最新高考历史考试必背知识点

　　高中历史涉及的历史事件横贯了中外几千年，所以高考历史的复习注定是大流量的复习，我们必须掌握好必背知识点。下面学习啦小编给你收集的高考历史必背知识点，欢迎阅读。

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　　高考历史必背知识点：夏商西周的更替和制度

　　一、夏朝的建立：

　　(1) 夏朝的建立：约公元前2070年开始，我国进入了奴隶社会，禹是夏朝的建立者。禹死后，他的儿子启继承了父亲的职位，“公天下”变成了“家天下”，王位世袭制代替禅让制。夏朝统治的中心地区，在今河南西部和山西南部。定都阳城。

　　(2) 夏朝是我国历史第一个奴隶制国家(原因)：为了维护奴隶主贵族的利益，镇压奴隶和平民的反抗，夏朝统治者建立了奴隶制的国家机器(武装、官职、监狱、刑法)。夏王是国家的最高统治者，奴隶主依靠国家政权对奴隶和平民实行专政。

　　(3)夏朝的灭亡：夏桀的暴政，约公元前1600年，被居住在黄河下游的商汤灭亡。

　　二、商朝的兴衰：

　　1、商朝的建立：商汤灭夏以后建立了商朝，以亳为都城。

　　2、盘庚迁都：商朝前期，屡次迁都(原因是政局动乱)，商朝中期，商王盘庚把都城迁到殷，从此稳定下来，因此商朝又称为殷朝。

　　3、残酷的商朝奴隶制度：“人牲”和“殉葬”：

　　4、商朝的灭亡：商纣王的残暴统治。

　　三、西周的政治和经济：

　　1、武王伐纣

　　性质：奴隶主贵族领导的推翻暴君的战争。

　　过程：公元前1046年，周武王发动了讨伐商纣的战争，牧野之战，商纣武装阵前倒戈，商朝灭亡。周朝把都城建在镐京，历史上称为西周。

　　取胜原因：

　　(1)商纣王的残暴统治

　　(2)周部落的强盛。

　　五、西周的井田制和分封制：

　　1、井田制——(1)性质：是我国奴隶社会的土地国有制度。

　　(2)内容：周朝一切土地属于周王所有，周王把土地分赐给诸侯臣下，但臣下只有世代享用，不得转让和自由买卖，还要交纳一定的贡赋。这是生产资料所有制形式。奴隶主贵族强迫奴隶集体耕种，耕地阡陌纵横，像井字形状，因此称为井田。这是人们在社会生产中的地位和相互关系。奴隶主利用井田制剥夺奴隶的劳动成果，这就是产品分配形式。

　　、西周的分封制——(1)目的：为了巩固奴隶主国家政权。

　　(2)分封的对象和做法是：周王把土地和人民分别授予王族、功臣和先代和贵族，建立诸侯国，拱卫王室。

　　(3)被封诸侯的义务：要服从周王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战。

　　(4)周朝先后分封的重要诸侯国有：鲁、齐、燕、卫、宋、晋等。

　　(5)作用：巩固了统治，发展了疆域。

　　高考历史必背知识点：春秋战国纷争和民族融合

　　一、诸侯争霸和兼并战争

　　1、春秋诸侯争霸——①原因：生产力发展、王室衰微，诸侯不再听从天子的命令，不再朝觐和纳贡。

　　②目的：各诸侯国。

　　③性质：为取得更多的。

　　④代表事件：齐桓公称霸(城濮之战 公元前7世纪后期，晋国大败楚国，晋文公称霸中原)“晋楚争霸”、“吴越争霸”。

　　2、战国兼并战争——①性质：由争夺土地和人民的争霸战争到封建兼并战争以后转化为封建统一战争。

　　②“战国七雄”的政治格局形成：三家分晋(前403年)、田氏代齐。

　　③代表事件：桂陵之战又称“围魏救赵”。马陵之战，齐国大败魏国。长平之战，公元前260年，秦大败赵国，规模最大、杀伤最多的战役。

　　二、民族融合：春秋战国时期，除中原的华夏族外，四周还生活着其他民族，北方有匈奴、东胡，西方有戎，南TYB可调压式齿轮泵方有越等，通过经济文化交流和频繁的战争，各民族逐步融合。为秦建立统一的多民族国家奠定了基础。

　　高考历史必背知识点：春秋战国时期的文化

　　一、“百家争鸣”局面的形成：战国经历社会大变革的春秋战国，文化异常繁荣。哲学思想流派纷呈，百家争鸣，社会各阶层都对社会变革提出自己的看法和主张。文学艺术，百花竞艳。科学技术也ZYB-B可调式渣油泵有很大发展，取得不少世界领先的成就。

　　二、思想

　　(1) 道家：

　　①老子(春秋)：A道家学派创始人，老子的学说含有朴素的辩证法思想。政治上主张“无为”，反对采用严刑峻法。B著有《道德经》一书，含有朴素的辩证法思想，认为对立的东西是互相转化的。

　　②庄子(战国)：A发展了老子的唯心主义哲学，是战国时期道家的代表人物，认为世界就是“我”的主观产物。他鄙视富贵利禄，痛恨“窃钩者诛，窃国者诸侯”的不公平社会现象。

　　(2) 儒家：

　　①孔子(春秋)：

　　A儒家学派创始人，提出“仁”的学说，“仁”是孔子思想体系的核心。他对“仁”有许多解释，如孔子说“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。

　　B孔子主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治者要爱惜民力，取信于民，正身律己。在政治上他主张逐步改良，认为历史是不断演进的。

　　C但维护周朝的“礼”，主张贵贱有“序”，这是他政治思想中的保守部分。D孔子是伟大的教育家。“有教无类”思想推动了古代文化教育的发展。E编订和整理儒家“五经”，——《诗经》、《尚书》、《礼》、《易》和《春秋》，保存了古代文化。他的思想后来成为我国封建社会的正统思想，儒家文化也成为我国传统文化最主要的部分。

　　②孟子(战国)：A提出“仁政”和“民贵君轻”思想。

　　B他主张“政在得民”，反对苛政。

　　C主张给农民一定的土地，不侵犯农民的劳动时间，宽刑薄税。D，主张“性本善”论，在封建社会里，被统治者尊为“亚圣”。

　　③荀子(战国)：自然界具有不以人的意志为转移的客观规律，具有朴素的唯物主义思想。“制天命而用之”，即掌握自然的变化规律而利用它，造福人类。

　　(3) 墨家：墨子(战国)，主张“兼爱”、“非攻”和“尚贤”，代表平民利益。

　　(4) 法家：韩非子(战国)，

　　①认为历史是不断向前发展的，当代必然胜过古代;主张不遵循古法，不墨守成规，要按照现实需要进行改革;

　　②主张“以法为本”来治国，法治的对象是广大臣民，除国君以外，不论贵贱，一律要受法的约束;这对于打击奴隶主贵族特权，维高温热油泵护新兴地主阶级的中央集权制具有进步意义。

　　③主张建立君主专制的中央集权的封建国家，这种主张符合当时社会发展的潮流。

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