高一语文必修二练习题

　　语文的学习，是一个漫长的积累过程。下面是学习啦小编网络整理的高一语文上学期练习题以供大家学习。

　　高一语文必修二练习题(一)

　　一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

　　1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)

　　A.山阿/阿姨　从容/操纵　殒身/陨星

　　B.浸渍/汗渍　攒射/积攒　通缉/编辑

　　C. 菲薄/绯红　叱咤/惊诧　面面相觑/虚心学习

　　D.蓦然/招募　眷恋/隽永　长歌当哭/以一当十

　　解析：本题考查识记字音的能力。A项，ē/ā，cóng/zòng，yǔn;B项， zì，cuán/zǎn，jī/jí;C项，fěi/fēi，zhà/chà，qù/xū;D项，mò/mù，juàn，dàng/dāng。

　　答案：C

　　2.下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是(　　)

　　纵观国外幸福之城的概念，包括漫画之都的一些案例，广州与其千人一面，不如独辟蹊径，通过广州根深蒂固的漫画文化，对文化广州进行重塑，凸显休闲、幽默、热情、奔放的魅力，用虚幻的文化资源来带动我们的文化创意产业发展，并且带动传统的旅游，以及第三产业的整体发展。

　　A.千人一面　　 B.独辟蹊径

　　C.根深蒂固　　 D.虚幻

　　解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，“千人一面”，比喻做文章或做事公式化、格式化，都是一个样子。B项，“独辟蹊径”比喻独创一种风格或新的方法。C项，“根深蒂固”比喻基础深厚，不容易动摇。D项，“虚幻”空幻，不真实，强调主观幻想或结果。

　　答案：D

　　3.下列各句中，没有语病的一句是(　　)

　　A.目前，少数政府网站成为花架子的现象较为普遍，主要原因是不少地方政府赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人员的建设没有跟上。

　　B.当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且做到了产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。

　　C.我国多地出现蔬菜、水果销售缓慢，价格走低，有些农产品价格甚至跌破成本价，有关部门迅速启动应急机制，联系流通渠道，帮助农民解决问题。

　　D.随着社会竞争和生活压力的不断增大，以休闲、娱乐为目的旅游成为人们日常生活的重要组成部分，休闲旅游业具有广阔的发展前景。

　　解析：本题考查辨析病句的能力。A项，前后矛盾，“少数”和“普遍”矛盾;C项，成分残缺，可在“走低”后加“的现象”;D项，搭配不当，“社会竞争”不能与“增大”搭配，可在“竞争”后加“的激烈”。

　　答案：B

　　4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)

　　慈善文化的形成并非一朝一夕，需要一代人为此付出努力，我们_________________。

　　①希望社会各界拿出更多的时间和精力关心慈善　②政府要完善捐赠监督机制，让捐赠者放心　③广大群众也要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”　④媒体和舆论也要积极引导，肯定捐赠者的善行　⑤精心呵护慈善文化这株幼苗的成长　⑥期待具有中国特色的慈善文化尽早“破题”

　　A.①②④③⑤⑥ B.⑥①②④③⑤

　　C.①⑤②④③⑥ D.⑥②③④①⑤

　　解析：本题考查语言表达连贯的能力。这段话的中心是谈慈善文化的问题，因此第⑥句放在最前面，①紧承⑥，为总说。接着从三个角度进行分述：政府②、媒体④、广大群众③。⑤表达了对慈善文化的良好祝愿，应放在最后。

　　答案：B

　　二、本大题7小题，共35分。

　　阅读下面的文言文，完成5～9小题。

　　郦生食其者，陈留高阳人也。好读书，家贫落魄，无以为衣食业，为里监门吏。然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。

