梅州市初中毕业生学业语文考试试卷
同学们在把九年级语文的理论知识复习好的同时，也应该要多做一些中考试卷来复习，从题中找到自己的不足，及时学懂，接下来是学习啦小编为大家带来的关于梅州市初中毕业生学业语文考试试卷，希望会给大家带来帮助。
梅州市初中毕业生学业语文考试试卷：
第一部分 基 础 整 合(22分)
1.书写能力考查。(2分)
将下面杜牧的《赤壁》一诗，用楷书或行楷抄写在方格内。
折戟沉沙铁未销， ，
自将磨洗认前朝。 。
东风不与周郎便， ，
铜雀春深锁二乔。 。
2. 读下面文段括号中的拼音，然后在方格内依次写出相应汉字。(2分)
那年冬天，祖母死了，父亲的(chāi)使也交卸了，正是(huò)不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔(sānɡ)回家。到徐州见着父亲，看见满院狼(jí)的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下泪来。
3.在方格内规范书写名句。(任选有把握的四小题作答，8分)
(1)潮平两岸阔， q。(王湾《次北固山下》)(2分)
(2)浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲》)(2分)
(3) ，一览众山小。(杜甫《望岳》)(2分)
(4) ，见不贤而内自省也。(《论语》)(2分)
(5)勿以恶小而为之 ， 。(格言) (2分)
(6)今年5月23日，温来到地震灾区看望北川中学的师生，勉励大家用信心、镇定、勇气和力量战胜灾害。他说，对国家我们要记住四个字，然后转身在黑板上用粉笔写下“多难兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言： ， 。(2分)
4.判断下面句子的正误，在句子后面的括号内打上“√”或“×”。(4分)
(1)“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。 ( )
(2)“舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自《木兰诗》。 ( )
(3)“绿色食品”是指天然无污染的食品;“绿色崛起”是指要注重植树造林，让挺立的高山郁郁葱葱。 ( )
(4)“我们班的精神食粮特别充沛，每位同学都订了一种报刊和杂志，拿出来共享。”这是一个病句。 ( )
5.对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。(2分)
上联：破冰除险情暖大地 下联：
6.语文综合性学习。(4分)
请你参加九年级举办的以“语文与生活”为主题的活动，完成下列任务。
(1)日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。(2分)
①请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请 。”
②与人初次见面说“ ”,好久未见说“久违”。
(2)案例：初三(3)班的方小唐同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是该班干部，请你给小方题写一句劝勉的话(必须用上比喻的修辞方法)。(2分)
我的题写：
第二部分 阅 读(48分)
一、文言文阅读(10分)
细 柳 营 司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。
7.选出下列句子中加点字意思相同的一项：( )(3分)
A.已而之细柳军 称善者久之 B. 上乃使使持节诏将军 使人称谢
C.以河内守亚夫为将军 天子为动 D. 吾欲入劳军 军细柳
8.用现代汉语翻译“其将固可袭而虏也”。(3分)
我的翻译 ：
9.文中划横线的句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满”，正面表现了将士们的 ，侧面表现了周亚夫将军的 。(4分)
二、现 代 文 阅 读(30分)
阅读下面的文段，完成10—20题。
(一) 词语权变之妙(15分)
汉语是世界上最丰富的语言之一。在具体运用中，若注意灵活变通，如调整语序、更换词语、增添词语、巧用标点等手法，往往可以妙趣横生，收到极佳的表达效果。试举数例，略谈其妙。
一、调整语序。于右任先生工于书法，有不少人慕名而来请他题写。为了防滥，亦出于谦虚，他不愿随便满足别人的要求。有一次，一位来客求墨心切，苦苦恳求。于老甚感为难，便草就一帧条幅：“不要随处小便。”于老心想，写的这些，人家把它挂出去则不适合了。岂料，来客取到条幅满怀喜悦，心生一计，把条幅上的字逐个剪开，再调整词语顺序，裱成新的条幅，成了“小处不要随便”的箴言。真是
二、更换词语。唐代诗人李商隐有这样的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏。”诗中情调显得低沉、消极、无奈，表现出一种失落感。朱自清先生把它改为“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”。经他妙笔一改，真是笔下生辉，情调高昂，心境显得特别开朗，化消极为积极。叶剑英元帅《八十书怀》中更有“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的名句，显得更为美妙，深为广大人民所敬仰。
