政治必修2《政府的责任：对人民负责》教案
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《政府的责任：对人民负责》教案
一、课程说明
本课主要讲述政府的责任是对人民负责，主要内容有：政府要坚持对人民负责的原则，必须具有为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法;政府为公民求助或投诉提供多种途径与方式，包括开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务，以及依法建立行政仲裁、行政复议制度，建立行政诉讼制度等。
二、教学目标
(1)知识目标
○理解为人民服务是我国政府的宗旨
○明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求
○了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式
(2)能力目标
○提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高归纳与分析能力。例如，用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析评价典型案例中的政府表现，分析人民与政府的关系等。
○学会用辩证的观点观察问题、认识问题，提高学生认识问题、分析问题的能力。例如，既要看到我国绝大部分政府部门及其工作人员都能对人民负责，同时又要看到还有少数政府部门及其工作人员在履行政府职能方面仍存在不尽如人意的地方。
(3)情感、态度与价值观目标
○体验政府对人民所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府的价值选择。
○ 培养现代公民意识，关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。
三、教学重点
明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
四、教学难点
我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
行政仲裁、行政复议、行政诉讼。
五、教学过程
教师导入：
共同探究：我国政府工作基本原则是什么，为什么?请同学们多角度探究。
创设情境一：
北京新一届政府主要工作：
治堵28项：科学治理交通拥堵……
保障1万张：新建养老床位1万张……
绿色2%：污染物浓度平均下降2%……
就业36万：加大扶助新增就业……
读材料，说说政府工作的主要内容是什么，与我们有什么关系?
学生参与，教师点评：
政府主要工作有缓解交通拥堵等，这些直接关系着我们生产和生活水平的提高，是政府履行职能的体现;也表明政府将着力于为人民群众办实事办好事，提供更多公共服务。
展示资料 答记者问
结合资料，思考强调政府工作要“以民之所望，为施政所向”表明我国政府工作宗旨、责任是什么?
学生参与，教师点评：
作为政府首脑的强调，结合北京市政府的主要工作表明政府工作的责任、基本原则是对人民负责，工作宗旨是为人民服务。
创设情境二：
展示我国宪法对国体、国家机关活动原则等规定。
教师设疑：
政府工作宗旨与基本原则?
学生参与，教师点评：
我国政府的宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责，这是由我国国体决定的。
教学过渡：
我国政府该怎样坚持对人民负责的原则?
创设情境三：
一则漫画：“你也不要打我电话，一打就打局长，局长很不值钱是不是……你随便的一个群众就打我电话……”
思考：事件曝光后，陈某被该市决定停职处理，为什么?
教学点评：
该局长高高在上傲慢的态度，表明他把为人民服务的权力视为“私有”，严重违背政府工作基本原则是对人民负责，因而受到惩罚。政府要坚持对人民负责的工作态度。
导入视频 毛主席为人民服务的讲话、要求
教学点评：
加深体会政府要坚持对人民负责的工作态度。
教学过渡
我国政府有了正确态度就能坚持好对人民负责原则吗?
创设情境四：
观看视频，任长霞和广州市政府都把为人民服务落在实处，他们各有什么具体特点和共同特点?
探究求真务实与形象工程的区别。
关注社会，聚焦反四风。
教学点评：
体会政府要坚持对人民负责的工作原则，要树立求真务实的工作作风。
教学过渡
我国政府有了正确的态度和求真务实德作风就能坚持好对人民负责原则吗?
教学点评：
还要坚持从群众中来，到群众中去的工作方法。
教学过渡：
我国政府工作的基本原则是对人民负责，虽然生活中还有一些个别违背这一原则的表现，但我国政府主流是好的，是为人民服务的政府。
所以当公民个人在生活中遇到困难或权益受到侵害时，不仅可以从单位、社会团体等获得帮助，还可以求助于政府。
创设情境四：小张的故事
教学点评：
指出当公民个人在生活中遇到困难或权益受到侵害时，要善于求助于政府。结合视频与图片，指出国家和政府为公民求助提供投诉途径有哪些及其区别。
教学小结：
本框主要讲述了政府工作基本原则是什么、为什么、怎么办及为公民救助提供了哪些途径。
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