　　及陈胜、项梁等起，诸将徇地过高阳者数十人，郦生闻其将皆握齱①，好苛礼自用，不能听大度之言，郦生乃深自藏匿。后闻沛公将兵略地陈留郊，沛公麾下骑士适郦生里中②子也，沛公时时问邑中贤士豪俊。骑士归，郦生见谓之曰：“吾闻沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿从游，莫为我先。若见沛公，谓曰‘臣里中有郦生，年六十余，长八尺，人皆谓之狂生，生自谓我非狂生。’”骑士曰：“沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。与人言，常大骂。未可以儒生说也。”郦生曰：“弟言之。”骑士从容言如郦生所诫者。

　　沛公至高阳传舍③，使人召郦生。郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎?且欲率诸侯破秦也?”沛公骂曰：“竖儒④!夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎?”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，赐郦生食，问曰：“计将安出?”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之旻，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。

　　(节选自《史记•郦生陆贾列传》)

　　注：①握齱：同“龌龊”，指器量狭小，拘泥于小节。②里中：同乡。③传舍：古时供往来行人居住的旅舍、客舍。④竖儒：骂人的话，指无见识的儒生。竖，竖子，小子。

　　5.下列各句中加点词的解释不正确的一项是(3分)(　　)

　　A.诸将徇地过高阳者数十人　　　　　　　徇：攻占，夺取

　　B.臣善其令，请得使之，令下足下　 下：归附

　　C.郦生曰：“弟言之。”　　　　　 弟：小弟

　　D.延郦生上坐，谢之　　　　　　　 延：延请

　　解析：本题考查正确理解文言文实词的能力。C项，弟，但，只管。

　　答案：C

　　6.下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(　　)

　　A.欲以径入强秦，此所谓探虎口者也 　 二世使使者斩以循

　　B.郦生乃深自藏匿　 良久乃许之，以为前将军

　　C.臣善其令，请得使之，令下足下　 单父人吕公善公

　　D.延郦生上坐，谢之　 广大谢大将军而起行

　　解析：本题考查正确理解文言词语(尤其是虚词)的能力。C项，都是形容词活用作动词，可译为“交好”。A项，介词，凭/介词，把;B项，连词，于是，就/副词，才;D项，动词，道歉/动词，感谢。

　　答案：C

　　7.以下五句话分别编为四组，全都说明郦生“狂”的一组是(3分)(　　)

　　①然县中贤豪不敢役　②郦生乃深自藏匿　③郦生入，则长揖不拜　④必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者　⑤足下举兵攻之，臣为内应

　　A.①②⑤　 B.①③④

　　C.②③⑤　 D.②③④

　　解析：本题考查文言文信息筛选的能力。②说明郦生识人;⑤是说其攻打陈留的计策，不能表现其“狂”。

　　答案：B

　　8.下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是(3分)(　　)

　　A.郦食其虽然只当了一名看管里门的下贱小吏，但是陈留高阳县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，主要因为他放荡不羁，是一位出名的“狂生”。

　　B.郦生虽然穷困潦倒，但是他有着非凡的政治远见和卓越的军事见解。在遇到开明的君主沛公后，就自然得以施展自己的聪明才智。

　　C.郦生去见沛公的时候，沛公叉开双腿坐着，这个细节体现出沛公的“慢而易人”，也和下文礼遇郦生形成了鲜明的对比。

　　D.郦生出语不凡，寥寥数语，就使沛公迅速转变了傲慢的态度，不但道歉，而且主动问计，由此也可见刘邦确实是一个“豁达大度，从谏如流”的英雄人物。

　　解析：本题考查对文言文的理解能力。A项，原文为“然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。”没有体现选项中的因果关系。

　　答案：A

　　9.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)吾闻沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿从游，莫为我先。(3分)

　　________________________________________________________________________

　　答案：我听说沛公傲慢而看不起人，(但他)有许多远大的谋略，这才是我真正想要追随的人，(只是苦于)没人替我介绍。(“易”“从游”“先”各1分)

　　(2)沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。(4分)

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　　答案：沛公并不喜欢儒生，许多人头戴儒生的帽子来见他，他就立刻把他们的帽子摘下来，在里边撒尿。(“好”“诸客冠儒冠来者”各1分。“溲溺其中”，2分)

　　(3)夫陈留，天下之旻，四通五达之郊也，今其城又多积粟。(3分)

