语文三年级上册语文园地一教案
小学语文三年级上册《语文园地一》的习作要求是写同学们的课余活动，那么老师要如何教好这一堂写作课呢?学习啦小编在此整理了语文三年级上册《语文园地一》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文三年级上册《语文园地一》教案1
【教学目标】
1. 能用自己的话写出一个完整的意思。
2. 激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。
【教学过程】
一、想一想
同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗?
二、说一说
1.自主学习、合作学习：
⑴、读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。
⑵、可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。
2.教师指导写作技法：
⑴回忆生活确定材料。
同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽子、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。
⑵交代原因，写出想法。
我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。
⑶抓住重点，记叙具体。
做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的?这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。
三、写一写
孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：
1.题目是文章的眼睛，先给你的作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
试着写一写：
2.开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。
试着写一写：
3.中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。
试着写一写：
举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。
试着写一写：
4.结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。
试着写一写：
怎么样!相信自己一定会写得很精彩。孩子们，写好后，要从头到尾认真读一读，发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题，要认真修改，逐步养成修改作文的好习惯
语文三年级上册《语文园地一》教案2
学习目标
⒈知识与技能：
进行口语交际;完成习作教学;学习多音字;积累古诗词;学习新生字;展示作品
⒉过程与方法：
⑴在口语交际中锻炼流利语言，学会写作。
⑵在发现、研究中学习多音字、新生字。
⑶在背诵中积累。
⑷在展示中扩大见识。
⒊情感态度价值观：在读、写、背中训练语言能力。
教学重点
完成习作;背诵古诗。
教学难点
进行口语交际。
课时安排 3课时
第一课时
(口语交际)
一、激趣导入
二、明确要求
⒈默读要求。
⒉生读要求：通过读明确口语交际任务。
三、小组交流课余生活
⒈交流课余做了哪些事。
⒉交流自己有哪些收获和感受。(比如，懂得了怎样使自己的课余生活更有意义，学会了如何安排课余生活;学会了一些记录课余生活的方式方法。)
⒊评一评哪位同学的课余生活安排得好。(评一评谁的课余生活安排得好，哪些地方值得自己学习。)
⒋讲讲自己今后课余生活的打算。(比如，读书、游戏、参观游览、锻炼身体，也可以说说自己短期内课余生活的计划。)
四、台上展示
⒈小组代表上台讲自己的课余生活，师略记条理。
⒉予以讲解、梳理。
⒊评比。
五、作业
回家讲给妈妈听。
第二课时
(完成习作)
一、想一想
同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗?
二、说一说
⒈自主学习、合作学习
⑴读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。
⑵可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。
⒉教师巡视指导
⑴自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。
⑵你感到最高兴的事，最有意义的事或你愿意写下来的其它事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。
三、写一写
开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：
⒈要把想说的事情写清楚。
⒉要把话写通顺。
⒊写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起分享习作的快乐。
第三课时
一、我的发现
⒈学生读一读这五组词语，想一想从每一组词语中的带点字发现了什么;
⒉说一说这些字在词语中的读音和意思，并说一说这些带点的字还可以组成哪些词语。
假日：读jià，意思是照规定或经批准，可暂时离开工作、学习场所的时间。
假装：读jiǎ，不真实的，跟原来不一样的，和“真”相反。
问好：读hǎo，意思是安好。 好奇：读hào，意思是喜爱。
发现：读fā，意思是揭露、打开。 白发：读fà，意思是头发。
朝向：读cháo，意思是向着、对着。 朝霞：读zhāo，意思是早晨。
摇晃：读huàng，意思是摇动、摆动。 晃眼：读huǎng，意思是光线强烈。
二、日积月累
(一)读读背背
⒈出示古诗，学习生字
⒉师范读，学生跟读
⒊学习生字，理解字意
蓬头：头发散乱，没有梳理。稚子：小孩儿。纶：钓鱼用的丝线。垂纶：钓鱼。侧坐：身体歪斜着坐。带有随意坐下的意思。莓苔：长在僻静阴湿地方的植物，泛指长在河边的草丛。映：遮蔽。路人：过路人。借问：指问路。遥：远处。招手：摆手。怕得：害怕。鱼惊：鱼受惊，指把鱼吓跑。应：回答。
⒋议议诗意
⑴解题
①介绍作者：胡令能(生卒不祥)莆田(今福建省莆田县)人，唐代诗人。年轻时当过修理铁木器的手工工人。他写的诗流传下来的有四首绝句。
②解题：垂钓是“钓鱼”之意。题意是小孩钓鱼。
⑵诗句之意：一个头发蓬乱的小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草遮蔽着他的身体。远处有过路人向他问路，他一句话也不回答，只是摆手示意不让问路人靠近，他怕发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。
⒌诵读背诵
⒍师：这首诗通过逼真描画一个小孩儿初学垂钓时的情景，体现了孩子认真专注、天真烂漫的神态，表达了诗人对垂钓儿童的喜爱之情。
(二)读读认认
⒈用“减一减”的识字方法发现每组两个字的特点，自主识字
⒉谈发现
(这些字都是在已经学过的形声字上，去掉形旁可以独立成字的声旁，与原形声字的读音相同或相似，但字义不同。)
⒊用每组的两个字分别组一些词语
⒋让学生再举一些这样的例子
三、展示台
这次展示台的活动要围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获，教学中不要受课本展示台中的示例限制，要根据实际情况，鼓励学生从不同的方面，用不同的方式展示自己的课余生活。要给学生互相交流的机会，使他们在交流的过程中，互相学习，感受获得成功的喜悦。
语文三年级上册《语文园地一》习作范文
我的课余生活丰富多彩，唱歌、打球、画画、做游戏……它们就像天上的繁星，装点着美丽的夜空。在属于我的夜空中有一颗最闪亮的星星，那就是做游戏。
下课了，我和同学们来到操场一起玩老鹰捉小鸡的游戏。我们开始选段远疆当老鹰，让李琪当鸡妈妈，我，梁如浩、曹章阳当鸡宝宝。段远疆像一只老鹰向我们扑过来，李琪像一只老母鸡一样保护着我们，左右回档，段远疆灵机一动，就从后面奋力突袭，可李琪也不示弱，爆发起自己的小宇宙，尽力的保护着我们。
段远疆和我们一直就这样追赶着，奔跑着。我们在操场上活蹦乱跳，生龙活虎，虽然大家汗流浃背，但是却很开心。
这时上课铃响了，我们都快步走进教室。
游戏成了我们生活的一部分。多快乐的校园生活啊!
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