高2历史复习知识点
历史复习是一个知识的归纳过程，为了方便同学们复习，接下来学习啦小编为你整理了高2历史复习知识点，一起来看看吧。
高2历史复习知识点：宋明理学
1.宋明理学兴起的背景：三教合一
社会的动荡不安，使得魏晋南北朝以来，儒学信仰出现危机感，而道教的修炼丹药长生不老，佛教的因果报应轮回来世的思想在社会迅速传播。随着政治稳定三教相互渗透，彼此调和逐渐趋向合一。儒家强调人世，根本目标就是强国。个人的精力应该奉献给国家。道家强调自由，目标就是超脱尘世而获得更大的自由。佛家强调解脱。儒家思想在三教中多侧重于人世间的事。而儒家思想是佛道二家的基础。科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。
2.宋明理学的主要派别
(1)程朱理学：①“程朱理学”说法的由来：理学的创始人是北宋的程颢、程颐等人，至南宋时，朱熹为集大成者，统称为“程朱理学”。
②理学产生的条件：宋代专制主义中央集权的加强，注意力于集中于如何防范文武重臣的篡夺之祸，消除地方潜在的割据势力对于民间文化发展未予以更多的干预;宋朝很少有人因为议论而获重罪，因此宋代的士大夫群体有很高的参政议政的积极性;因科举走入仕途的知识分子，对经典文本不断探讨、寻求终极的、总体的根本解释。理学由此而生。
③理学的主要内容及其发展变化过程：“理”，是产生万物的本源，是离开事物而能独立存在的一种什么东西，是自然界和人类社会的主宰，是天下万物永恒普遍原则。它体现在社会是儒家三纲五常道德伦理;体现在人身上是人性;要通过“格物致知”方法，即接触天下万事万物去体会加深对先天存在的“理”的体验与最终贯通;个人修养要以天理为准则，要“存天理，灭人欲”。D、朱熹参考二程学说，将四书五经编辑成《四书章句集注》，作为后代科举考试的内容。奠定了程朱理学在思想界的统治地位。
④理学的社会影响：南宋末年，朱熹的学说逐渐成为思想的主流。元朝时，理学被确定为官学。到明代，理学则成为统治者的思想武器。
(2)陆王心学：①陆九渊及其思想：陆九渊，南宋理学大师。提出“心即理”之说。他认为天理、人理、物理只在人的心中，“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”。主张“心”和“理”是永久不变的，以此证明一切封建的道德教条都是人心所固有的，是永恒不变的。他还认为，人们要了解、认识客观事物，只要悟得本心就可以了，甚至连书都不必多读。于是提出“六经皆我注脚”的说法。为了维护封建的伦理道德，陆九渊号召人们“存心”而“去欲”，提出“发明本心”以求理，与朱熹格物致知有分歧，但它们在本质上是一致的，都是为封建统治提供理论根据的，反对人民为改善受压迫的处境去同封建统治者进行斗争。
②王守仁及其思想：王守仁，世称阳明先生，明代理学大师。核心思想是“致良知”即本心和良知即是理，天理本在人自己心中，不必外求，只需克服私欲、回复良知即可成圣贤。强调加强自我修养，激励人们奋发立志。
3.宋明理学的影响
(1)消极：用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。
(2)积极：塑造中华民族性格特征;重视主观意志力量;注重气节、道德;讲求以理统情、自我节制、发奋立志;强调人的社会责任和历史使命;凸显人性的庄严。
高2历史复习知识点：王安石变法
1.北宋中期面临的主要社会问题
(1)社会矛盾尖锐：①农民负担沉重，土地兼并严重，阶级矛盾激化。②辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐。③统治阶级内部矛盾突出，改革派与保守派争斗。
(2)积贫积弱局面的形成：北宋建立后，军权、行政权和财权过于集中，造成国家政府行政效率低下，军队战斗力弱，国力衰退，导致“积弱”局面的形成;冗官、冗兵、冗费现象严重，财政困难，造成“积贫”局面的形成。
(3)封建统治出现危机：农民反抗斗争不断，规模越来越大;财政入不敷出。
2.北宋中期“积贫积弱”现象出现的背景和原因
北宋中期“积贫”“积弱”出现的背景和原因是复杂的
(1)与宋初的政策有关：北宋建立后，加强皇帝专制的中央集权，军权、行政权和财权分设多个机构官职、分散掌管;重文轻武，通过科举考试，选拔起用大批官员，形成庞大的官僚机构，官费支出数量惊人;大量编练禁军，“养兵”、“募兵”，造成兵员剧增，军费开支越来越大;北宋对辽和西夏的战争耗费以及巨额赔款;冗官、冗兵、冗费现象严重。国家财政入不敷出，出现严重的财政危机。北宋政府不抑制土地兼并，土地兼并现象严重，地主隐瞒土地，少纳赋税，影响了国家的财税收入;统治阶级为了保障各项费用支出，加重搜刮老百姓，广大农民十分贫穷;“积贫”的局面逐步形成。
(2)官僚机构庞大，行政效率低下;军队数量众多，“强干弱枝”、互相牵制，兵将分离、轮换驻守、互不相识，“守内虚外”、募兵替代，战斗力弱;操练不勤，临阵多败，形成“积弱”局面。
3.庆历新政和王安石变法的内在联系以及异同
内在联系：庆历新政虽然失败，但为王安石的全面改革奠定了基础。
庆历新政和王安石变法的相同点：
(1)背景相同。都是在北宋中期出现了严重的社会危机情况下进行的
(2)目的相同。直接目的都是为了解决北宋中期严重的社会危机，根本目的都是为了维护封建统治。
(3)性质相同。都是封建地主阶级进行的改革，是对封建统治政策做内部调整。
(4)结果相同。都遭到大官僚、大地主的反对而失败。