　　________________________________________________________________________

　　答案：陈留是天下的交通要道，四通八达的交通，现在城里又有很多存粮。(“旻”，1分。判断句式，1分。句意，1分)

　　10.阅读下面这首词，完成后面的问题。(7分)

　　西江月•秋兴

　　程　馞

　　尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边，笑指菊花开遍。

　　隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。滩头流下小渔船，转过芦花不见。

　　注：程馞：字墨仙，明朝休宁人。

　　(1)结合诗句简要分析作者通过“山翁”的形象寄托的思想情感。(3分)

　　________________________________________________________________________

　　解析：分析人物的形象，从本质上讲就是分析人物的情感、志向、追求等。解答时首先从相关诗句中确定“山翁”的身份，再定位他的性格或情感。

　　答案：①叠词：“重重”写出竹树浓密蓊郁之态;“点点”营造潭烟轻盈迷蒙之境。②对偶：“隔岸”“近溪”远近对举，“重重”“点点”叠词增韵，“竹树”“潭烟”相对，写出景色清幽静谧之美。③远近结合：“隔岸”远观，“近溪”体察，更显景物的和谐有致，幽美雅静。④动静结合：“竹树”“潭烟”属静景，“渔船下滩”属动景，一动一静显示出的静谧，引人遐思。(每点2分，回答出其中任意两点即可)

　　(2)词的下阕运用了哪些表达技巧?请简要分析。(4分)

　　________________________________________________________________________

　　解析：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。做题时可以从修辞手法(比喻、拟人、对比、对偶、叠词等)、表达方式(叙述、议论、抒情、描写)、表现手法(渲染、衬托、动静结合、远近结合、虚实相生、借景抒情、借古讽今、托物言志)等方面来考虑。

　　答案：山翁是一个怡然自安，超然自处的隐逸者的形象。(1分)通过“招”与“笑”二字，可以看出作者与山翁关系的亲密;从“笑指菊花开遍”中，可以看出二人共同的高雅的情趣。作者正是通过山翁这一形象的塑造，传递出自己向往田园山水的隐逸情怀和高洁的品性。(2分)

　　11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)

　　(1)真的猛士，______________，______________。这是怎样的哀痛者和幸福者?(鲁迅《记念刘和珍君》)

　　答案：敢于直面惨淡的人生　敢于正视淋漓的鲜血

　　(2)在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，______________。______________!(鲁迅《记念刘和珍君》)

　　答案：维持着这似人非人的世界　我不知道这样的世界何时是一个尽头

　　(3)惨象，__________________;流言，________________。(鲁迅《记念刘和珍君》)

　　答案：已使我目不忍视了　尤使我耳不忍闻

　　(4)沉默呵，沉默呵!______________，______________。(鲁迅《记念刘和珍君》)

　　答案：不在沉默中爆发　就在沉默中灭亡

　　三、本大题4小题，共16分。

　　阅读下面的文字，完成12～15小题。

　　灾难新闻摄影与人文关怀

　　人类发展的历史，实际上就是一部人类与严酷的自然与人类自身弱点搏斗的历史。社会上发生的种种悲剧，都是人类前进中的艰难的足迹，它是人类发展历史的证明。新闻摄影必须正视这些悲剧事件，用相机记录下来，以不让历史留下空白。灾难新闻摄影的这一历史使命，在中外一些杰出的新闻摄影工作者的实践中，得到了最为充分的体现。被称为“战争摄影的绝唱”的罗伯特•卡帕是在越南战场采访时触雷身亡的。他身亡前拍摄的最后一张照片是《越南的悲剧》，表现的是越南南旬公墓里，两个妇女埋葬自己家人的情景。他的照片，流露出对恶的憎恨与对苦难的恻隐之心，歌颂了以生命抗击侵略与强暴的人民，这是卡帕追求和平与人道的心声，也是人文关怀精神的流露。

