2017年初二生物会考复习提纲
生物是初二考试中非常重要的一门理科科目，也是初二考生容易丢分的科目之一，我们一定要复习好生物会考考纲。下面是学习啦小编整理的初二年生物会考复习提纲以供大家学习参考。
初二年生物会考复习提纲
1、光合作用的概念：(78页)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用。
公式：二氧化碳+水 有机物+氧气
2、绿色植物通过光合作用制造有机物：(87页)主要是淀粉
3、绿色植物为所有生物提供物质和能量：(99页)通过光合作用制造有机物，像一个巨大的能量转换站，把光能转变成化学能贮存在植物体内的有机物中，养活地球上几乎所有的生物。
4、绿色植物的呼吸作用和过程：(91页)吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释
放能量。植物体的各种生命活动所需的能量(如细胞分裂、根吸收无机盐等)所需要的能量都是来自呼吸作用。公式：有机物+氧气 二氧化碳+水
5、绿色植物有助于维持生物圈的碳氧平衡：(103页)生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，人类的生产、生活等需要燃烧煤、石油等，也要消耗氧气，产生二氧化碳，绿色植物则通过光合作用影响氧循环。在这过程中，植物吸收二氧化碳，放出氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。
6 绿色植物光合作用原理在生产上的应用：95页人们通过调控温室中的光照、温度和二氧化碳浓度，为植物提供适宜的生活环境。给大田温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“”空中肥料“。以上都可以促进光合作用的进行。
八年级上册
28、植物的无性生殖：(3-5页)无 性生殖是一类不依靠两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。植物依靠根、茎、叶等营养器官进行的无性生殖又叫做营养生殖。，营养生殖能够保持亲本的优良性状，加快植物的生殖速度。常用的营养生殖方法是嫁接，嫁接存活的关键是形成层的紧密结合。接上去的芽或枝叫做接穂，被接的植物体叫做砧木。 桃、山楂、苹果等芽接方法，柑、橘等常用枝接方法。还有扦插和压条也是营养生殖。近年来还有一种加速生殖的新技术是植物的组织培养。
29、植物的有性生殖：(8-11页) 植 物的有性生殖是指亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。植物的精子和 卵细胞结合成受精卵的过程叫做受精。果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成，种子由子房里的胚珠发育而成，其中珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。桃、 李只有一个胚珠，因此只有一粒种子。西瓜、蚕豆等有多个胚珠，就有多粒种子。
30、昆虫的生殖与发育过程：(14-16页)家 蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程叫做完全变态发育，还有蚊、蝇、蜜 蜂、蝴蝶等昆虫也是的。蝗虫的一生经历了受精卵、幼虫、成虫三个发育时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上也几乎一致，叫做不完全变态发育，还有蟋 蟀、蟑螂、蝼蛄等也是的。
31、两栖动物的生殖和发育过程 ：(20页)蛙的生殖和发育在水中进行。是体外受精，发育一般经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期。蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性上有显著的不同，这种发育称为变态发育，两栖动物还有蟾蜍、蝾螈、大鲵等。
32、鸟的生殖和发育过程：(23-24页)体内受精，早成鸟有鸭、鹅大雁等。晚成鸟有家鸽、麻雀、燕子等。
33、生物性状是由基因控制的：(34页)人的DNA分子上有许多决定性状的单位—基因。控制性状的基因是成对存在的，成对的基因有显性和隐性之分，控制显性性状的基因叫显性基因，控制隐性性状的基因叫隐性基因，例如：DD、Dd表显出来的是显性性状，而dd表显出来的是隐性性状。
35、染色体、DNA和基因的关系：(31页)基因是染色体上的DNA小片段。
36、人的性别决定：(36-.37页)在生殖过程中男性产生两种精子x和y，女性产生一种卵细胞x，如果含有的x染色体的精子和卵细胞结合成的受精卵就发育成女性(xx),如果含有y染色体的精子和卵细胞结合成的受精卵就发育成男性(xy).而且它们结合的机会是均等的。比例是1：1。
37、优生优育：(41页)禁止近亲结婚是预防遗传病发生的有效措施。因为近亲之间许多基因来自于共同祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较大，这样近亲结婚所生子女的遗传病患病率远远高于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。另外还可做遗传咨询和产前诊断。
38、生物的变异：(44-46页)生 物体亲代和子代之间以及子代个体之间总存在或多或少的差异，就是生物的变异。生物间普遍存在变异现象。生物的变异有的是可以遗传的，有的是不可以遗传的。 可以遗传的的变异是山遗传物质发生变化引起的。不可以遗传的的变异是本在不同环境条件下产生的变异，遗传物质没有发生改变，因此只表现在当代而不会遗传下 去。对于生物来讲有的变异是有利的，有的是不利的。
