2017年中考语文第二次适应性训练试卷(2)
2017年中考语文第二次适应性训练试卷答案
一、积累与运用(共30分)中/华-资*源%库
1.(4分)姿、掠、结、巢
2.(2分) D
(A句“江苏教育出版社1998年版”是解释“《朱自清散文全集》”的，应紧跟在“《朱自清散文全集》”后面，句号应加在括号后。B句中，“人民的名义”是影视剧，应有书名号。书名号表示书籍、文件、报刊、文章等的名称，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。C句中，前后两句话是同一个人说的，且说话人在中间，“说”后应用逗号。)
(另：关于国产大飞机C919的有关新闻及知识，请参见凤凰网《国产大飞机“胖九”卖萌自述：天高从此任我飞》和《C919今日将首飞 你知道9和19分别是什么寓意吗?》，有追求的老师可根据这两个资料来设计系列的专题与语言实践题，如 C919今日将首飞 ，知道9和19分别是什么寓意吗?》中的有关语段，要求拟一句话新闻，又如把〈你知道9和19分别是什么寓意吗〉中的平实的介绍改为以第一人称用拟人手法介绍寓意的生动的说法等等)
3.(2分) C(C(主干应为“王宁离开主播台”。(注意：因本次模考未考成语题和病句题，各位在日常复习中务必实施补偿训练)
4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分，第①一⑥ 每题1 分，第⑦题2分)
①福兮祸之所伏 ②独学而无友
③见端以知末 ④但惜夏日长
⑤小草儿也青得逼你的眼 ⑥万钟则不辩礼义而受之
⑦潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
5. 名著阅读。(6分)
(1)(2分)B(“齐天大圣”应和“千岁大王”调换位置)
(2)①(2分)示例1:武松狮子楼杀死西门庆。示例2：林冲风雪山神庙怒杀陆虞候。(注意：在批阅要求中注明，若学生答案与示例的结构不同，可统一标准，酌情打分，如答成“林冲持刀误入白虎堂”，给1分.)
②(2分)示例：武松、林冲共同性格是侠义(勇而有谋亦可)。(1分)武松有胆有识，光明磊落，干练果断，复起仇来毫不留情;林冲则遇事一再容忍、退让、妥协，总想息事宁人。(1分)(意对即可)
6. 专题与语文实践活动。(8分)
【拟新闻】
教育部组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作。(2分，(如答“教育部近日发布了《关于做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作的通知》”，给1分)
【说寓意】
示例：该徽标由数字“30”、书法体汉字“乡”和蜡烛组成一个 “师”字。徽标展示了乡村教师长年坚守乡村、无私奉献的优秀品质。(答出构图要素，给1分;答出寓意，给1分;句子通顺，给1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分。共3分)
(其他答案参考：徽标以数字“30”,汉字“乡”、“师”,“蜡烛”为主要元素,整体图形用书法形式来表现,神似一个抽象的“师”字，徽标将数字“30”与汉字“乡”巧妙融合,仿佛是一条弯弯曲曲的乡间小路及满载希望的乡村土地,重点刻画乡村教师坚守乡村、辛勤耕耘、教书育人的崇高精神;“蜡烛”、“火焰”与“心形”融合,充分展示乡村教师师德高尚、严谨笃学、淡泊名利的精神品格;蜡烛下方用书法飞白手法，寓意教师奉献精神的无限延续，充分体现乡村教师立德树人、不懈追求、甘为人梯的优秀品质。)
【征稿件】
(1)删去称谓“各位同学”。(1分)
(2)删去敬语“此致，敬礼”。(1分)
(3)缺少落款，在日期上方补上“文学社”。(1分)
二、阅读理解(共60分)
(一)阅读下面两首诗，完成第7题。(6分)
7.(1)“小园香径独徘徊”， 融情于景(或情融景中，或寓情于景，或景中含情)(1分)，诗人独自一人在花间踱来踱去，心情不能平静。写出了诗人伤春、惜春的感情。(1分)
