九年级上学期化学第六单元测试试卷
对于即将到来的化学考试，教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?接下来让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由学习啦小编收集整理的云南建水县建民中学九年级上学期化学第六单元测试试卷，欢迎阅读!
云南建水县建民中学九年级上学期化学第六单元测试试卷
选择题
“扬州八怪”之一，清代著名画家郑板桥所绘的字画至今仍不褪色，这是因为墨汁中的碳 ( )
A.具有可燃性B.在常温下性质稳定C.具有氧化性D.具有还原性
符合下图装置设计意图的有 ( )
①说明CO具有还原性
②既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源
③说明CO得氧后的产物是CO2
④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染
A.①②③④B.②④C.②③④D.①②
下列物质中一定是纯净物的是( )
①木炭;②纯净的金刚石;③铅笔芯;④黑火药;⑤冰水混合物
A.①③B.①②③C.②③D.②⑤
“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词能体现钻石的性质是( )
A.硬度大B.不能导电C.化学性质稳定D.熔点低
某物质在空气中燃烧，其产物之一是二氧化碳，则该物质( )
A.一定是碳的某种单质B.一定是含氧元素的物质
C.一定是含碳元素的物质D.一定是由碳、氧元素组成的化合物
航天飞机表面覆盖石墨瓦可以起隔热和保护作用，这主要是因为石墨( )
A.能导电B.密度小
C.熔点高、耐高温、化学性质稳定D.硬度小，有润滑作用
下列关于二氧化碳的叙述错误的是( )
A.环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体
B.是造成全球气候变暖的主要气体
C.在蔬菜大棚中，适量补充CO2有利于农作物的生长
D.能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低
根据下图所示实验，不能得到的结论是
A.CO2不能燃烧B.CO2不支持燃烧
C.CO2密度比空气大D.蜡烛燃烧生成CO2和H2O
如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应该采用的方法是 ( )
A.把混合气体点燃B.将混合气体通过澄清的石灰水
C.将混合气体通过灼热的氧化铜D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中
下列变化中，属于化学变化的是 ( )
A.二氧化碳在加压降温下转变成干冰B.山体滑坡
C.喷洒液体二氧化碳灭火D.二氧化碳溶于水
金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的说法正确的是( )
A.都是黑色固体
B.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
C.碳原子的排列方式相同
D.一定条件下，石墨转化为金刚石是物理变化
重庆天原化工厂发生氯气泄露事故，救援人员使用了防毒面具，以下适用于填充防毒面具并吸附毒气的是 ( )。
A.金刚石B.炭黑C.活性炭D.石墨
你认为下列传闻缺乏科学依据的是 ( )
A.使用燃气热水器时，若通风不畅易产生使人中毒的气体
B.某地有个神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的动物走进去常会窒息而死
C.有人声称他发明了一种催化剂，只需添加少量，就能将水变成汽油
D.某同学在加油站打电话时被工作人员禁止。
以下方法不能用来鉴别CO、CO2这两种无色气体的是( )
①通入澄清的石灰水;②通入紫色的石蕊试液中;③闻气味，是否有刺激性气味;④通过灼热的氧化铜粉末;⑤在密闭容器中用活的昆虫实验，观察昆虫是否死亡;⑥点燃，看能否燃烧。
A.①② B.③⑥ C.③⑤ D.①③
明代爱国诗人于谦写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”(《石灰呤》)该诗体现了诗人的崇高情操和献身精神。诗中蕴含着石灰的来源、生产、性质、用途等多种化学事实。下列化学变化与诗意无关的是( )
A.CaCO3高温CO2↑+CaOB.CaO+H2O=Ca(OH)2
C.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OD.CO2+H2O=H2CO3
填空题
(8分)下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
(1)仪器a的名称是 ;装置A、B、C中的主要现象分别是：
A ;
B ;
C 。
(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭， (填“能”、“不能”)说明二氧化碳的密度比空气大，理由是 (2分)。
(3)实验室用装置E来收集氢气时，氢气应从 (填“c端”或“d端”)通入。
(3分)某气体中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一种或几种。先将该气体通过澄清石灰水没出现浑浊;再将该气体在空气中点燃，在其火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，其内壁无水珠生成，向小烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡后，出现浑浊现象。试用化学式回答：原气体中一定含有_______，一定不含_______，可能含有_______。
(4分)取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的有 ;可能变成其它颜色的是 。
①喷石灰水 ②喷水 ③直接放入CO2中 ④喷水后放入CO2中 ⑤喷稀硫酸
(3分)在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，每一种物质都有不同于其他三种物质的特点，例如：碳：常温常压下是固体，其他三种物质是气体。请根据示例，填空：
(1)一氧化碳：_____________________ __________ ;
(2)二氧化碳：_________________________ ______ ;
(3)氧气：_______________________ ______________ 。
(8分)请结合如下图中实验室常用装置，回答有关问题：
(1)写出图A中反应容器的名称
(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (字母填代号)，在加入药品前，应首先 。
(3)若要制取CO2，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入 ，该反应的化学方程式为 ;如果用E装置收集二氧化碳气体，则气体应从 端进入(填“b”或“c”)。
(4)实验室如用块状固体和液体，不需加热制取气体，可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体)，其优点是 。
(6分)选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：
(1)有毒的气体是_____;(2)能用于灭火的气体是 ;
(3)对环境保护最理想的燃料是________;(4) 不能燃烧，但能支持燃烧的气体是 ;(5)只适宜用向上排气法收集的气体是________;(6)实际上只用排水法收集的气体是 ;
(4分)写出碳与氧气反应的方程式： 、 。
(4分)(用化学符号填空)金刚石和石墨的组成元素都是 元素，构成的粒子都是 ，完全燃烧后的产物都是 。但金刚石是天然最坚硬物质，而石墨则是天然最软的物质之一，原因是(用文字描述)：
简答题
(3分)根据物质 (或分子)的组成或构成等知识，分析下列物质或元素性质不同的原因。
(1)金刚石和石墨
(2)CO和CO2
(3)钠元素和氯元素
探究题
(7分)小红同学为了探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成红色，为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红了，小红同学作了大胆猜想，并用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想(如下图)
(1)请和小红仪器来完成下表：
(2)小红同学做了一个对比实验来确定CO2于水反应生成具有酸性的物质，此对比实验方案是 (填上图中的实验方案序号)，生成该酸的化学方程式为 。
(9分)已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳和铁。某同学设计了一个实验，证明红棕色粉末中含有氧元素，并测定其中氧元素的质量分数，装置如下图所示。
(1)实验前，首先要进行的操作是________________________________________;
(2)实验中，盛放澄清石灰水的大试管中出现的现象是_________________________;
(3)实验中通入纯净而干燥的氮气，其目的是_________________________________;
(4)尾气中可能含有的一种有毒气体是 ;
(5)如果3.2 g该红棕色粉末与碳充分反应，测得澄清石灰水增重1.32 g，则该红棕色粉末中氧元素的质量分数为(5分)写出计算过程如下：
推断题
(11.分)有A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如图所示的关系：
⑴已知：C是一种金属，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合，写出这五种物质的化学式：A. B. C. D. E.______
⑵写出图中A变成C的化学方程式 ;
(3)写出气体D使澄清石灰水变浑浊的化学方程式 。
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