人教版语文三年级下册课本第十五课争吵

嘉馨分享 2017-02-21 09:40:28

　　人教版语文三年级下册课本第十五课《争吵》使我们懂得人与人之间应该互相宽容。学习啦小编在此整理了人教版语文三年级下册课本第十五课《争吵》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　人教版语文三年级下册课本第十五课《争吵》课文

　　今天我和可莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今天早晨，小石匠病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的可莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，把本子弄脏了，字迹也看不清了。我火了，就骂了他一句。

　　他却只是微笑着说：“我不是故意的。”

　　我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了!”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。

　　可莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”他说着就举起手来。正好给老师看见了，可莱谛就缩回手去，说：“我在外边等你!”

　　我心里觉得很不安。我很后悔不该那样做。可莱谛是个很好的人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩的时候，他帮助母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好啊!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得可莱谛很可爱。我心时暗暗说“云向他认错吧!”可是“请原谅我”这几个字却是无论如何都说不出口来。

　　可莱谛不时用眼睛瞟我，但他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。

　　他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!”我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”

　　因为心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。

　　终于挨到了放学的时候。我在街上独自走着，听见可莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他向我走来，我便举起戒尺准备防御。

　　“不，安利柯!”可莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们还像从前那样做好朋友吧!”

　　我惊呆了。我觉得有两只手搭在我的肩上，我已经在他的怀抱里了。

　　他吻着我说：“以后我们再不要吵架了，好吗?”

　　“再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。

　　回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想叫父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。况且你不应向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，扔到墙角去。

　　人教版语文三年级下册课本第十五课《争吵》学习要点

　　这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因;再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误;然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好;最后写父亲对“我”的严厉批评。课文细致描写了“我”的心理活动，“我”的不安与后悔，“我”知错却没有认错勇气的矛盾心态，写出了“我”对克莱谛往事的回忆及印象。这些心理活动的描写真实地体现了“我”的个性特征，一个明是非却爱面子的“我”活脱脱地展现在我们面前，也为克莱谛后边的友善行为作了铺垫和暗示。联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义是教学的重点、难点。