沈阳市中考语文模拟训练题
中考是汇百万人参加的一次练习，同学们要准备哪些好的语文模拟训练题来练习呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于沈阳市中考语文模拟训练题，希望会给大家带来帮助。
沈阳市中考语文模拟训练题：
一、积累与运用(30分)
1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分)
2008年5月8日9时17分，“祥云勇士”把奥运圣火送到珠穆朗玛峰峰顶，这表明中
国人民正履行着对世界的郑重承诺，显示出中国人民勇樊世界高峰的英雄气概，体现了中国人民( )的民族精神。
(1)请在后面的横线上写出加点字“履”字的读音： (1分)
(2)选段画线的句子中有一个错别字，请找出并改正： 改为 (1分)
(3)填入选段括号内的成语，最恰当的一项是( )(2分)
A.雄心勃勃 B.慷慨激昂 C.趾高气扬 D.奋发图强
2.下面一段文字中的画线句各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的横线处。(2分)
①人这一生如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清，②学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。
①
②
3.下面各项中表述有误的一项是( )(2分)
A.《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，北宋著名政治家、文学家。
B.朱自清，现代散文家，字佩弦，我们曾学过他的作品《背影》和《春》。
C.话剧《茶馆》中的王利发是一个“吃俸禄”的八旗子弟。
D.《我爱这土地》作者艾青，我们还学过他的另一首诗《大堰河——我的保姆》。
4.走近名著。(4分)
某中学进行“阅读课外名著”的知识竞赛，假设你是参赛选手，下面是你抽到的题目：
题目一：根据下面提示回答问题。(2分)
A.两部小说的作者属同一国籍。
B.两部小说的主人公小时候都历经苦难，都是以作者本人为创作原型。
C.其中一部小说是作者在双目失明和身体瘫痪的情况下完成的。
请写出以上两部小说的名称：《 》《 》
题目二：下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是( )(2分)
A.《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。
B.《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。
C.《从百草园到三昧书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。
D.《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。
5.诗文填空。(12分)
(1)何当共剪西窗烛， 。
(2) ，病树前头万木春。
(3)感时花溅泪， 。
(4)安得广厦千万间， ，风雨不动安如山!
(5)伤心秦汉经行处， 。
(6l ，出则无敌国外患者，国恒亡。
(7)曾子曰：“士不可以不弘毅， 。”
(8)江山如此多娇， 。
(9) ，五十弦翻塞外声。
(10)大漠孤烟直， 。
(11) ，玉盘珍羞直万钱。
(12)灾情十万火急，党中央一声令下，英雄的子弟兵“ ”，迅速集结，赶赴灾区。(用《出师表》中的句子回答)
6.对《己亥杂诗》赏析有误的一项是( )(2分)
浩荡离愁白日斜.吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。
B首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。
C“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。
D诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。
7.综合探究。(4分)
材料一
下面是在抗震救灾前线拍摄的一组感人画面，题为“牵住你的手，牵住希望”。
材料二
央视2005年春节晚会中的舞蹈《千手观音》，圣洁华美，震撼人心。其寓意是：“只要你心中有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人;只要你心中有爱，就会有一千只手伸出来帮助你。”
材料三
手是可以触摸心灵的：手足情深、心手相连、携手并肩……
手，除了取物、握手、传递，灵魂也在上面。
——选自《人生哲理茶》
以上三则材料，触动心灵，引人遐思。请理清你的思路，补全下列各句，使其成为语意连贯的一段话。
伸出 手， ;
伸出 手， ;
伸出 手， ;
二、阅读理解(60分)
(一)阅读选文，完成8～11题。(17分)
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
8.解释选文中加点的词语。(2分)
窥： 蔽：
9.请用现代汉语翻译下面句子。(2分)
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
10.在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美?(2分)
11.下面是《吕氏春秋·先己》中的一段文字，阅读后回答问题。(11分)
(1)夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。
(2)故欲胜人者，必先自胜;欲论⑦人者，必先自论;欲知人者，必先自知。
【注释】
①夏后伯启、有扈是古代人名 ②浅：狭，窄小 ③教：这里指教化 ④张：乐器上弦 ⑤修：设置 ⑥饬：通“饰”，修饰 ⑦论：评定
(1)解释选文中加点的词语。(2分)
战： 期年：
(2)请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)
于 是 乎 处 不 重 席 食 不 贰 味 琴 瑟 不 张
(3)请用现代汉语翻译下面句子。(4分)
①是吾德薄而教不善也。
②故欲胜人者，必先自胜。
(4)请用简洁的语言概括选文第①段的内容。(3分)
(二)阅读选文，完成12～18题。(23分)
为了音乐。请你留下来
①二战期间，在波兰奥斯维辛集中营①，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的乐曲。
②黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……
③这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。
④沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝连给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特……
⑤没有回音。
⑥沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。
⑦第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利③的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些;沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。
⑧以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏;音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。
⑨一天晚上.一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。
⑩当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊!沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗?
