初中语文诗歌鉴赏解题指要和练习

　　初中语文的学习，同学们一定要多花时间和功夫，一点一滴积累，牢固掌握所学的知识点，让自己不断进步，语文成绩更上一个台阶。下面是学习啦小编整理的初中语文《诗歌鉴赏解题指要和练习》，供大家学习参考。抽时间温习巩固，语文成绩一定会不断提升。

　　初中语文《诗歌鉴赏解题指要和练习》

　　一、课题导入

　　“推敲”这个词是什么意思呢?(用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。)

　　你知道与其相关的故事吗?(若知道，学生口述给老师听;若不知道，老师讲述)

　　有一次，贾岛骑驴闯了官道。他正琢磨着一句诗，名叫《题李凝幽居》全诗如下：闲居少邻并， 草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

　　但他有一处拿不定主意，那就是觉得第二句中的‚鸟宿池边树，僧推月下门‛的‚推‛应换成‚敲‛。可他又觉着‚敲‛也有点不太合适，不如‚推‛好。不知是‚敲‛还是‚推‛好。嘴里就边推敲边念叨着。不知不觉地，就骑着毛驴闯进了大官韩愈(唐宋八大家之一)的仪仗队里。

　　韩愈问贾岛为什么闯进自己的仪仗队。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听，但是其中一句拿不定主意是用‚推‛好，还是用‚"敲‛好的事说了一遍。韩愈听了，对贾岛说：‚我看还是用‘敲’好，即使是在夜深人静，拜访友人，还敲门代表你是一个有礼貌的人!而且一个‘敲’字，使夜静更深之时，多了几分声响。再说，读起来也响亮些‛贾岛听了连连点头称赞。他这回不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。

　　推敲从此也就成为了脍炙人口的常用词，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。

　　古人作诗，对词句的锤炼是如此重视，为什么要这样呢?这是因为古诗文句字数有严格的限制，诗人要用有限的字词，充分准确地表现诗人的所见、所闻和所感。这节课，我们一起来感受和探讨古诗中的字词使用的表达效果，以及由此而形成的诗歌意象和思想感情。

　　二、古诗词鉴赏题的地位和特点

　　古诗词鉴赏是文学作品赏析的内容之一，也是近年来中考语文的常考题型。这类考题的一般特点是：

　　一、所选古诗词课外为主，侧重于七言绝句的送别诗、咏物诗及咏史诗;

　　二、考察的内容较多是内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析;

　　三、题型已由客观题转向了主观题，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题。

　　三、古诗词鉴赏的一般方法和思路

　　要做好此类题目，一是要从整体上把握诗词所蕴含的思想感情和表达技巧，二是要从关键字词上进行分析鉴赏。下面就从这两个方面，对古诗词鉴赏题进行简要分析。

　　(一)宏观上把握诗词，一是思想感情，二是表达技巧。

　　1.如何把握思想感情

　　古诗词的思想感情奠定了全诗或全词的情感基调，它是对诗词进行整体鉴赏和词句鉴赏的基础。准确的把握了诗词所蕴含的思想感情，才能在具体鉴赏时有的放矢，有正确的方向。古诗词所蕴含的思想感情大致可分为以下两类：

　　(1)“大感情”，即超越个人喜怒哀乐的情感，一般又可分为两类：

　　①忧国伤时。如揭露统治者的昏庸腐败，反映战乱分离的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧等。

　　②建功报国。如建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，年华消逝壮志难酬的悲叹，揭露统治者的穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情等。

　　◆【思考：你学过哪些古诗词的思想感情属于“大感情”这一类?作者分别是谁?写在下面的横线上。】

　　(2)“小感情”，即个人的喜怒哀乐等，也有两小类：

　　①思乡怀人。如羁旅愁思、思念亲友、边关思乡、闺中怀人等。

　　②生活杂感。如寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感叹，借古讽今的情怀，藐视权贵，洁身自好，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。

　　◆【思考：你学过哪些古诗词的思想感情又属于“小感情”这一类?作者又都是谁?写在下面的横线上。】

　　◆把握古诗词所蕴含的思想感情时， 一是要注意诗词中所描写的人、事、物及各种形象，并思考它们与诗词思想感情的关系。

　　如：“柳”，古人折柳送别，“柳”与“留”谐音，含有“柳”字的诗句往往与离愁别绪有关。 二是要结合注释中诗人生平事迹等知识来进入诗人的情感世界。

　　如：李白处在唐朝鼎盛时期，希望营造一个理想的世界，一生蔑视权贵、不与统治者合作。这些思想情感在诗人的笔下表现很强烈。正如《梦游天姥吟留别》中所写“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。

　　而杜甫处于唐朝由盛转衰的时期，因此，提到“杜甫”就应想到他“忧国忧民”的思想;杜诗，乃至他个人情感也融入忧国忧民的思想感情。

　　2.赏析诗词的表达技巧，即作者是如何把思想感情变现出来的。这要从以下几个方面分析：

　　(1)表达方式 表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论、说明五种，而诗词中常见的是前四种，即记叙、描写、抒情和议论。其中，描写和抒情是考察的重点。 ①描写：如景物描写，环境描写等，常运用动静结合，虚实结合等描写方式。

　　如：王藉《入若耶溪》中，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句就运用了 写法渲染山

　　林的幽静。

　　◆思考：陆游的《十一月四日风雨大作》中第三、四句运用了什么写法? ②抒情：包括直接抒情和间接抒情。如直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景等。

　　(2)结构形式 即诗歌的结构，常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。

　　如杜甫《闻官军收河南河北》中，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，便是开门见山地写出了诗歌的主要内容。

