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高中政治必修2第二单元优秀教案(2)

凤婷分享

  高中政治必修2第二单元第四课教案

  ★新课标要求

  (一)知识目标

  1、识记公民的民主监督权利、作用

  2、理解公民的民主监督的重要性。

  3、学会分析如何行使监督权

  (二)能力目标

  通过学习逐步形成民主监督能力。

  (三)情感、态度与价值观目标

  通过学习培养学生主人翁责任感。

  ★教学重点

  公民的民主监督权利、作用、重要性。

  ★教学难点

  民主监督的重要性

  ★教学方法

  教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

  ★教学建议

  建议多引入选举的具体材料、数据等辅助学习、理解。

  ★教学过程

  (一)引入新课

  在我国,人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理,还体现在可以通过行使监督权,进行民主监督,为守望家园贡献自己的力量,本节将进一步学习民主管理方面的内容。

  (二)进行新课

  教师活动:请同学们看教材第27页“探究材料”,并思考、回答有关问题

  学生活动:阅读课本,积极发言。

  教师点评:对于派出所及其工作人员的行为,刘某可以通过多种方式,依法行使自己的监督权,来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权?有哪些途径来行使?教师活动:请同学们阅读教材第27-28页内容,了解这方面的有关常识。

  学生活动:阅读课本。

  一、选择民主监督的方式

  1、公民的民主监督权

  (1)对国家机关及其工作人员的批评、建议权

  当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责,没有做好应该做的工作时,有权对其提出批评,对改进工作提出建议。

  (2)向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利

  当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服,或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时,有权向有关国家机关提出申诉或诉讼,请求免除、减轻处理或予以平反,给予公正待遇。

  (2)向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利

  当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时,有权向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报,要求依法处理。

  2、民主监督的方式

  (1)信访举报制度

  信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式,反映自己的意见,提出批评、建议。

  这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一,是实行民主监督的有效方法。我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构,依法规范各自的行为,为公民行使监督权提供了有力保证。

  (2)人大代表联系群众制度

  人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表,形成人大代表的议案,上传到国家权力机关。

  人大代表是人民选举产生,代表人民参与国家事务的管理,是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。

  (3)舆论监督制度

  舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见,参与民主监督。

  舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点,在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。

  (4)此外,监督听证会、民主评议会、网上评议政府等,都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。

  随着我国政治体制改革的深入,各级政府还在不断创造新的形式和途径,为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。

  教师活动:可见,公民可以通过多种方式、渠道,行使监督权,以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么,如何行使监督权才是正确的?才能达到应有的效果呢?请同学们结合教材第29-30页内容,思考这一问题。

  学生活动:阅读课本。

  二、依法行使监督权

  1、实行民主监督的意义

  有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风,改进国家机关及其工作人员的工作;有利于维护国家利益和公民的合法权益;有助于激发广大公民关心国家大事,为现代化建设出谋划策的主人翁精神。

  2、如何依法行使监督权

  (1)为了国家和人民利益,敢于同邪恶势力进行斗争,勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。

  (2)要依法行使自己的监督权。

  要遵守法律,依照规则和程序办事,不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。

  在依法行使申诉、控告、检举权利时,坚持实事求是原则,如实反映情况,不捏造、歪曲事实,诬告、陷害他人。

  不以举报为名制造事端,干扰检察机关的正常工作,不围堵、攻击国家机关,拦截公务车辆,否则要受到法律制裁。

  ★本课总结:有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求

  依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,是公民参与政治生活的重要内容,有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。

  有序的与无序的政治参与,区别就在于:是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生活;是否依法行使政治权利、履行政治义务;是否正确处理权利与义务关系。在中国共产党的领导下,依法进行就能保证有序的参与,否则就必然导致无序局面。

  因此,能否进行有序的政治参与,决定着能否真正的享受民主生活,这也是对我们政治素养的检验。

  (三)课堂总结、点评

  本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识,懂得在人民民主专政的社会主义国家,我国人民具有广泛而真实的监督权,公民只有积极的依法行使监督权,才能有效地守望我们共同的幸福家园。

  (四)实例探究

  [例1]当公民对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服,或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时,依法享有 ( )

  A. 批评和建议的权利 B.申诉和诉讼的权利

  C. 揭发和举报的权利 D.指控和告发的权利

  答案:B

  [例2] 某公民发现某国家机关工作人员有贪污受贿行为,于是通过信函向当地检察机关反映情况,经检察机关立案侦查,查处一起重大行贿受贿案件。这一公民依法行使监督权的方式是 ( )

  A.人大代表联系群众制度 B.舆论监督制度

  C.信访举报制度 D.监督听证会方式

  答案:C

  [例3]下列对民主监督的意义理解正确地是( )

  A.有利于维护国家利益和公民合法利益 B.有利于从根本上消除腐败现象

  C.是全面建设小康社会的根本途径 D.是社会主义建设的重中之重

  答案:A

  [例4] 某村民因修公路占用本村土地,组织村民集体上访,围攻县政府领导人员,影响了政府机关的正常工作秩序。对这一事件的认识正确地是( )

  K. 组织村民集体上访是一种违法行为

  L. 是公民依法行使监督权的表现

  M. 是维护村民合法利益的正当行为

  N.是一种无序的政治参与行为

  答案 D

  ★课余作业

  我国主要有哪些民主监督的方式?公民如何依法行使监督权?

  ★教学体会

  本节学习的有关知识,涉及的实际生活内容较多,教学内容以学生自读、思考、讨论为主,引导学生思考、理解。教学中注意双相互动,让学生在积极思考中,自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。
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