　　灾难新闻摄影的价值在于沟通情况、监测环境、组织激励等。灾难新闻摄影的画面固然要真实反映灾难场面及受灾者的困境，但也应有助于恢复、重建被灾害破坏的精神世界，唤起人们的主体意识，重新激发起人的生存意志和抗争勇气，折射出在灾难中闪光、升华的人性。

　　在面对灾难场面时，有些新闻摄影者更多的是看到了它背后的轰动效应，以至于不顾灾难生存者其亲友及广大读者的切身感受，而将灾害的血腥、恐怖和悲惨不加选择地展览在受众面前，使受众感到不安，甚至厌恶。例如，有张相片反映的是战争期间一位73岁的越南老和尚在西贡街头自焚，以抗议政府宗教政策的情景，引起了争议。另一组引起观众反感的照片是关于美国宾夕法尼亚州一位财政官员在新闻发布会上开枪自杀的情景。从掏出枪到开枪自杀，整个过程持续了仅21秒钟。该录像在电视台播出后，愤怒的家长投诉说，在大人转换频道前孩子们看到了整个自杀过程。

　　中国新闻摄影界在这方面同样有成功的例证，也有令人遗憾的败笔。如1999年11月24日山东烟台“大舜号”海难后，广州某报在11月26日头版头条刊出被冲到海滩上的遇难者尸体，残肢断体，鲜血淋漓，惨不忍睹，显然缺乏对受众人文关怀的精神，或者说丧失了人文关怀。

　　西方的摄影记者在面对有些灾难场面时，会发现自己的职业角色与公民道德发生冲突。记者的主要职责是报道新闻，当其他方面，如公民道德与报道新闻的主要职责发生冲突时，他们就面临着一个两难境地。西方记者认为自己不应该卷入他们所报道的新闻事件中去，他们认为记者只不过是中立的旁观者，不应去制止鼓励或改变某个新闻事实。对此，即使西方公众也迷惑不解，有时甚至义愤不已，因为公众认为记者应先帮助处于困境中的人，而不是仅用冷冰冰的镜头对着他们，否则，岂不是成了一部摄影机器?哪里还有做人的起码道德?其实，有良知的记者内心深处又何尝不是充满困惑?如1994年度普利策最佳新闻摄影奖获得者、南非记者卡特，因获奖照片引起的舆论压力而自杀身亡，这是灾难背后的灾难，它给灾难新闻摄影记者提出了一个无法回避的严峻课题，令人深思，亦令人警醒。

　　一般的看法是，做新闻重要，但做人更重要。不过问题远非如此简单，如果我们进一步往深处想，我们会发现一些令人迷惑不解之处，就以西贡街头和尚自焚的照片为例，当时摄影记者如果按照一般的道德要求，先救人，那么必将错过最佳拍摄时机，甚至拍不出这种惊心动魄、引起大众关注与思考的照片。要知道，这张照片曾引起巨大反响，使人们关注到西贡政府对宗教的高压政策，促进了问题的解决。从深远的意义上讲，摄影记者这种见死不救的冷酷，如果是为了让问题的严重性曝光，避免类似悲剧大面积地发生，那么，这种冷酷究竟应怎样评价，还值得深入探讨。

　　12.下列说法，符合作者意思的两项是(5分)(　　)(　　)

　　A.用相机记录人类发展历史中的悲剧事件，是灾难新闻摄影的一大历史使命。

　　B.灾难新闻摄影固然应真实反映灾难，但也应有助于激发人们的生存意志和抗争勇气。

　　C.如果追求新闻的轰动效应，必然会忽略和放弃人文关怀，会令观众不安甚至厌恶。

　　D.西方摄影记者时时会面临职业道德和公民道德的冲突，从而陷入两难境地。

　　E.记者的职责是报道新闻，是中立的旁观者，不应该卷入他们所报道的新闻事件中去。

　　解析：C项，应为“过分追求新闻的轰动效应”。D项，原文是“有时会”，题干中是“时时”。E项，表述是西方记者的观点。

　　答案：AB

　　13.根据文意，下列推断中合理的一项是(3分)(　　)

