高一上学期政治工作总结

　　在工作结束之后做一些总结是很有必要的。下面是学习啦小编网络收集整理的高一上学期政治工作总结以供大家学习。

　　高一上学期政治工作总结(一)

　　本学期我承担了高一6个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。 在这一学期我始终坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地 掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，在各种类型的考试中取得好成绩。平时力求做到以下五个方面：

　　一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对学生。按照中学政治课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意培养学生良好的品德和高尚的人格。

　　二、加强对教学方法和教学内容的研究，在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设 计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对 一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析能力。引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性、有效性。

　　三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系。在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结合同步训练题，抓好基础知识的深入掌握与落实查漏补缺。本人深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习情况，课中通过检测反馈学情，定期抽查听写基础和重点知识并及时批阅，督促学生温故而知新。

　　四、注重学习，加强积累，切实提高自身素质和教学水平。近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的变化。所以作为教师要配合对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识结构，吸取先进的教学思想和教学方法。为此本人经常性地阅读《中学政治教学参考》、《中学政史地》、《中学政治历史教学》杂志等，在这些刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的辅助资料。

　　五、以饱满的热情，投入到教学中。为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼的面孔，舒缓的语气，认真的形象去面对学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和 品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助后进生，利用课间经常与不同层次的学生交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩;教育中等生端正学习态度寻找学习规律与科学方法;鼓励后进生积极面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。

　　六、讲究方法调动学生的学习积极性。政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活，但相对的知识的逻辑性就有没有了，这对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种情况之下，要教好政治，就要让学生喜爱政治，让他们对政治产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事，让他们更多地了解社会， 更喜欢学习生活化的政治。因为只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解能力，特别是对成绩优秀的同学很有好处。

　　学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，鼓励他们慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　　高一上学期政治工作总结(二)

　　本学期的高一政治备课组根据学校工作计划，以课程改革为导向，转变教学观念和教学方式，围绕有效课堂、基地建设、备课组备课等重点，本着“务实、高效”的原则，狠抓教学常规，全面提高教育、教学质量。现将本学期工作成绩总结如下：

　　1.加强理论学习，转变教学观念。备课组克服参与基地建设管理分担精力、新教师对教材把握的等不足，不忘加强自身的理论学习，充分利用暑假参与新课程培训课程、学科基地活动周等机会，提升对新课程理念的进一步理解。同时利用每周四集体备课时间，向教学经验的老师讨教课堂教学问题。着力研究教学教法、学生实情、教材特点等内容，以有效提高课堂教学效果。这种以学生为本的观念，促使本备课组两位老师在课堂教学中尊重学生的学习要求，着眼于学生未来的发展。两位年轻老师分别进行了2堂磨课活动，尝试将学校的“30+20”有机溶于课堂。同时利用各种机会参与各类报告和公开课，听课次数达20节以上。

　　2.研究并尝试新的教学方式。一学期来，两位老师分别采用了“案例法、问题探究法”等方法开展课堂教学，并充分利用每周集体备课时间讨论交流各自的教学实例、教学反思，总结相应的经验教训，以更好地指导下一堂课的教学。同时积极向学校提出的“30+20”的“学+导+练”的教学方式，并根据政治学科自身特点，主要以“35+15”为常规模式，做的尊重学生主体地位、发扬教学民主。教学尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。 培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心，也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。

　　3.积极参与学科基地建设工作。为了更好地扩大我校作为嘉兴市高中政治学科基地的辐射影响力，两位年轻老师，在学科基地领导的引领下，科学分工、密切合作，积极参与学科基地的管理和建设工作。参与了学科基地丛书《新课程 新高考》的审编与校对工作。参与了学科基地简报《求索》2010.1-2期的审编与校对工作。同时积极做好学科基地的宣传和文件上传工作。半年来，学科基地工作得到市各位中学政治教师的好评，并有幸荣获2010年浙江省百佳教育网的光荣称号。

　　4.开展形式多样的课堂内外辅导教学活动。本备课组积极落实学校要求，制定“周末导学案”，为推行课堂教学改革作了理论和实践上的准备。为更好地落实“30+20”的课堂教学改革，精心编制练习，着力体现课改理念。并加以整理，形成题库。，设计的练习题，体现新课程教学要求，有利于提高学生解决问题的能力。单元练习检测题，既巩固课内知识，又注重知识运用，突出思维能力的训练，还注意到学生的兴趣。另外，还积极参与学校的“课堂演讲”、“学疑本”探索工作。

　　当然备课组工作还有一些做得不到位的地方：比如“学疑本”的建设工作不到位，受制于教学经验的不足，“30+20”有时候贯彻不合理或不到位。没能参与教研论文的撰写也是一个缺憾。

　　希望在来年的学期工作中，积极发扬优点，克服缺点，既抓好教学常规，站稳讲台，又搞好科研管理，为基地建设奉献力量，并坚持多做题、进一步提升教学基本功。