高中历史选修一商鞅变法练习试题
在历史考试的到来之际，学生们你们准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是学习啦小编整理的人教版高中历史选修一商鞅变法练习试题以供大家阅读。
人教版高中历史选修一商鞅变法练习试题
选择题
商鞅变法中推行下图所示标准器具的主要目的是( )
A.加速商品经济发展 B.加强中央集权
C.巩固统一局面 D.为灭六国做好准备
商鞅变法中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是( )
A.废井田，开阡陌 B.奖励军功
C.建立县制 D.禁止弃农经商
电视剧《商鞅传奇》反映了商鞅离奇的一生，他的一生与秦国关系密切相连，其中与他的一生关系较大的秦国统治者是( )
A.秦穆公与秦始皇 B.秦穆公与秦惠文王
C.秦孝公与秦始皇 D.秦孝公与秦惠文王
商鞅变法奖励军功，建立二十等爵制，使得( )
①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主 ②按军功定尊卑，废除世卿世禄制度 ③中央集权建立起来 ④贵族失去了通过军功加官晋爵的机会
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
“令民为什伍，而相牧司连坐，不告奸者腰斩。”这是商鞅变法中哪一条法令的规定( )
A.奖励军功 B.废除“世卿世禄制”
C.连坐法 D.“燔诗书而明法令”
变法中有人批评商鞅：“相秦不以百姓为事。”其中主要的体现是( )
①“为田开阡陌封疆” ②重农抑商
③法律严酷 ④剥削严重
A.①② B.③④
C.①②③④ D.①④
《汉书·食货志》载：“(秦)用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”这反映了商鞅变法( )
①废除了周代的井田制 ②允许土地自由买卖 ③加剧了土地兼并 ④民众的生活水平普遍下降
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是因为商鞅变法( )
A.允许工商者入仕为官
B.准许土地自由买卖
C.承认土地归私人所有
D.奖励军功，废除“世卿世禄制”
商鞅变法的内容中，对社会转型起决定性作用的是( )
A.“燔诗书而明法令”
B.“令民为什伍，而相牧司连坐”
C.“集小乡邑聚为县，置令、丞”
D.“为田开阡陌封疆”
商鞅变法规定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有( )
A.增加赋税收入 B.提高军队战斗力
C.严格控制人民 D.打击贵族势力
世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关( )
A.奖励军功 B.奖励耕织
C.焚烧诗书 D.什伍连坐和告奸制度
在战国变法运动中，有位人物提出了“圣人苟可以强国，不法其故;苟可以利民，不循其理”的思想主张，这位人物的思想属于( )
A.儒家思想 B.道家思想 C.法家思想 D.墨家思想
商鞅变法废除世卿世禄制，奖励军功，对此评价正确的是( )
①有利于鼓舞士兵作战的勇气 ②大大提高了军队战斗力
②打击了贵族的特权 ④提高了新兴地主阶级的政治和经济地位
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②④
商鞅变法，实行严刑峻法和专制政策，主要表现在( )
①“什伍连坐制” ②轻罪重刑 ③焚烧诗书 ④焚书坑儒
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
商鞅变法对后世经济发展影响最深远的措施是( )
A.废井田、开阡陌 B.奖励军功 C.重农抑商 D.建立县制
《史记》载：秦“民勇于公战，怯于私斗”。这是商鞅哪两项变法措施执行的结果( )
①废井田，开阡陌 ②奖励军功，按功授爵
③实行连坐之法 ④重农抑商，奖励耕织
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
《史记•商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为( )
A.允许工商者入仕为官 B.准许土地自由买卖
C.承认土地归私人所有 D.奖励军功，废除“世卿世禄制”
“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。(出赘：做上门女婿)”此现象对秦政权的积极意义在于( )
A.有利于推动土地私有制以调动劳动积极性
B.有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制
C.有利于增加户口数以提高政府的赋税收入
D.有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力
综合题
阅读下列材料：
材料一 (1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。
(2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民大会选举或罢免公职人员……
(3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权……鼓励橄榄油出口。
材料二 (1)设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
(2)……全国划为41县，县级官吏通过国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
(3)……凡从事“本业”者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……入官府为奴。
请回答：
(1)根据材料一、二概括，梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题?
(2)根据材料一、二指出，两个改革对这些问题的处理方式有何不同?
(3)根据材料，结合所学知识分析，两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响?
阅读下列图文材料
材料一 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
材料二 秦国武士复原图
请回答：
⑴三则材料反映的共同问题是什么?
⑵秦国为此，建立了以军功奖赏为中心的什么制度流传后世?这一制度的实施有何影响?
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