中考语文模拟能力测试卷
关于中考语文的模拟能力测试卷同学们要如何准备好来练习呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于中考语文模拟能力测试卷，希望会给大家带来帮助。
中考语文模拟能力测试卷：
一、积累与运用(共33分)
1.卷面书写。(3分。全卷书写规范、美观，得3分;卷面整洁，书写认真，得2分;卷面较整洁，书写较认真，得1分;乱涂乱画的，不给卷面分。)
2.下列各项中字词的音、形、义全都正确的一项是()(3分)
A.成吉思汗(hán)恣睢略输文采(失败)
B.抽噎(yē)发窖忐忑不安(心神不定)
C.分外(fèn)鄙夷斩钉截铁(切断，割断)
D.折本(zhé)伫立勃然大怒(盛怒的样子)
3.古诗文默写。(6分)
(1)___________________，丁壮在南冈。
(2)马作的卢飞快，___________________。
(3)范仲淹在《渔家傲》中运用典故正面揭示自己和征人们思乡与报国心理矛盾的句子是：__________________________，_________________________。
(4)《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的原因的句子是：
，。
4.名著导读。(3分)
中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是施耐庵写的《》。它描写了北宋徽宗时，以为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“”的主题。
5.短文修改。(6分)
1942年，奥地利犹太裔心理学家维克多•弗兰克和家人一起被纳粹逮捕。他失去了儿子，父亲因饥饿死于波希米亚，母亲和兄弟被纳粹送进毒气室残酷地杀害，他朝思慕想的妻子死于集中营。维有他因为是医生，被认为有用，才侥幸地幸免于难。在这种极端严厉环境下，他总在思考生命是否虚无而无任何意义?
(1)短文中有两个错别字，应分别将“”改为“”，将“_________”改为“_________”。(2分)
(2)短文中有一个词语使用不当，应将“”改为“”(1分)
(3)短文中有一处标点符号使用有误，请直接在原句上修改。(1分)
(4)短文中有一处存在语病，请找出并将修改后的句子写在下边。(2分)
6.综合性学习。(8分)
人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。
(1)你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。(2分)
______________________
(2)阅读下面两段材料，请用简洁的语文概括你阅读后的得出的结论。(3分)
材料一： 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育;日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。
材料二： 目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字;10抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。
结论：__________________________________________________________________
(3)有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求;有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢?请简要阐述。(3分)
____________________________________________________________________
7.解释下列句中加点文言词语的意思。(2分)
人恒过征于色
8、用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
所以动心忍性，曾益其所不能。
二、阅读与探究(共37分)
(一)古诗词赏析(3分)
《江城子密州出猎》
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9.词的上片突出观猎盛况的一个词是“________”。(1分)
10.词人借“射天狼”的典故表达什么意思?(2分)
(二)文言文阅读(9分)
肃王与沈元用(宋)陆游
肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再;肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜②其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语③，略无矜色。元用骇服④。(选自陆游的《老学庵笔记》)
【注释】①虏：指北方的金国。②矜：自夸。③他语：说别的事情。④骇服：吃惊佩服。
11.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)暇日无聊(2)元用素强记
12.下列各项中加点虚词的用法与例句相同的一项是()(2分)
例：馆于燕山愍忠寺
A生于忧患B盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也
C每自比于管仲乐毅D苟全性命于乱世
13、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。
14、细读选文，说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。(3分)
(三)议论文阅读(12分)
学会微笑
(1)和谐，是需要微笑的。
(2)这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。
(3)微笑是一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友;滋荣吧，嫩绿的百卉;斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善;相逢一笑，重金胜玉。这种旗帜，犹如君子之交，虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。《论语•宪问》曾言：“乐然后笑。”可见，笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：“乐取于人以为善。”可见，为善使人乐，好善乐天下。微笑是可贺的。因为微笑传递出的是再造。早在1900年，法国学者柏格森在其出版的《笑之研究》中就认为：笑是对不合和谐、不合生命、不合社会的惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正，具有使人恢复灵活生命、适应社会的功利性。可见，一笑失百忧，生命如逢春。
(4)微笑在心。心动笑发。心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。这种表现，如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：“纵言及平生，相视开笑靥。”
(5)微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情，情可生笑。虽说“含娇含态情非一”，但毕竟惟有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。
(6)只要微笑，成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲学博士。”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的重要。
(7)学会微笑，以柔克刚。《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明：大风靠狂怒以显示强大，让地上的老人把衣服脱掉，结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服;太阳则相反，靠微笑以显示其力量。结果感动得老人不断地增加热量，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩!