○11突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小捉琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!”
○12马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜……
○13不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。
○14和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。
○15马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。
○16“为了音乐，请你留下来。”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”……
(选自《意林》，有删改)
【注释】
①奥斯维辛集中营位于波兰加利西亚奥斯维辛附近，主要关押波兰和德国的犹太人，是二战时德国法西斯建立的最大的一个“杀人工厂”。在该集中营内约有400万人惨遭杀戮。
②舒曼(1810—1856)，德国音乐家;勃拉姆斯(1833—1897)，德国作曲家、钢琴家;莫扎特(1756—1791)，奥地利作曲家、键盘乐器演奏家
③科莱利(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家
12.阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。(2分)
13.选文中的哪些内容能够印证马斯特是一位造诣颇深的小提琴演奏家?请用简洁的语言表述出来。(3分)
14.下面两句中的加点词语能否互换，为什么?(4分)
(1)马斯特正慢慢地爬下床
(2)沙尼克飞快地滑下床铺
15.选文第○12段画线句子是对人物的什么描写?有什么作用?(4分)
16.阅读选文后，请简要概括沙尼克的性格特点。(3分)
17.选文第○16段在内容和结构上有什么作用?(4分)
18.制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(请从语言和内容两方面品析摘句)(3分)
(三)阅读选文，完成19～25题。(20分)
①人类对浩瀚无垠的太空向往已久。从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。
②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。
③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。
④空间碎片和流星体①是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。
⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。另外，人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动作不协调，操作误差增加，语言明显失真或中断。
⑥可见，在浩渺的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而决非想象中的仙境。
(选自《飞向太空》，有删改)
【注释】
①流星体是指分布在星际空间的细小物体和尘粒。
19.选文说明的中心内容是什么?(3分)
20.选文的说明顺序是什么?(2分)
21.对选文内容理解有误的一项是( )(3分)
A.如果宇航员的座舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。
B.太阳电磁辐射中的可见光和红外部分能影响高层大气的温度和密度。
C.体积相对较大的流星体对人体和航天器的破坏是致命的。
D.飞船高速穿过大气层时产生的噪声，相当于繁忙交通路口的噪声。
22.选文第①段有什么作用?(3分)
23.选文第③段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
24.选文第④段加点词“它们”指什么?(2分)
25.拓展链接。(4分)
舱外航天服是一套防护和应急救生的复杂系统，用于保证宇航员出舱安全。目前，“太空行走”是中国载人航天的下一个目标，而成功研制舱外航天服则是实现这一目标的必备条件之一。
请你联系选文内容，说一说舱外航天服应具有哪些功能?
三、写作(60分)
26.请从下面两题中任选一题作文。
(1)阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
吉姆·罗恩总喜欢向周围人传授一条简单但叉非常实用的方法——向蚂蚁学习，因为它们有四部关于成功的哲学。
第一部：深谋远虑。
蚂蚁从不天真地认为夏天会永远持续下去，所以即使在盛夏，蚂蚁也积极地为自己储备冬天的食物。
第二部：从不放弃。
如果蚂蚁在行进时遇到阻碍，它们就会开始寻找另一务路线，且从不放弃，直到它们找到一蒂新的路线，奔向想去的地方。
第三部：全力以赴。
蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢?答案是：全力以赴，竭尽全力储备尽可能多的食物。
第四部：积极进取。
整个冬天，蚂蚁都在提醒自己，“冬天不会持续太久，我们很快就能到外面去。”于是，蚂蚁永远会在气温变暖的那一天出去。
这就是伟大的蚂蚁哲学的全部：深谋远虑，从不放弃，全力以赴并积极进取。
要求：
①请根据材料任选角度，自拟题目，写篇文章;
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等;
③字迹工整，书写规范，字数600～800字;
④文中请不要出现真实的姓名、校名;
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
(2) 如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一天不是最好的春天呢?
如果我们的内心就是一个花园.人生的哪一季不是最美的花季呢?
如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，人生的哪一个瞬间不是繁花朵朵呢?