(2)(2分) C (作者并没有给我们展示山中一幅幅绚丽景色，而是只谈了自己的一点感受，是到一座从未到过的山时所产生的特有感受：一人独行山中，左顾右盼中似觉孤凄;而空寥中突然传来几声鸟鸣，于是顿有“似曾相识”之感。)
(3)不同。《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，包含了物是人非的无奈和怀旧伤今之情;而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情。(只有判断，而无简析，不给分;判断对，简析错，给一分;两者都对，给2分)
(二)阅读《裴琰之》(节选)，完成8—11题。(14分)
8.(1)①认为﹍﹍奇怪，以﹍﹍为怪，(“怪罪”，“责备”亦对)(课内有：固以怪之矣)
②本来(课内有：固以怪之矣)
③停止(课内有：辍耕之陇上)
④等到(课内有：比至陈) (4分)
(2)(2分) D (例句和D项中的“之”均为结构助词“的”;A项为宾语前置的标志;B项为动词“到”;C项为取消句子独立性的作用。)
9. (1) 命 / 每 案 后 连 纸 十 张(标在动宾之间)
(2) 刺 史 谯 国 公 李 崇 义 / 怪 之 而 问 户 佐(标在主谓之间)(2分)
10.(1)裴琰之不听详细情况，告诉主办案子的人大致汇报案情(即可)。(2分)(注意倒装句“不之听”的翻译， “语”和“略”的解释，酌情给分。)
(2)升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而不同(2分)(注意“臧否”“异”等词的解释，酌情给分。)
11. 都用侧面描写(侧面烘托或间接描写)的手法。(1分)《裴琰之》表达了对裴琰之断案如神，才华横溢的由衷赞美。《梵天寺木塔》表达了对喻浩精湛的建筑技艺的心悦诚服。(1分)(意对即可，共2分)
【参考译文】
裴琰之担任同州司户的时候，刚刚二十岁，每天以玩乐为主要的事，一点也不关心处理公文。刺史谯国公李崇义认为他而去询问户佐而感到奇怪，户佐说：“司户是大家的孩子，恐怕不善于处理公文。”过了数日，李崇义对裴琰之说：“同州的公务繁忙，司户尤为突出。你何不另外谋求个京城里的官当，没有必要滞留在这里。”裴琰之只好点头称是。又过了数日，司户应该办理的公文堆积。大家偷偷议论，以为裴琰之不会撰写公文，只会玩乐。后来李崇义召见裴琰之，严厉地对他说，要请示朝廷将他免职。
裴琰之出来问户佐：“有多少公文案卷?”户佐回答说：“着急处理的有二百多份。”裴琰之说：“我以为有多少呢，竟如此逼迫人!”他命令每件等待处理的案卷后面附上十张纸，又命令五六个人给他研墨点笔，左右的人勉强去做了。裴琰之不听详细情况，只让主办各个案卷的事物的人员汇报事情的大概情况，他倚着柱子处理。词意奔放，文笔华美，手没有停下来的时候，写完的纸如飞落下。州府的官员都赶来了，围观的人像墙一样，惊异赞叹声音不断。处理完的公文案卷送到李崇义那里，李崇义一开始还问：“司户会处理公文吗?”户佐说：“司户手笔太高了!”李崇义仍然不知道裴琰之的奇异才能。等到他看了四五十卷，发现词句语言非常精采。李崇义惊奇惭愧，将裴琰之找来，走下台阶谢罪说：“你的文章如此好，何必隐藏锋芒，这都是我的过错啊!”当天裴琰之的声名就震动了全州。
(三)阅读《“大白”离我们有多远?》，完成12—14 题。(10分)
12.(3分)B
13.(3分)用了举例子的说明方法(1分)，更加具体地(1分)介绍了远程医疗机器人的巨大作用，更有说服力(1分)。
14.(4分)我认为第一句更好。因为第一句用了“软绵绵”“憨态可掬”之类的形容词和“萌值爆表”之类的流行用语(1分)，非常生动地写出了大白的可爱(惹人喜欢)的形象(2分)，比第二句更能激发读者的认同感和阅读兴趣(1分)。
(四)阅读赵畅的《世间需要厚道人》，完成15—17题。(10分)
15.(3分)主要观点是世间需要厚道人(或：要让世界成为充满爱心与和谐的世界，就少不了厚道人)(1分)。
第2问。(1)可换。需要是应该要有或必须要有的意思，“少不了”在文中是不能缺少的意思，两者的意思相近，故可换。(2分，意对即可)