三、尾添“字眼”。“字眼”是一句中的关键词，有了它，整句传神。从前，有个秀才在自家大门上贴上一副对联，上联“身无分文”，下联“家徒四壁”，横批“自得其乐”。对联贴出后，惹得旁人嘲笑，说是这个秀才穷到如此地步，还能“自得其乐”吗?岂料，这位秀才走出门来，在上下联之下各补上一个字，对联成为“身无分文债，家徒四壁书”，转贫为富了。旁观者个个惊叹这位秀才很有点能耐，怪不得可以“自得其乐”了。看来，根据上下文意，衔接上恰当的词语，即一句中的“字眼”，也不失为妙法。
四、巧拆成语。就是用表达语气的标点巧妙地点断原有的成语。国共合作和谈时，有一次，国民党的代表和中共代表周恩来在谈判时，国民党代表提出种种无理条件，均遭到周恩来的严词驳斥。国民党代表理屈词穷，恼羞成怒，拍案且蛮横地说：“跟你周恩来谈判是对牛弹琴。”周恩来机智地接过其话锋，从容不迫地说：“对!牛弹琴。”将对方诬蔑的成语“对牛弹琴”，用表语气的感叹号巧妙点断，以子之矛，攻子之盾，驳得对方自知理亏，哑口无言。
五、妙断语句。标点是无声的语言，是书面语言的五官。语句中恰当增添标点，把整句分开，可以使语句中的意思正好相反。据称，抗日战争时期，敌占区农村的墙壁上被汉奸刷上一条这样的标语：“粮食不卖给八路军。”老百姓看了很气愤。出于义愤，老百姓中有人冒着生命危险，在标语上巧妙地增加了一个逗号，变成“粮食不卖，给八路军”，与原标语的意思正相反。一个小小的标点的增添，把句子分拆，充分体现了当时敌占区人民爱憎分明的大仁大义。
…… (作者:马挺生)
10. 根据文意，解释标题中“权变”一词的意思。(2分)
我的解释：
11. 文章主要使用了 、 两种说明方法。(2分)
12. 文章说明了什么事理?(3分)
我的概括：
13. 文中“调整语序”部分的最后一句：“真是 ”。下面选项中，填入该句空格的最佳一项是：( )(3分)
A. 化俗为雅，点石成金! B. 别出心裁，字字珠玑!
C. 工夫不负有心人! D. 得来全不费功夫!
14. “但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”朱自清改李商隐诗，已属妙笔，而叶帅《八十书怀》中的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，则是更胜一筹。叶帅诗句比朱自清诗句好在哪里?请作简要分析(说出一点即可)。(3分)
我的分析：
15. 明代的徐文长,人称“滑稽才子”，因遇梅雨季节久住朋友家。一日，朋友留下一张字条：下雨天留客天留我不留(字条没有标点;其意思是：下雨天留客，天留我不留。)徐文长看后，故意错误断句来曲解其意，仍是久住不走。请你先将“下雨天留客天留我不留”这句话抄在答题卡上，然后运用标点断句，显示出徐文长的曲解之意。(2分)
(二)“三好生”(15分)
(1)上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
(2)村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。
(3)五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
(4)“要发奖了!”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快!校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。
(5)“快去呀!”旁边的几个人叫道。
(6)就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。
(7)领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。
(8)接下来，就该双手接奖状了。
(9)“你来干什么?”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。
(10)“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。
(11)“领什么奖?!”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹!”
(12)他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗?”
(13)“我叫你来领奖?”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖?”
(14)他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了!他信了!”
(15)这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。
(16)他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”
(17)全场一下子静了下来。
(18)班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢?我明明记得有嘛。”
(19)校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我!我写名单的时候把他漏掉了，都怪我!”
(20)校长脸一沉，“胡闹!亏你平时那么认真，也能出这种错!现在怎么收场?”
