但我们照样快乐自在!

　　小河，真美，它用清脆的歌喉去慰问沿途的花草树木，它以自己优美的舞姿，却陪衬那孕育出春花秋实的一方热土。我爱你，家乡的小河!爱你的生机勃勃，爱你的朴实无华。是你，哺育了家乡勤劳的人民;是你，给家乡带来无限的乐趣。

　　我爱秋天的田野

　　繁花盛开、百花争艳的春天固然可爱;瓜果遍地、果实累累的秋天更讨人喜爱。雨过天晴，秋高气爽，我背着书包愉快地走在回家的路上。

　　我高兴地登上大河堤。啊!一幅雄伟壮观的画卷立刻展现在眼前：在树木掩映之中的村庄炊烟缭绕，一条条道路纵横交错，把辽阔的大地划成棋盘似的方格，路旁树木巍然耸立着，很自然地给土地围上了高大的绿色围墙。

　　你看!这儿地瓜秧像绿黄色丝毯。河堤下的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹来，棉叶发出窸窸嗦嗦的响声。那一边是玉米先进品种“鲁南一号”，好似一片无边的森林。

　　走下大堤，漫步在田间小路上，来到棉田边仔细瞧瞧，沉甸甸的棉桃把枝条都压弯了，一个个棉桃似一个个铜铃，好像正叮当作响，棉叶湿漉漉的。不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。离开棉田来到玉米地，这儿更热闹，你看吧!一株株一人多高的玉米，一尺来长牛角似的玉米棒子插在粗壮的基秆上，棒子露出黄金一样的牙齿，谁见了不生喜爱之心?哎，你瞧!一株株玉米多美气，叶子上还挂着晶莹的水珠，多么像珍珠。微风轻轻掠过，玉米好像感到了点凉意，轻轻颤抖了几下，几颗珍珠忽然钻到土里去了，你大概感到惋惜吧?不!它们落下去是去滋润肥沃的土地，为人民贡献它的一份力量。

　　地头上，农民开垦的荒地里，一株株红高粱高高地举着红红的火把，威武地站在那儿。一阵风吹来，高粱东摇西摆，又像刚会走路的孩子一样。高粱叶子互相碰撞着，发出一片沙沙声，真是热闹极了。快瞧，那边的豆地里，豆秧手挽手地连接成一片，轻轻地摇着头。咦!一串串毛茸茸的大豆荚，一串连一串，真逗人喜爱。

　　望着美丽的秋色，怎不使人心潮起伏。英雄的人民，亲爱的党，这一切的变化，都是你们带来的啊!我相信，随着祖国建设事业的迅猛发展，明天的秋色一定会比今天美千万倍。

　　家乡的竹园

　　我家住在一个美丽又可爱的小山村里。周围都是竹山茶园，像是一座高大的绿色城墙。我最喜爱的是苍翠的竹园。

　　每当春天还没来临的时候，小笋在地下默默地生长，这时人们称它为团笋，也叫冬笋。因为团笋味道鲜美，各大城市都用大卡车到我们这儿争相购买，春节前后，餐桌上不能少了鲜美的笋，男女老少都喜欢它。到了清明节，鹅黄的新笋像刚出壳的小鸡钻出地面，仿佛林立的小宝塔。它的顶须黑中带绿，这时的笋外面明显有一层毛茸茸的细毛，所以人们叫它毛笋。毛笋有顽强的生命力，不管上面压着多重的石块，几十斤，笋都能掀翻它们。人们根据笋的好坏进行选择，把精壮的留下，培育成竹。晚春时光，笋长成了嫩竹、脱去外衣──笋壳。人们把笋壳拾来做纸或拉成丝做沙发的内垫。脱壳的竹子颜色嫩绿，竹节处有一圈白色。嫩竹先长成竹丝，然后再长出嫩叶，比老竹显得更加翠绿，这种嫩竹是做纸的好原料。

　　到了炎热的夏天，一阵大风，竹林翻卷着绿色的波涛，哗哗地响，气势澎湃。劳动归来，我们经常在竹林里嬉戏玩耍。有的小伙伴用竹枝编成帽子戴在头上，有时我们抓住竹竿荡秋千，十分有趣。晴朗的清晨，我喜欢到竹园里看书。微风吹动竹叶，竹园刷拉拉地响起来，叽叽喳喳的小鸟在竹林中集会，唱着婉转动听的歌，为山湾的绿海演奏，赞美的美丽家乡。

　　到了秋高气爽的九月间，地下长出了一支支细长的鞭笋。我们就上山掘鞭笋，为家里菜肴增添一碗美味的笋汤。

　　冬天，百花凋谢，可是竹子还是那样清秀挺拔，竹叶上还托着或多或少的雪花，洁白如玉，十分雅观。

　　竹的精神是可贵的，它为人类默默地贡献着，如竹床，竹椅，篮子，工艺竹编等，竹制品还能出口换回外汇，为四化建设服务。我爱家乡，我爱家乡的竹园。