语文三年级上册课文第19课赵州桥
《赵州桥》是人教版新课标实验教科书小学语文三年级上册第五组的一篇精读课文。学习啦小编在此整理了语文三年级上册课文第19课《赵州桥》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文三年级上册课文第19课《赵州桥》
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
语文三年级上册第19课《赵州桥》同步练习
一、填空
1、天边的云霞不但美丽，而且神奇有趣。有的像______，有的像_____，还有的像_____。
2、用“既……又……”“不但……而且……”说一句话。
二、仔细阅读第二自然段，然后回答问题
1、课文第二自然段共有 句话。
第一、二句写桥的_______________;第三、四、五句写桥的__________和__________;第六句写这种设计是__________。
2、请你用“‖”把这一自然段分为三层，再反复朗读,写出这一自然段的段意：__________。
三、按原文填空，并回答问题
这座桥不但( )，而且( )。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )的图案：有 的 刻 着( )，( )，( );有 的 刻 着( )，( )，( );还 有 的 刻 着( )。.所 有 的( )，( )。
1、这段话是围绕什么内容写的?
2、这段话中用什么句式，分别写出了哪三种不同姿态的龙?
3、这段话的第一句话在《赵州桥》这篇课文中起什么作用?
语文三年级上册第19课《赵州桥》词语理解
【设计】
〖理解〗
在正式做某项工作之前，根据一定的要求，预先制定方法、图样等。
〖例句〗
为解决这个问题，他专门设计了草案。
【参加】
〖理解〗
本课指加入某种组织或活动。
〖例句〗
艺术团全体成员参加了昨天晚上的演出。
【雄伟】
〖理解〗
雄壮而伟大。
〖例句〗
雄伟的长城是我国古代劳动人民建造的。
【创举】
〖理解〗
从来没有过的举动或事业。
〖例句〗
在印刷中使用活字是我国古代劳动人民的创举。
【坚固】
〖理解〗
结合紧密，不易破坏;牢固;结实。
〖例句〗
这座平房很坚固。
【美观】
〖理解〗
外形好看;漂亮。
〖例句〗
他们把新家布置得很美观。
【雕刻】
〖理解〗
在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象。
〖例句〗
艺术家雕刻的人物塑像真是栩栩如生。
【缠绕】
〖理解〗
本课指用带状或条状物盘绕在其他物体上。
〖例句〗
在那次事故后，他的两腿绕上了绷带。
【智慧】
〖理解〗
辨析判断、发明创造的能力。
〖例句〗
智慧在决定一些重要问题时必然有其作用。
【才干】
〖理解〗
才能，办事的能力。
〖例句〗
我们要努力学习，增长才干。
【遗产】
〖理解〗
本课指借历史上遗留下来的精神财富或物质财富。
〖例句〗
雄伟的故宫是我国宝贵的历史遗产。
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