(21)全场静得出奇。
(22)班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧!”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。
(23)那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
(24)他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好!他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。
(25)二十年后，他已是某中学的一位班主任。
(26)一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。
(27)“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢?”他感慨道。
(28)妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢?亏你现在还是班主任。”
(29)半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺…… ( 作者：陈庆苞)
16.请用简洁的语言概括第(24)段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。(3分)
我的概括：
17.文中第(3)段划线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用?(3分)
我的分析：
18.第(27)段：“‘你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢?’他感慨道。”请你揣摩“他”说此话时的心理。(3分)
我的揣摩：
19.文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”? (3分)
我的理解：
20.读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任的，请你对他作点评价。(3分)
我的评价：
三、名著推荐阅读(8分)
只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来;睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空!你走将来打谁?”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩!”……那唐僧那里肯信，只说是个好人。……行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼!屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆;也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪?哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了;怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼!莫念，莫念!有话便说。”
21.上面这段文字出自我国古典名著《 》。(2分)
22. 上文是小说第27回的节选，该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事，叫做 。(2分)
23. 文段中，孙悟空、唐僧、猪八戒、妖精的主要性格特点分别是 、 、
、 。(4分)
第三部分 写 作 实 践(50分)
24.请按要求作文。
一位名人说过，美是无处不在的，生活里不缺少美，而是缺少能发现美的眼睛。这句话既道出了美的普遍性，更道出了“发现”的可贵。生活中，可供我们发现的事物太多了：发现问题，发现秘密，发现变化，发现规律，发现假恶丑，发现真善美……发现是一种过程，发现让我们感悟生活，获得启迪;发现是一种品质，发现让我们增长才干，锐意进取;发现是一种责任，发现让我们探求真谛，造福社会……
请以“发现”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，发表议论，抒发情感……
要求：①题目自拟。②除诗歌外文体不限。③全文不少于500字。④文中不要出现真实的地名、校名和人名。
第四部分 附 加 题(10分)
1.阅读下面短文，回答(1)—(3)题。(6分)
晏子谏杀烛邹
景公①好弋②，使烛邹③主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也;使吾君以鸟之故杀人，是罪二也;使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
注：①齐景公，春秋时代齐国国君。②弋，将绳子系在箭上射。③烛邹，齐景公的臣仆。
(1)解释下列句子加点词的意义。(2分)
①使烛邹主鸟，而亡之。( ) ②是罪一也。( )
(2)翻译：使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士。(2分)
我的翻译：
(3)读完这个故事，你悟出了什么道理?(写出一点即可)(2分)
我的感悟：
2.欣赏诗歌，回答下列问题。(4分)
天净沙 秋思(马致远)
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了 的气氛，抒发了诗人极其 的情绪。(2分)
(2)“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用? (2分)
梅州市初中毕业生学业语文考试试卷答案：
第一部分
1. 2 (该小题评分，建议将平均分控制在1.5分)
2. 2 差、祸、丧、藉
3. 8 (任选4小题作答;每小题2分，共8分;每错、漏、添l字均扣0.5分，小题内扣完为止;如果全答，则评改前4题。)
(1) 2 风正一帆悬
(2) 2 燕然未勒归无计
(3) 2 会当凌绝顶
(4) 2 见贤思齐焉
(5) 2 勿以善小而不为
(6) 2 生于忧患 死于安乐
4. 4 (1) √(2) ×(3) ×(4) √
5. 2 示例：(1)抗震救灾爱满人间(2)排忧解难心系万家 (宽对;可不论平仄。每2字为一给分点)
6(1) 2 ①包涵(海涵;见谅) ②久仰
(2) 2 示例一：沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。示例二：沉迷网游正
如沉醉于诱人的罂粟花。(劝诫得1分;比喻得1分。不得体或比喻不当酌扣)
第二部分
7. 3 B
8. 3 他们的将士必定会遭袭击而被俘虏。 (重点字词每译错1个扣0.5分)
9. 4 严阵以待(士气高昂;戒备森严);治军严明(带兵有方)。(各2分)
10. 2 灵活变通(随机应变)。
11. 2 分类别;举例子。
12. 3 词语运用中，若注意灵活变通，往往可以妙趣横生，收到极佳的表达效果。
13. 3 A
14. 3 朱自清诗句只是劝人不必怕老，而叶帅诗句则通过青山夕照美景的描写，对黄昏加以歌颂，喜悦之情溢于言表。(能从其它角度分析，且言之成理也可)
15. 2 下雨天，留客天。留我不?留。(各0.5分;如果标点不同，能表达相同意思也可)
16. 3 上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。
17. 3 渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。
18. 3 对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。
19. 3 对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。
20. 3 是一个机智、善良、宽容的人(或：有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师。能答对主要品质即可。)
21. 2 西游记
22. 2 孙悟空三打白骨精(答“三打白骨精”得1分)
23. 4 嫉(疾)恶如仇、人妖不分(忠奸不分)、搬弄是非、诡计多端。
24. 第三部分 50
第四部分 10
1(1) 2 丢失; 这(此)。
(2) 2 让诸侯听到此事，(会)以为我们的国君看重鸟儿而轻视士人。
(3) 2 示例：1.凡事应从大局考虑，不能轻率行事，因小失大;2.说话应注重语言艺术，使人易于接受;3.应知错即改。(能写出一点即可)
2(1) 2 萧瑟苍凉(凄凉);孤寂愁苦(悲伤)
(2) 2 以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪
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