北师大版三年级语文下册第9课山沟里的孩子

　　小学语文的课文学习非常重要，广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的学习方法，提高语文成绩。以下是学习啦小编为大家提供的北师大版三年级语文下册课文的学习，供大家复习时参考学习!

　　《山沟里的孩子》原文

　　清晨,天还没有亮,山沟里还黑着。

　　孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥抱着他们。

　　傍晚,太阳落山了,山沟里很快地暗下来了。

　　孩子们走过那座山,翻过这座山,背着书包结伴回家。山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子们身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们。

　　天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑的。远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫,天黑洞洞的。忽然,天空中亮起了一盏灯,哦,那是月亮哟,它把清辉撒向山野,照亮了孩子们回家的路。

　　传说,山沟里埋藏着一把金钥匙,谁能找到它,谁就能打开智慧的宝库,改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是怀着这样的理想,日日夜夜,在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙,打开知识的宝库,用知识的力量改变村庄,改变山沟的穷面貌。

　　啊!山沟里的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能找到理想的灿烂的黎明……

　　《山沟里的孩子》教学设计

　　[教材简析]

　　这是一篇叙事散文，它用富有感情的语句，描写了山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，赞颂了山里的孩子们不怕困难、刻苦学习的精神。

　　[教学目标]

　　1、了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。

　　2、理清段落结构，能将课文分为两个部分。

　　3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

　　4、学会本课9个生字。

　　[学习重点]

　　能结合上下文，理解重点词语的含义，体会“金钥匙”，“理想的灿烂的黎明”的含义。

　　[课前准备]

　　录像带生字卡片

　　[教学准备]

　　布置学生预习课文。

　　[课时安排]

　　3课时

　　[学习过程]

　　一、创设情景，激趣导入

　　1、师：学习新课之前，我们来看一段录像。

　　2、播放《渴望》片断。

　　3、学生谈观后感想。

　　4、师：文中的孩子是怎样上学的呢?(出示课题：山沟里的孩子)

　　二、检查预读，整体感知

　　1、自由朗读。(要求：读准字音，语句流畅。不容易读好的语句做上记号，多读几遍。)(师巡视指导)

　　2、同桌互读正字音。(生字词、不容易读好的地方)

　　3、指名读文。(个人读，小组读)

　　(让学生在自学的基础上，在小组内订正生字的读音，激发起学生思维积极参与。)

　　三、自主感悟，小组讨论

　　1、师：那么，山沟里的孩子每天是怎样上学的?请大家带着这个问题再认真地把课文读一读。

　　2、学生自读自悟，圈点批注。

　　(习惯好，终身受益。老师在指导学生阅读时，让学生边读边想，边动笔标记，养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。)

　　2、小组合作学习：读懂了什么，还有什么疑问?

　　3、小组代表发言。

　　4、师：这些问题相信大家只要再课文多读几遍，就一定能找到答案。

　　(让学生在小组内交流读书的体会和存在的问题，，解决了相对简单的问题，学生也对课文有了更全面的理解，这样在全班的交流中学生提出的问题就会是相对深刻的，对课文的认识也是相对全面的。学生的学习也就有了层次，有了深度。)

　　四、识记生字

　　1、师：下面，我来考考大家对本课生字词的掌握情况。

　　2、出示生字词。(指名读，齐读，互相提醒)

　　3、师示范：罩、匙、貌、勤的写法。

　　4、生在本子上书写。(一个写一个，师巡视)

　　(把识字过程放在合作、自主、探究的气氛中，学生互教互学，合作交流。全班只解决难记的几个字，提醒学生生字的学习不忘方法，允许学生识字的方法五花八门，有利于学生思维的开阔。)

　　五、课后延伸

　　1、带着问题读书。

　　2、书写生字。

　　(本课的教学设计，教师一改以往逐步分析讲解的思路，而是创设和谐自主交流的学习氛围，让学生积极参与，在不同层次的读书中，整体感知课文。第一层：初读课文，明确对学生提出要求“读准字音，语句流畅。不容易读好的语句做上记号，多读几遍。”让学生用多种形式反复读，整体感知课文。第二层：细读课文，让学生带着问题读书，边读边体会课文的情味和主旨。第三层：品读课文，在学生充分交流感悟与体会之后，又引导学生品读课文，读出抑扬顿挫。)

　　《山沟里的孩子》习题

　　天还没有亮，山沟沟是黑的。孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。远远近近，初升的红日把他们拥抱。

　　天渐渐地黑了，夜雾( )着山沟。孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑。

　　天边的云，黑黑的;山沟的路，黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏灯。哦，那是月亮哟，它多像( )的母亲提着灯笼迎接孩子回家睡觉。

　　传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。山沟的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找呀，他们要用那把神奇的钥匙，打开( )的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌呀!

　　祖国呀，请相信吧!山沟的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能迎来绚烂的黎明......

　　1.把下列词语填入文中括号内。

　　智慧 笼罩 焦急

　　2.传说中的“金钥匙”指的是( )

　　① 金做的钥匙。②知识。③开门的钥匙。

　　3.用“ ”画出两句排比句。

　　4.用”~~~~“画出一句比喻句。

　　5.短文赞扬了山沟的孩子( )

　　① 学习很刻苦。②珍惜时间。③起早摸黑地玩耍。

　　6.根据你对短文的理解，说说”绚烂的黎明“的含义。

　　7.写三句有关学习方面的谚语。

　　以上就是学习啦小编给大家分享的语文课文学习的全部内容，希望对你有所帮助。