人教版六年级语文下册第三单元习作我的理想
我的理想是当一名蛋糕师，我要用我那一双巧手，在松软的蛋糕上用五颜六色的奶油做出一个个形态各异、精美别致的蛋糕。学习啦小编在此整理了人教版六年级语文下册第三单元习作我的理想，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版六年级语文下册第三单元习作我的理想篇1
一个人不能没有理想。理想是石头，敲出星星点点的火苗;理想是火苗，点燃起要熄灭的路灯;理想是路灯，照亮回家的路;理想是路，引你走向成功的彼岸。
我的理想是当一名服装设计师。我想用我的双手、独具匠心的设计去感染别人，感受到我的想法。
我从小喜欢画画，但大人们却让我学习英语、习作。我从来都没有放弃我对理想的追求。看着电视中一次次的服装秀，我便想：要是他们穿的都是我设计的衣服就好了。我相信有朝一日，我能像所有的设计是一样，站在衣服四周，为设计而生活，为想法而生活。
为了培养我自己的颜色搭配能力和思维创新能力，为以后成为服装设计师而努力。我除了要多画画，多涂颜色外还要锻炼自己的思维能力和想象能力。多看看电视上的服装秀，写下自己的心得。随时随地带一本小本子，只要有了灵感，便立即画下来，说不定有衣服作品，便成为了我的佳作。此外，我还可以多看看身边的同学的衣服，看看什么样的人，穿什么样的衣服，护腕以后给他看，看看他有没有什么更好的意见或建议。
有一次，我为在服装店工作的阿婆设计衣服：下身为豹纹打底裤，上身为银色紧身羽绒服。我很开心，边拿去给阿婆看。阿婆接过去看了看，便对我说：“吴双，我比较适合宽松的衣服，而你设计的衣服很紧身，假若我真的穿上会很不舒服的。而且豹纹与银色搭配并不是特别好看，视觉上太亮眼。”我沮丧的拿回了小本子，又到房中去修改。我思考了半天，便把银色羽绒服换成了黑色羽绒服。我在刺挠给阿婆看，阿婆这次变没有再说什么，只是点了点头。我在这次的过程中知道了设计也如文章一样，是需要修改的。
俗话说：“人无志而不立。“一个人若没有远大的理想，是不可能有什么大作为的。从远古时代到现在的信息时代，多少人、多少代、多少人都有着远大的理想。这理想便是我们奋斗前进的动力与我们战胜困难的源泉……所以我的理想之路多么坎坷，我都会坚持走下去。
人教版六年级语文下册第三单元习作我的理想篇2
我常常希望享受灵魂的悸动，那是渴望文字的人奢侈的无端妄想，但是，如果我有一片草地，真的就会又恰好的阳光吗?我想不会，文字，只是让我学会模拟人生。我想去寻找关于文字的梦，我不奢望找到那片草地，因为它出现在太多人的作文里——只是作文而已，它已经不在我心上了。
我想要文字，我想要出去走走。事实却是，我给了自己一个梦，而后走不下去了…
我曾经极想去一个地方旅行，隔了几年，整日地扑在功课上，现在却连那地方的名字也忘却了，曾经以为理想都是可以实现的，所以当老师叫我们怀揣理想时，我很听话，结果却总是受打击。我们都挣扎在人生的缝隙里，跛脚缓缓前挪，有时明明想要放弃，却不忍心，也没有勇气。
记得很小的时候，我曾在作文本上骄傲的写下：“我的理想就是有一天能有一台自动的冰激凌机子，然后请全幼儿园的小朋友吃。”老师在作文的末端写到 “你应该有远大的理想。”老师说的没错，只是他站在了一个大人的角度去看待一个小孩子的理想。或许有一天，我真的可以拥有一台冰激凌机子，然后请全幼儿园的小朋友吃，再告诉他们：“这是姐姐小时候的理想，我做到了。”
青春的挣扎与纠结总是那般让人于心不忍，当曾经对“90后”耀武扬威的“80后”终于在现实的残酷面前低下“高昂的头颅”时，没有人幸灾乐祸，当许多疲惫不堪的“80后”最后的愿望只是为了坚守当初的理想时，他们让人肃然起敬。
人教版六年级语文下册第三单元习作我的理想篇3
如果有一天，别人问我："你长大了想当什么 "我会毫不犹豫地说："我长大了想当老师。"
看!台上那个讲课的老师是谁呀 办公室那个正在给犯了错误的孩子讲道理的老师是谁呀 那个和同学们聊得那么开心的"大小孩"是谁呀 那个在一笔一画地教同学们写字的老师是谁呀 是我，是我，又是我，还是我!
我的理想，不错，就是当一名同学们喜欢的，尊敬的，爱戴的老师。因为老师可以教给学生更多的知识，将来就可以为祖国做更多的事。虽然我知道，要想当一名出色的老师，就要比别人更努力，刻苦，但是只有多学一些知识，才能让我的学生多学一些学问，才能让我的学生"开花结果"呀!我一定要努力，我一定要加油……我要从今天做起，从现在做起!
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