　　(3)修辞手法 古诗词中常用的修辞手法有比喻、拟人、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。(注：所谓通感，是由一种感觉引发，并超越了这种感觉的局限，从而领会到另外一种感觉的心理现象。用作修辞手法，就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，以感觉写感觉。)

　　如：李清照《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道‘海棠依旧’。知否?知否?应是绿肥红瘦。”最后一句，颜色有浓淡，是一种 觉体验，本没有“肥”“瘦”之类的 觉之说，这里就运用了通感。

　　(4)表现手法 常见的有借景抒情、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、象征、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实相生等。

　　如：杜牧《赤壁》中的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，借周瑜火烧赤壁、大败曹操的历史事件，从一个新奇的角度来表明：英雄人物要想成就一番事业，必须要有一定的外部条件帮助。

　　四、从细处着眼——鉴赏字、词、句 需要重点注意的是动词、修饰语和一些特殊词。

　　1.动词的鉴赏 在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是有“多重含义”的动词。

　　如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜奇特，而且生动地表达出了作者凄凉痛苦的心境。

　　2.修饰语的鉴赏 大部分为形容词，它在古诗词鉴赏中也是要重点关注的对象。

　　如：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”一个“孤”字，写尽环境之艰苦，突出了戍边士卒的荒凉境遇。

　　3.特殊词的鉴赏 在古诗词中，要注意一些与众不同的词

　　(1)叠词 叠词的作用有两种：增强语言的韵律感或者起强调渲染作用。

　　如：“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。”其中的“青青”就是增强语言的韵律感;

　　再如：“唧唧复唧唧，木兰当户织。”其中的叠词就是渲染环境。

　　(2)表颜色的词 颜色一般可变现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。鉴赏时，要抓住表现色彩组合的字词，体会诗词浓郁的画意与鲜明的节奏。

　　如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”其中黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体感和节奏感。

　　字词的赏析思路：

　　1、找出描写对象;

　　2、思考分析这个词写出了所描写对象的什么方面的内容和特点;

　　3、进一步深入地思考和分析，它表现的思想感情;

　　4、对这个词的表达效果进行简要的评价，如：富有情趣，富有动态，等等。

　　以上就是古诗词鉴赏所要注意的几个方面。我们在学习的时候，首先要从整体上了解古诗词鉴赏的一般思路和过程，然后再结合题目进行具体、细致地赏析。

　　【学以致用】赏析下面这首诗

　　除夜作

　　[唐]高适

　　旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?

　　故乡今夜思千里，霜鬓明朝有一年。

　　注：除夜：除夕之夜。

　　1.赏析“旅馆寒灯独不眠”一句中的“寒”字。

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　　2.全诗表达了作者怎样的思想感情?结合全诗作答。

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　　五、古诗词鉴赏拓展强化练习

　　(一)望 洞 庭

　　刘禹锡

　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

　　遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

　　1. 请展开合理想象，用生动形象的语言把第一、二句所表现的画面具体地描绘出来。

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　　2. “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”历来被人们称道，请说说它的妙处。

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　　(二)再宿武关

　　李涉

　　远别秦城万里游，乱山高下出商州。

　　关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。

　　【注】李涉，唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬，流放桂粤，本诗作于迁谪途中。潺湲，溪水慢慢流动的样子。

　　1. 诗中的“乱”字有怎样的表达效果?

　　____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ◆你的思路是：

　　2. 诗人通过最后两句写溪水表现出什么感情?

　　____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ◆①意象(景物)是

　　②这个意象与诗人思想感情的关系：

　　(三)过松源晨炊漆公店

　　杨万里

　　莫言下岭便无难， 赚得行人空喜欢。

　　正入万山圈子里， 一山放过一山拦。

　　1.末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么?请简要分析。

　　________________________________________________________________________________________ ◆你的思路是：

　　2.本诗表达了怎样的人生哲理?是怎样来表现这个深刻哲理的?

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　　六、课后作业——复习回顾古诗词鉴赏的方法和解题思路，并认真完成下面一首古诗赏析。

　　春 思

　　贾 至

　　草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

　　东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

　　1. 诗的第一、二两句，写出了春天景色的什么特点?

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　　2. 诗中的景物描写对抒情起到什么作用?试结合全诗简要分析。

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　　参考答案

　　学以致用

　　1、“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。

　　2、此句中“转凄然”三个字写出了在除夕之夜，作者单身一人的孤苦;对千里之外故乡亲人的思念;以及对时光流逝之快的感叹。

　　五、(一)诗歌鉴赏

　　1. 示例：湖面的波光和秋夜的月光交相辉映，是那么宁静和而和谐。湖面风平浪静，就像没有经过打磨的铜镜一样迷迷蒙蒙。

　　2. 示例：这里运用比喻手法，把湖面比作“白银盘”，把山比作“青螺”，银盘与青螺互相映衬，相得益彰，秋月中的洞庭山水成为一件精美绝伦的工艺美术珍品。

　　(二)诗词鉴赏。

　　1. 情景交融，“乱”字既写出了山的错落有致，又烘托出诗人的烦乱心绪。

　　2. 诗人通过对溪水的描写表现出自己绵绵无尽的离愁别恨。以抒发去国离乡的愁苦情怀。

　　(三)诗歌鉴赏

　　1.这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。

　　2.人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理。

　　六、家庭作业

　　1. 特点：明媚动人，生机盎然。(语意相近即可)

　　2. 诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光;三、四两句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面所咏美好之景，全成春恨之铺垫。，诗人用美好景色反衬内心的愁恨(或：以乐景写哀)，情感表达得婉转深刻。