三年级下册语文第六课燕子专列课后练习题
三年级下册语文第六课《燕子专列》课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事，表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。学习啦小编在此整理了三年级下册语文第六课《燕子专列》课后练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
三年级下册语文第六课《燕子专列》课后练习题1
知识积累
一、拼一拼，写一写。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
( ) ( ) ( ) ( )
tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo
( ) ( ) ( ) ( )
二、读一读，抄一抄。
漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找
风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪
三、填上合适的词语
一张( ) 一位( ) 一座( )
一只( ) 一片( ) 一个( )
三、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行.
殊( ) 步( )救( ) 跋( )
珠( ) 涉( )球( ) 拔( )
四、写出下列各词的近义词
特别-----( ) 疲劳-----( )
温暖-----( ) 舒适-----( )
五、选择合适的词语填空
纷纷 顶着 冒着 踏着 四处
听到消息后，居民们( )走出家门，( )料峭的春寒，( )的大雪，( )冻得坚硬的山路，( )冻僵的燕子。
六、照样子，写一写。
例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
( )，但我仍然坚持跑步。
例：如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果( )，( )就( )。
发展练习
快乐阅读
蚂 蚁
在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。
它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢?不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。
啊!这些小精灵是多么可爱啊!它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。
积 累
1、想一想，填一填。
可爱的( ) 丰盛的( )
2、写出下面词语的近义词。
喜欢( ) 丰盛( )
鼓劲( ) 友爱( )
3、找出短文中你喜欢的句子和词语。
句子：
词语：
感 悟
4、第二段有( )句话组成。主要是围绕哪句话写的?
5、说说你读了短文后的感受。
能力拓展
请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。
三年级下册语文第六课《燕子专列》课后练习题2
一、读拼音，写出本课学过的词语。
tà zài ōu zhōu ruì shì
() () () ()
shū shì qǐ chéng tè shū zhòu jiàng
() () () ()
pí láo zhèng fǔ má fán bīn lín
() () () ()
hū yù fù gài chē xiāng jiù hù
() () () ()
cháng tú bá shè jī hán jiāo pò màn tiān fēi wǔ jī jī zhā zhā
() () () ()
二、比一比，组词语。
欧() 洲() 瑞() 舒()
鸥() 州() 端() 殊()
骤() 涉() 跋() 载()
聚() 步() 拔() 栽()
三、按要求填空。
1、在括号里填上合适词。
()的列车 ()的客人 温暖的() 料峭的()
()的大雪 坚硬的() 冻僵的() ()的燕子
2、给下列字换偏旁，再组词。
欧——()() 瑞——()()
殊——()() 疲——()()
救——()() 跋——()()
3、写出下列词语的近义词。
舒适——() 骤降——() 麻烦——()
疲劳——() 濒临——()
4、根据意思写词语。
突然。急速下降。——()
形容微寒(多指春寒)——()
同“爬山涉水”形容旅途艰苦——()
接近，靠近。——()
衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。——()
四、用学过的词语造句。
骤降：________________________________()
舒适：________________________________()
特殊：________________________________()
疲劳：________________________________()
麻烦：________________________________()
呼吁：________________________________()
覆盖：________________________________()
濒临：________________________________()
长途跋涉：________________________________()
饥寒交迫：________________________________()
五、回忆课文，并回答问题。
1、这篇课文的写作顺序是()。
()是后发生的，()是先发生的，()是后发生的。
2、用课文的话说说，燕子遇到了什么困难?
________________________________________()
3、说说人们都为燕子做了什么?
政府方面：___________________________()
居民们：___________________________()
4、读课文第三自然段，说说你从“纷纷”“冒着”“漫天飞舞”“四处”等词语中体会到了什么?
________________________________________()
5、读课文第四自然段，你能感受到什么?
________________________________________()
6、你觉得燕子会像哪些人致谢呢?
________________________________________()
六、按原文填空。
(1)当地气温()，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过()，已经非常()，再加上找不到食物，()，濒临死亡。
(2)到消息后，居民们()走出家门，冒着()的春寒，顶着()的大雪，踏着冻得坚硬的山路，()寻找冻僵的燕子。
三年级下册语文第六课《燕子专列》词语积累
【启程】
本课指一列漂亮舒适的空调车准备上路了。
【特殊】
不同于同类的事物或平常的情况的。本课指这次人们不是为亲朋好友送行，而是为燕子送行，是和平常情况不一样的。
【麻烦】
本课指燕子从南方飞回来后，遇到气温骤降，它饥寒交迫，面临死亡。
【气温骤降】
气温突然下降。
【长途跋涉】
长距离的爬山趟水，形容旅途艰苦。本课指燕子从遥远的南方飞回来，旅途很艰苦。
【饥寒交迫】
形容非常饥饿和寒冷。
【濒临】
紧接;临近。本课指燕子饥寒交迫，快要死亡了。
【呼吁】
向个人或社会申述，请求帮助。本课指政府通过电视和广播，请求人们寻找燕子。
【料峭】
形容微寒。
【皑皑白雪】
形容雪非常洁白。
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