初三语文古诗文知识训练题

郑晓分享 2016-08-08 16:23:22

　　想要学好初三语文的古诗文知识要准备哪些训练题内容呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于初三语文古诗文知识训练题，希望会给大家带来帮助。

　　初三语文古诗文知识训练题：

　　一、古诗文常识

　　(一)古诗文常识填空。

　　1.中华民族在几千年的历史中创造了灿烂辉煌的文化，远在两千多年前就有了《诗经》这样的诗歌总集。在历史上不同的时期，就有不同文学样式的辉煌，我们经常这样说：汉赋、唐诗、_______、元曲、明清_______。

　　2.古代的文人学士，除了自己的名、字之外，还常常有自己的“别号”，以示风雅或者明志。你知道下面两位古人的别号吗?

　　①北宋文学家苏轼，字子瞻，号_______。

　　②被称为“诗仙”的唐代诗人李白，字太白，号_______。

　　3.词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为_______。又因为词的句子有长有短，所以也有人称词为_______。

　　4.我们经常说的“唐宋八大家”，他们分别是唐代的_______、_______，和宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

　　5.律诗共八句，分为四联，每联都有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫_______，第三联叫_______，第四联叫尾联。

　　(二)连线题。古人曾说“诗言志”，其实，诗词除了言志外，还有许多的写作对象，大凡花鸟草虫、鱼虾鳖蟹无不可以入诗，当然更少不了风花雪月。下边几句诗词都是写风花雪月的，请你把它们对应连线。

　　风　遥知不是雪，为有暗香来

　　花　忽如一夜春风来，千树万树梨花开

　　雪　月下飞天镜，云生结海楼

　　月　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

　　(三)“松、竹、菊”被称为“岁寒三友”，“梅、兰、竹、菊”又被称之为“四君子”，古人经常用它们来比喻人中的君子或标榜自己、赞颂他人人格的高尚，因此在各种诗词中常常被作为吟咏的对象，请你各写出一句以之为题的诗(词)句。

　　梅：_____________________。

　　竹：_____________________。

　　菊：_____________________。

　　二、古诗文默写

　　(一)按原文默写上下旬。

　　1.　_______，春风不度玉门关。

　　2.欲把西湖比西子，_______。

　　3.东边日出西边雨，_______。

　　4. ______________，各领风骚数百年。

　　5.剪不断，理还乱，是离愁。______________。

　　6. 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。______________，_______。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

　　7.青箬笠，绿蓑衣，______________。

　　8. ______________，______________，古道西风瘦马。夕阳西下……

　　(二)理解型默写。

　　1.陆游《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合，直抒作者的爱国激情的诗句是：______________，_____________________。

　　2《山坡羊•潼关怀古》中概括全篇主旨的原句是：______________;______________。

　　3.《陈涉世家》中表现了陈涉有远大抱负的句子是：____________________________。

　　4.美国在联合国大唱人权高调，目的却是干预别国内政，用《醉翁亭记》中的一句话来说，就叫做“______________”。

　　5.人们常常引用杜甫《春夜喜雨》中“______________，______________”这两句诗来形容某些人思想工作做得好.在不知不觉中影响人，教育人。

　　(三)原文默写。

　　1.请默写唐代刘禹锡的《陋室铭》。

　　2.默写龚自珍的《己亥杂诗》。

　　三、古诗词分析

　　阅读下面的一首词，完成下列各题。

　　破阵子

　　辛弃疾

　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

　　1.这首词的作者是______(朝代)的爱国词人辛弃疾。你还知道他的“______________”一词。

　　2.“破阵子”是词的_______，这首词分为上下两_______(填词的术语)。

　　3.文中能点明是在夜间的词是______________，能表明作战季节的一词是_______字。

　　4.突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的两联是“______________，_______，”“_______，_______”。

　　5.这首词塑造了一个______________人物形象。

　　四、古诗文应用

　　1.在你班有个叫诸葛小亮的同学特别聪明，可是他不爱学习，不珍惜自己的时间;作为好朋友和班干部的你不忍心看着他这样荒废学业，老师也要求你做他的思想工作。那么你能用一些古诗文中的名句来对他进行说服教育吗?请把你要运用的句子写下来，至少要写三个句子。

　　①____________________________。

　　②____________________________。

　　③____________________________。

　　2.你的同学要转学到很远的地方去，临别时，他请你留言作为纪念。你能不能用古诗词中的句子作为你的留言，以表达对他的祝福、惜别以及激励他努力进取?请把你要写给他的句子写在下边的横线上。

　　①____________________________。

　　②____________________________。

　　五、古诗文扩展默写

　　1.李白是我国最伟大的浪漫主义诗人，中学课本中选了他的很多诗词，除了在教材中学过的之外，你还知道李白的哪些诗词，请写出一首。

　　2.词的鼎盛时期是在宋代，不管是词的艺术水平还是词作的数量，都是史无前例的。你也一定积累了不少宋词，现在请你完整地写出一首宋词来。