　　A.罗伯特•卡帕的《越南的悲剧》虽然反映出战争的严酷和惨烈的一面，但也昭示战争无法剥夺人们热爱生命、追求自由的天性。

　　B.广州某报对山东烟台“大舜号”海难血淋淋的报道，没有顾及受众的感受，是相关记者追求轰动效应想出名所致。

　　C.获得1994年度普利策最佳新闻摄影奖的南非记者卡特，是因为自己的选择和做法不被公众理解和接受而自杀身亡的。

　　D.新闻记者既是新闻专业工作者，也是社会大众中的普通一员。新闻记者的行为举止，必须符合起码的社会道德规范。

　　解析：A项，原文“这是卡帕追求和平与人道的心声”，并无说明照片“也昭示战争无法剥夺人们热爱生命、追求自由的天性。”B项，“记者想出名”于文中无根据。C项，卡特的死亡也与自己内心的困惑有关。D项，作者认为“问题远非如此简单”，“这种冷酷究竟应怎样评价，还值得深入探讨”。

　　答案：C

　　14.文章在论述中两次引述越南老和尚在西贡街头自焚，目的分别是什么?(4分)

　　________________________________________________________________________

　　解析：两次引用的作用不同。第一次引述是来证明灾难新闻摄影要有人文关怀;第二次引述是想证明灾难摄影该如何评价，尚无定论。

　　答案：第一次引述是用它作为反面的例子来证明灾难新闻摄影要把握好尺度，要突显人文关怀;(2分)第二次引述是用它作为例子来证明对灾难新闻摄影记者的“先拍照”的“冷酷”行为到底该如何评价，尚无定论，还需要深入探讨。(2分)(意思对即可)

　　15.2012年12月3日，美国纽约皇后区一座地铁站内，一名患有精神病的黑人男子将一名原本素不相识的58岁的韩裔男子推下站台。摄影记者乌玛尔•阿巴斯当时正在等车，他抓拍到了韩裔男子扒住站台的照片。(最终该男子被列车撞死。)4日，这张照片登上了报纸头版，引起了很大的反响。请根据文意，评析该摄影师的行为。(4分)

　　解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。考生要先做出判断，该摄影师的行为履行了记者的职责，但不符合社会公共道德。评分要点：答案应包括对这一事件的分析和评价，各2分。①②两点，答出一点即可得2分;第③点2分。意思对即可。

　　答案：(示例)在面临先救人还是先拍照的矛盾时，摄影记者乌玛尔•阿巴斯选择了先拍照，失去了挽救该男子的机会。(2分)阿巴斯履行了他作为新闻记者的职责，但是他的行为不符合社会公共道德。(2分)(阿巴斯拍的这张照片或许能引起民众对公共安全的思考，但是以牺牲一个无辜的生命为代价，是不适当的，违背了社会公共道德。(2分)

　　高一语文必修二练习题(二)

　　一、语言实践

　　1.给下列粗体字注音并释义。

　　(1)揠苗助长：(　　)_____________

　　(2)淅沥：(　　)_________________

　　(3)涸辙：(　　)_________________

　　2.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。

　　(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(　　)

　　(2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!(　　)

　　(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。(　　)

　　(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(　　)

　　作用：___________________________________________________________

　　高一语文必修二练习题答案：

　　1.(1)揠(yà)，拔。(2)淅沥(xī lì)，象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。(3)涸(hé)，水干，枯竭。

　　2.(1)排比(2)比喻(3)反复(4)反复 作用：各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动;增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人

　　阅读《囚绿记》中的文字，完成1——3题。

　　①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

　　②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

　　③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

　　④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。

　　1、①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句?

　　2、③段中作者为什么说常春藤“固执”?这表现了常春藤什么精神品质?

　　3、④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情?请你写出来。

　　高一语文必修二练习题答案：

　　1、我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

　　2、固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。”或者说“向着阳光”。对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。(后一问不一定要回答这么详细，点到即可。)

　　3、“不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。(能够明确的说出作者内心的矛盾意思对即可。)