所以，花季的时候，不要忘了在自己的心里种花
请以“把花种在自己的心里”为题目写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限;
②可以记叙经历，抒发感情，发表见解等;
③字迹工整，书写规范，字数600～800字;
④文申请不要出现真实的姓名、校名;
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
沈阳市中考语文模拟训练题答案：
一、积累与运用(30分)
1.(4分)(1)lǚ (2)“樊”改为“攀” (3) D (1)(2)各1分 (3)2分
2. (2分) 将“不如意”和“遇到”调换位置;将“限制”改为“控制”或“调控”各1分
3.( 2分) C 2分
4.( 4分) 题目一《童年》《钢铁是怎样炼成的》;
题目二B 各2分，有错别字不得分
5.( 12分) (1)却话巴山夜雨时 (2)沉舟侧畔千帆过 (3)恨别鸟惊心 (4)大庇天下寒士俱欢颜 (5)宫阙万间都做了土 (6)人则无法家拂士 (7)任重而道远 (8)引无数英雄竟折腰 (9)八百里分麾下炙 (10)长河落日圆 (11)金樽清酒斗十千 (12)奉命于危难之间 每空1分，有错别字不得分
6.( 2分) D 2分
7.( 4分) 示例：伸出我的手，擦去你脸上的忧伤;伸出你的手，给予我生存的力量;伸出大家的手，重建我们美好的家园。 内容3分，语言1分
二、阅读理解(60分)
(一)(17分)
8.(2分)察看;受蒙蔽 各1分
9. (2分) 邹忌身高有八尺多，容貌光彩美丽。 每句各1分(修、余、呋丽)
10. (2分) 面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。 2分 答出具体内容亦可
11. (1) (2分)作战 满一年 各1分
(2) (2分)于是乎处不重席/食不贰味/琴瑟不张 一处1分
(3) (4分)①这是(因为)我德行浅薄，教化不好(的缘故)。“是”“善”1分，句意1分
②所以想要战胜别人，就一定要先战胜自己。 “故”“胜”1分，句意1分
(4) (3分)夏后伯启吸取作战失败的教训，励精图治，严于律己，最终使有扈氏顺从。 “吸取教训”“励精图治”“顺从”各1分，具体内容亦可
(二)(23分)
12. (2分)当马斯特面临死亡时，沙尼克为了音乐甘愿替他牺牲。2分;“音乐”、“牺牲”，各1分
13. (3分)①马斯特与沙尼克初次见面，在眼神中流露出对沙尼克琴技的赞许之情。
②沙尼克“演奏”时，马斯特随沙尼克的音乐在床板上扣着节拍。6段末句可以。
③马斯特与沙尼克激情“合奏”，配合默契。
④和平的日子里，马斯特举办了无数场音乐会，场场爆满。
答出三点，意思对即
14.( 4分)不能，“爬下”形象地写出了马斯特下床的动作慢，反映出他面对突如其来的死亡时，心情的沉重痛苦。“滑下”形象地写出了沙尼克下床的动作快，反映出他为了音乐(和友情)甘愿替马斯特牺牲的心理。动词各1分，心理各1分
15. (4分)神态描写、动作描写;形象地写出了马斯特的震惊和他不希望沙尼克替他牺牲的心理。描写方法2分，作用2分
16. (3分)勇敢，乐观，富有献身精神 一点1分，意思对即可，也可答具体内容
17.(4分)内容：突出沙尼克为了音乐(和友情)而献身的精神(深化中心)。同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。结构：总结全文;照应前文，使文章结构严谨。 内容结构各2分，内容不具体扣1分
18. (3分)运用比喻的修辞方法生动形象地描绘了二人“合奏”时的默契，音乐使他们心灵相融的美妙感受。比喻修辞1分，内容赏析2分
(三)(20分)
19. (3分)载人航天飞行面临的险境(或载人航天飞行要克服的难关，载人航天飞行要解决的问题) 3分
20. (2分)逻辑顺序 2分
21. (3分)D 3分
22. (3分)吸引读者，激发读者的阅读兴趣;提出说明的中心内容，引出下文的具体说明。 各1分
23. (3分)分类别：条理清晰地说明了太空强辐射的类型。说明方法1分，作用2分
24. (2分)空间碎片(空间垃圾) 2分 答具体内容也可
25. (4分)防泄漏(供氧)、防辐射、防撞击(减振)、降噪。 答出前三点即可
三、写作(60分)一类卷 60—55 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真挚 语言顺畅 没有语病 结构完整 条理清楚
说明：1..书写工整美观，无涂抹现象加2分，加到满分为止;涂抹严重，字迹潦草扣2分。
2.漏写题目扣2分。
3.错别字：每三个字扣1分，扣到3分为止。
4.标点符号一逗到底，字数不够，扣2分。
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