2017届九年级语文下学期抽考升学模拟试题(2)
2017届九年级语文下学期抽考升学模拟试题答案：
一、语文知识及运用(16分)
1.(2分)D 2.(2分) D 3.(2分)A 4.(2分)A
5.(3分)示例：点点滴滴地汇聚 曲曲折折地缠绕 纷纷扬扬的播撒 (意思、字数符合要求即可)
6.综合性活动。(5分)
(1) 示例：英雄史诗，不朽丰碑(1分)
(2)示例： 一次次绝地逢生，一次次转危为安，前赴后继，勇往直前……80年的长征精神浓缩在正在热播的九集大型系列纪录片《红军不怕远征难》中，敬请观看(2分)
(3)示例：自古英雄出少年 ，我们应该趁着年轻的时候好好努力。(2分)
二、古诗文积累与阅读(14分)
(一)古诗文积累
7.古诗文默写(4分，每空1分)( 每空错一字扣一分)
(1)何当共剪西窗烛，却话巴上夜雨时 (2)雉从梁上飞 (3)芳草萋萋鹦鹉洲
(二)阅读下面文言选段，完成8——12题。(10分)
8.(2分)B
9.(2分)略
10.(2分) C
11.(2分)可以从以下方面谈：广开言路、听取意见;精诚团结，不求私利;重视人才等等(言之有理即可)
12.(2分)邹忌采取了委婉劝说的方式，诸葛亮采取了直言劝说的方式。都合适，方式没有优劣之分，关键是要契合各自的身份、情景。(有其他观点，能自圆其说即可)
三、现代文阅读 (30分)
(一)阅读下面文章，完成13—17小题。 (16分)
13、(5分)(1)这一结论是从日本作家对日落的观察与“我”对日落和观察中感悟出来的。
(2)放在第三段段首，有承上启下的作用，总结第二段的描述，引出第三段对勇敢但已经死云的熊峰的感慨。
14、(6分)(1)两者除了动作上的相似以外，更因为两者所磨砺的都是赖以生存的工具。
(2)作者通过这个比喻，表达了对大地上的生命为生存而作出的努力的肯定和赞美。
15、(5分)都不相同，第一次写蚂蚁是从蚂蚁精心用建造自己美观实用的生 活家园角度写的;第二次是从蚂蚁觅食的角度写的;第一次写麻雀是写它们怡然自得的情状，第二次写出了麻雀为了抚育儿女风雨无阻的精神。
(二)阅读下文，完成18—22小题。(14分)
16.示例：可以改。改后就成了判断句，直接表明文章观点。原标题强调了“为什么”，启发人们思考为什么有辨识度的人更容易成功。(2分)
17.第①段列举生活中的若干事例，直接的阐释了文题的含义，并引出本文论题，生活气息浓郁。(2分)
18.开头摆出事例，其中已包含了作者的观点;然后解释观点中的关键词“辨识度”，意在强调普通人也完全可以用有辨识度。以上两段基本上是本文的第一部分。第③到⑦段是第二部分，由小说的辨识度说到人的辨识度，先类比，再例证，很有说服力。后面几段讲道理，劝勉我们做一个有辨识度的人，是文章第 三部分。(3分)
19.示例：莎拉布莱曼的歌声虚幻、空灵、纯净、有磁性，让听众记住了她;刘欢的歌声壮阔、豪放、雄浑、悲怆，让听众记住了他。(4分)
20.示例：A认同：社会需要多样的人才，我们应该张扬个性，挖掘自己的潜能，发挥自己的长处，这样，我们才能得到更好的发展。
示例：B，不认同。努力做个优秀的人没错，座有辨识度的人，则应该具体分析，比如，不能妄自尊大，将性格中的缺陷也一味放大。(3分)
四、作文(40分)
21. 按中考作文评卷标准评阅
一类(55—50) 立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求，结构严谨，条理清晰，语言流畅，用语准确，简洁得体，卷面整洁，书写工整。
二类(49—45) 中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求，层次分明，结构完整。语言通顺，较准确。卷面整洁，书写规范。
三类(44—39) 中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求，层次清楚，结构较完整，语言较通顺，有个别语病。卷面较整洁，书写较规范。
四类(38—33) 中心基本明确，内容不够具体，层次较清楚，结构较完整，语言基本通顺，有少量语病，卷面较零乱，书写较潦草。
五类(33分以下) 中心不明确，内容不具体，偏离题意，条理不清，结构混乱，语句不通顺，卷面杂乱，字迹不清。
说明： ①没写标题扣2分;
② 每3个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止;
③字数不足600字，每少50字扣1分;不足450字，降一等;
④ 字迹工整加1-3分，字迹潦草，难以辨认，酌情扣1-3分。
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