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高三历史《世界近代精神文明》高考冲刺练习试题

朝燕分享

  高考临近了,对于高三历史的复习要怎样做练习呢?还很困惑的话,不妨和学习啦小编一起来做份人教版高三历史《世界近代精神文明》高考冲刺练习试题,希望对各位有帮助!

  人教版高三历史《世界近代精神文明》高考冲刺练习试题

  选择题

  中国一位历史学家曾说:“我们不妨把文艺复兴运动看做是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动(  )

  A.把人性从宗教的束缚中解放出来

  B.教会权威遭到理性否定

  C.构建符合人民利益的契约

  D.促进民主、自由思想的发展

  在法国波旁王朝复辟年代(1815—1830年),一些进步知识分子和艺术家内心十分苦闷,他们不安于现状,但又看不到出路,往往把希望与理想寄托于未来或遥远的异国。此时兴盛的绘画风格是(  )

  A.古典主义 B.浪漫主义

  C.现实主义 D.现代主义

  巴尔扎克一生创作了96部长、中、短篇小说和随笔。100多年来,他的作品传遍了全世界,对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。他把自己的写作比作是“吃黑面包的收账员的诚实”,主要以此说明(  )

  A.他的作品展示了19世纪前期法国的社会生活

  B.现代资本主义文明中人们的失望

  C.体现了真正的乐观主义精神

  D.用作品描绘了法国人民反抗侵略的战争场景

  19世纪初,科学中心由英国转移到了法国。法国当局任命一大批科学家为革命政府的重要官员,创办了一系列新的军事院校、医学院校、技工学校和一些新的大学,还对皇家科学机构如巴黎科学院进行改造,使之从宫廷走向社会,院士们成了真正的职业科学家。这表明,法国成为科学中心的主要原因是(  )

  A.社会制度的变化

  B.法兰西第三共和国建立

  C.工业化的实现

  D.电磁感应现象的发现

  被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界,降低了人类在其中的独一无二性”的学说是(  )

  A.伏尔泰的天赋人权说 B.达尔文的进化论

  C.马丁·路德的新教学说 D.爱因斯坦的相对论

  卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起,平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了(  )

  A.财产私有制是人类不平等的根源

  B.专制统治致使人民贫困和遭受奴役

  C.争夺食物是人类冲突的重要原因

  D.奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象

  西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等,核心指向一点:即认为权力领域充满危险和变数,统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”,他们主张(  )

  A.推翻君主专制,建立君主立宪制

  B.消灭私有制,实现社会真正平等

  C.建立有效机制,实现权力制衡

  D.削弱中央权力,实现公民自治

  “所谓正义,主要地不是关于实际规则的对或错。人类的正义,是要求同样的事情,按同样的规则来处理,而且,这种规则应能适用于一切人,适合于一切人与生俱来的本性。”这是古罗马的法律谚语。这一谚语被欧洲人再次广泛宣扬是在(  )

  A.文艺复兴中 B.宗教改革中

  C.光荣革命中 D.启蒙运动中

  1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服;上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作,其中有薄伽丘的作品;其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是(  )

  A.违背传统宗教观念 B.导致社会奢侈成风

  C.危及封建君主统治 D.倡导民主自由思想

  马丁·路德曾说:“除了以《圣经》为根据证明我是错误的以外,我将永不改悔。”“每一个____徒,只要感觉到自己真诚悔罪,就是不购买赎罪券,也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这表明该宗教改革家(  )

  A.主张“信仰得救”,给人以精神的自由

  B.否定教会高于国家的思想,要建立本民族教会

  C.使人们以本民族语言解读《圣经》,与上帝直接对话

  D.批判神权统治,否定宗教礼仪,鼓吹人性解放

  15世纪的名画《圣母与掌玺官罗兰》中掌玺官脸容强悍,目光尖利,画中倔强的线条反映出他顽强的个性。他不像是在景仰圣母,更像是在盯着圣母的脸看。圣母显得贤淑优雅,仍然是哥特式绘画里的人物,但掌玺官已完全走进肖像画的现实世界了。该画作旨在宣扬(  )

  A.人文主义 B.禁欲主义

  C.蒙昧主义 D.神秘主义

  画家库尔贝绘画的对象往往是工人、农民、家庭主妇等,有人批评他是“崇尚丑陋”,他说:“我从来没有见过天使或者女神,因此我没有什么兴趣去画她们。”库尔贝的艺术风格是(  )

  A.浪漫主义 B.现实主义

  C.印象派 D.现代主义
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