39、遗传育种在实践上的应用：
43、传染病的病因、传播途径和预防措施：(71-73页)传 染病是指由病原体引起的，能够在人与人这间之人与动物之间传播的疾病。病原体包括：病毒、细菌、真菌、寄生虫等。具有传染性和流行性。离开传染源到达健康 人所经过的途径如空气、饮用水、食物、接触等称为传播途径。传染病要流行必须同时具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群。预防传染病的重要措施是控制 传染源、切断传播途径、保护易感人群。
44、常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病：(71页)甲型流感是病毒传染病。
45、人体免疫功能：(79-80页)三道防线：1、皮肤和黏膜2、杀菌物质和吞噬细胞。3、免疫细胞和免疫器官，免疫器官主要有脾、扁桃体、淋巴结等，免疫细胞主要是淋巴细胞。引起人产生抗体的物质叫抗原，如病毒、细菌等。身体产生抵抗这种抗原的物质叫抗体
46、人体特异性免疫和非特异性免疫：(80页)前面两道防线是生来就有的，不是针对某种特定的病原体，不具有选择性或特异性，对多种病原体都有防御作用，叫做非特异性免疫。 通过免疫细胞产生抗体预防传染病，这种免疫功能是后天获得的，通常只对某种特定的病原体或异物起作用，因此称为特异性免疫。
47、计划免疫的意义：(80页)可以提高人体对相关传染病的抵抗能力，是预防、控制 、消灭传染病最经济和最有效的措施。
48、安全用药的常识：(94页)
49、急救的方法：(95页) 人工呼吸
50、生活方式对健康的影响：(96页)身体健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。不良的生活方式严重影响人体的健康。
51、动物在自然界的作用：促进物质循环
52、动物与人类的关系：食用、药用等
实验探究
67、探究：光对鼠妇生活的影响：七年级上册8-9页。
探究目的：分析影响鼠妇生活的环境因素
探究问题：光会影响鼠妇的生活吗?
探究假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
68、实验：练习使用显微镜：七年级上册19-22页
先低倍镜再高倍镜，放大倍数是目镜和物镜的倍数的乘积。如果视野中偏右下方，侧往右下方移。先顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降，物镜接近标本。逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像为止。
69、实验：观察植物细胞：七年级上册32页，盖玻片呈45度角放下可避免气泡产生，染色时在盖玻片一侧滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引。植物细胞结构由外到内依次是细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。洋葱表皮细胞中不含叶绿体。
70、实验：观察人的口腔上皮细胞：七年级上册36页，漱口是为了清除口腔内的食物碎屑。在口腔内侧壁上取材，然后在0.9%的生理盐水中涂抹下，是为了保持它的生理活性。最后用碘液染色。细胞结构由外到内依次是细胞膜、细胞质和细胞核，其中还有线粒体我们的显微镜是看不到的，倍数太低。
71、探究：种子萌发的环境条件：七年级上册56页
72、实验：绿叶在光下制造淀粉：七年级上册86-87页 天竺葵放到黑暗处一昼夜， 目的是让叶片内原来的有机物运走。放在酒精中加热目的是让叶绿素溶解到酒精中。最后滴加碘液，叶片遮光部分不变色，未遮光部分变蓝色，说明叶片在有光的条 件下进行了光合作用产生了有机物淀粉。有的银边天竺葵因为周围的银边不含叶绿素因此无法进行光合作用，周围银边部分遇碘液也不变色，其余部分则遇碘液变 蓝。
73、探究：二氧化碳是光合作用必需的原料：七年级上册88页
74、探究：馒头在口腔中的变化：七年级下册28页 有3支试管，分别加入2ml清水、唾液、唾液，再加入切碎的馒头、切碎的馒头、整块馒头，搅拌后放入37度的水中10分钟后，滴加碘液，1、3号试管变蓝，2号试管不变色。原因是1号试管加入的是清水，2号试管的馒头碎屑在唾液淀粉酶的作用下初步消化成麦芽糖了，而3号试管的馒头太大，不能很好地消化。
75、实验：膝跳反射：七年级下册86页是非条件反射，反射弧的结构是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
76、制作：制作甜酒：八年级下册3页 ，各种器具必须认真清洗，避免杂菌污染。在显微镜下观察酒酿液体，可看到酵母菌。为了观察得更清楚要用碘液染色。
77、探究：扦插材料的处理：嫁接八年级上册4页，嫁接存活的关键是形成层的紧密结合。接上去的芽或枝叫做接穂，被接的植物体叫做砧木。桃、山楂、苹果等芽接方法，柑、橘等常用枝接方法。
78、实验：模拟保护色的形成过程：生物进化的过程和原因八年级下74-75页，达尔文推断，这些地雀可能来自共同的祖先，由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。
79、探究：酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：八年级上册84页
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