(2)不可换。需要是应该要有或必须要有的意思，“少不了”在文中是不能缺少的意思，两者的意思虽然相近，但是用“少不了”更能强调厚道人对于营造和谐社会的必要。(2分，意对即可)
16.(4分)第④段主要运用了引用论证(道理论证)的方法。(1分)先以苏东坡的诗引出厚道之人也要浓淡相宜的观点，(1分)然后论述厚道之人“浓”与“淡”的具体表现，(1分)最后得出结论：厚道之人因始终保持人格尊严，故能以其清纯本色而为人称道。(1分)(意对即可，共4分)
17.(3分)示例：(1)为人厚道既是传统美德，又是个人修养的反映;(2)要让世界充满爱心与和谐，少不了厚道人，做人厚道永不过时;(3)为人厚道是一个人存世立身(立身社会)的要义(能多福，少争执，被人称道);(4)厚道并不是软弱畏缩、无能或傻瓜。(5)做人不厚道，可能一时得计，但决不可能长久。(答到一点得1分，共3分。意对即可)
(五) 阅读何伟良的《回家的敲门声》一文，完成18—21题。(20分)
18. 父母争着为“我”开门 → 父亲(一人)为“我“开门 →父母深夜街口等“我”→ 父亲坐等为“我”开门 (每点2分，共6分，意思对即可)
19.(1)运用神态描写(1分)，写父亲朴实天真的的笑容，表现父亲的朴实性格，以及对儿子的由衷关爱(1分)。(共2分，意思对即可)
(2)这句话运用比喻的修辞手法(1分)，将深夜在街口静静等候的父母的身影比作雕塑(1分)生动形象地表达了父母对儿子炽热的爱。(共3分，意思对即可)
20.(3分) A
21. (1)手法的相同点：都运用了直接抒情(直抒胸臆)的抒情方式。(1分)手法的不同点： 本文还运用了比喻的手法(1分)
(2)写作意图的相同点：都是篇末总结全文，深化中心。(1分)都表达游子的思念之情。(1分)
(3)写作意图上的不同点：本文写父母对“我”的爱，同时也表达了“我”对父母浓浓的感恩之情(1分);《 枣核》则表达海外游子浓浓的民族情感和爱国之情(1分)。(大意对即可，共6分)
三、作文(60分)
作文评分说明
一、评分
1.基本原则：
评分须坚持以立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。
评分须从实际出发，公平公正，确保一定的区分度。紧扣文题、概念准确、判断恰当、论述严密的文章，描写细腻、情节动人的文章，富有真知灼见、真情实感的文章以及亮点较多的文章，赋分时适当上浮;虽然基本切题，但言之无物、思想平庸、语言贫乏的文章，应在及格线以上5分内浮动;对偏离主题，思维混乱，文风不正的文章应在及格线以下酌情赋分。
2.赋分等级说明：
一类卷原则上54分以上;二类卷原则上48—53分;三类卷原则上36—47分;四类卷原则上24—35分;五类卷原则上23分以下。
3.个案处理
①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分;内容与原作基本相同的最高不超过10分。
②写成诗歌的，一律在及格线下酌情赋分。
③完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止;明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过40分(参考赋分如下：不满100字，0—5分;200字左右，6—10分;300字左右，11—20分;400字左右，21—30分;500字左右，31—40分)。
④游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过30分;如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过15分。
⑤出现真实校名、人名的，一律扣2分，请上报阅卷组。
⑥卷面、错别字扣分，每错(别)三字扣1分，书写差须扣1—2分，两项扣分视情况而定直至扣满4分为止;采用“得分—书写分、错别字分=实得分”的计分方式;书写规范、工整，无错别字者一次性打上得分数。
猜你感兴趣：