(5)表现出的特点相同。都是在当时皇帝的支持下自上而下进行的改革，其进程都有曲折性和复杂性。
不同点：
(1)中心内容不同。庆历新政是以整顿吏治为中心;王安石变法是以理财为中心。
(2)改革程度不同。庆历新政是局部改革;王安石变法是全面改革。
(3)历史地位和影响不同。王安石变法的作用和影响比庆历新政大的多。王安石针对北宋统治错综复杂的积弊进行大刀阔斧的改革，其勇于改革和敢于斗争的精神被后人称道。
4.王安石变法失败的原因
(1)根本原因：没有真正触及社会根本问题，不能很好地解决社会根本矛盾，没有真正给广大农民更大的利益，得不到广大农民的支持。
(2)指导思想上偏重于理财。变法没有处理好与既得利益集团的关系，因为其根本目的是为了缓解社会危机，巩固封建统治，他与保守派司马光等人同属统治阶级，没有根本的利益冲突，所以保守派反对的不是变法本身，而是变法的一些具体措施没有能充分考虑它们代表的这个既得利益集团的利益，在一定程度上损害了官僚阶级和大商人的利益，遭到他们的激烈反对。
(3)改革的最主要支持者宋神宗在关键时刻发生了动摇，不能坚持支持改革。
(4)推行新法操之过急，用人不当，出现了一些危害百姓的现象
(5)宋神宗死后，保守派司马光出任宰相，彻底废除新法
5.王安石变法的评价和启示
评价：(1)进步意义：
①变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，使国力得到提高，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。
②促进了经济发展，客观上有利于社会进步，在中国历史发展进程中起重要作用。
③在北宋中期阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐、庆历新政失败的情况下，王安石敢于变法，大胆探索，其“三不足”精神和不屈不挠的精神值得肯定和学习。
④王安石为了地主阶级的整体利益和长远利益，敢于触犯和抑制大官僚大地主的利益，并在一定程度上顾及社会下层的利益，这种不畏权势的精神和做法值得赞扬。
(2)局限：①变法以维护地主阶级统治为出发点，农民的处境没有根本改变，负担依然沉重。
②没有从根本上改变土地兼并问题，生产关系没有得到较好的调整，阶级矛盾没有得到完全解决。
③推行新法操之过急，用人不当，出现了一些危害百姓的现象
。④是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。
(3)启示：
①改革是历史发展的必然要求和产物，是革除社会弊政，促进社会发展和国家强盛的重要手段。
②改革必然涉及到某些人的特权和私利，因而会有阻力，甚至充满了尖锐的斗争，不可能一帆风顺，因此，改革者要有远见卓识，能充分考虑到改革的艰巨性和复杂性，要有坚定的政治魄力，行动要坚决彻底，要注意用人。
③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要积极稳妥，注意保护最广大民众的利益。
④改革成败的关键要看其积极效果是否能得以保留和维持，不以改革者个人的命运为评价标准。
高2历史复习知识点：启蒙运动
一、启蒙运动与文艺复兴在人文主义方面的不同
1.在批判对象上：文艺复兴运动的矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指“黑暗的中世纪”，重点放在封建君主专制上。
2.文艺复兴集中于文学、艺术，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明的各个方面。
3.在批判形式上：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。
4.在思想特点上：启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为解放全人类宣传理性真理。
二、文艺复兴和启蒙运动的异同
1. 相同点：①背景相同,都是在资本主义发展与封建统治产生矛盾的背景下产生的。
②进程相同，都在兴起后迅速波及欧洲许多国家。
③内容相同，都提出和传播了代表新兴资产阶级利益的思想主张，带有浓郁的人文主义色彩。
④性质相同，都是资产阶级开展的反封建思想解放运动。
⑤作用相同，都起了思想解放的作用;都有利于近代自然科学的发展。
2. 不同点：①条件不同，文艺复兴是资本主义萌芽的产物;启蒙运动是资本主义进一步发展的产物。
②对象不同，文艺复兴矛头直指天主教神学思想，追求现世幸福。启蒙运动侧重于反对封建专制，追求民主、自由、平等。
③思想不同，文艺复兴以人文主义为核心，强调人性和人的尊严。启蒙运动以理性主义为核心，高举民主与科学的大旗，要求消灭王权和教权，构建理性王国。
④方式不同，文艺复兴借用古典文化来表达自己的人生观、世界观。启蒙运动直接向封建制度和教权宣战。
⑤影响不同，文艺复兴把人从宗教束缚中解放出来，为启蒙运动奠定了基础。启蒙运动冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产阶级革命作了思想和理论上的准备。
3. 启示：①资产阶级思想解放程度与资本主义的发展程度密切相关，因此文艺复兴时期资产阶级还没有形成一套成熟的政治理论和完整的思想体系，启蒙运动时期资产阶级则形成了比较完整、系统的思想体系。
②人文主义思想具有鲜明的时代特色，与时俱进，体现了不同时期社会进步的要求。
猜你感兴趣的：