(8)民间有一俗语：“莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。
15、请归纳出文章的中心论点。(2分)
16、第(7)段用了哪两种论证方法?有什么作用?(3分)
17、作者认为微笑是“可亲、可敬、可贺的”，请你分别解释“可亲”、“可敬”的原因。(3分)
可亲：
可敬：
18、品读第(2)段，仿照其中一种格式，再提出一个观点并展开论证。(4分)
徽笑是
(四)记叙文阅读(13分)
老师,你能抱我一下
他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。
他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。他无拘无束，野草一样疯长。他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。
这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他，你像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。他的命运不错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。
他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打过。这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。
老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：“小强，今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗?”他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：“疼吗?你真让我心疼!”老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。
多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服;也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他里也只是“喂”!同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”、“犯人坏”，怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他，他都是自己冲上去解决。那个保姆只管做好好的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他以惹祸了，需要更多的赔偿费。于是，他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。而今夜，老师这么一个轻经的抚摩，一句简单的问候，竟触动了他一贯坚硬的神经。夜色里，他看见老师的眼睛你天上的星星，正散发着柔和的光芒。
又是一个炎热的下午，他被网吧里的几个小混混追 到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。
几天后，他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉，他不肯笔直地站在老师面前，两眼红红的。许久，他，给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌，他把《祝你生日快乐》的歌词改成了“祝你早日康复”。他唱得很深情，听到老师湿润了眼睛。
冬天里的第一场雪来临时，他的一篇名《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖，居然有三百元奖金。
花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。
圣诞节来临，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。
圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。这时，一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边，悄声地说：“老师，你能抱我一下吗?很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来……”
老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。
“今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小强……”
19、小强使老师很头疼。那么，他是一个怎样的孩子?是什么原因使他变成的?(简略概括)(4分)
20、“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑?(2分)
21、“她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个比喻表现了老师怎样的精神?(2分)
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22、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。”是哪些原因使老师产生这样的举动?(2分)
23、假如惹是生非的小强是你班的同学，你认为大家应该怎样对待他?(3分)
三、写作(50分)
24.请以“你辛苦了!”为题写一篇作文。要求：文体不限;不少于600字(若写诗歌，不少于20行);文中不得出现真实的人名、校名和地名;不得抄袭。
中考语文模拟能力测试卷答案：
2.C.4.水浒传宋江官逼民反
5(1)慕→暮维→唯(2)严厉→严酷(3)?→。(4)才幸免于难
6.(1)举行写字比赛;举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览;组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。
(2)日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同
(3)示例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。
反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。
7犯过失;显露、征验8、通过这些来使他的内心惊动性格坚强，增加他没有的才干。
(一)9.倾城10.表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。或表达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神。
(二)11(1)空闲(闲暇)(2)向来(一向、平时)12、D13、肃王看了，就拿起笔把他所缺的字全都补上，没有遗漏的。14、肃王的记忆力比沈元用更强，而且不以此自夸。
(三)15、我们要学会微笑。(写“和谐，是需要微笑的”或“学会微笑”的给1分)
16、举例论证、对比论证(每一点1分)。证明“学会微笑，以柔克刚”的道理.(或证明“微笑比狂怒更有力、更能取得成绩”的道理)(1分)
17、可亲：微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。
可敬：微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。
(答对一个给2分，两个都对给3分，只抄原文没有解释的给l分)
18、示例一：微笑是一种智慧，它暗示着：我己超越了世俗的思怨，名利的束缚，心境变得豁达。这种智慧，好比山间竹子.虽长得居高临下，却己虚怀若谷。
示例二：微笑是一支火柴，它燃烧着：引爆人热情的导火线在缩短，心与心的冰雪在溶化。这种火柴，犹如冬日里的阳光，虽冷风阵阵，却也觉得温暖如春。(四)19、小强是一个蛮横、好斗、倔强，充满叛逆性的孩子。因为他从小有病，大人们就惯着他;他幼年丧母，多年来没有人真正关爱他。
20、一是因为他受伤的样子可笑;二是因为他平时惹人厌，现在看到他受伤，感到解气。
21、这个比喻生动地表现了老师为了保护学生而奋不顾身的精神
22、一方面，老师为小强的转变而大为感动;另一方面，老师要更加关爱、鼓励小强，所以产生了这样的举动。
23、示例：作为同学，不应嫌弃疏远小强，而应尽量团结他，使他融入到集体，这样他就容易改变自己的行为。
看过中考语文模拟能力测试卷的还看了：
