高一语文阅读试题

　　很多学生的阅读速度慢不是因为缺乏阅读目标，而是来源于不良的阅读习惯。下面是学习啦小编收集整理的高一语文阅读试题目及其参考答案以供大家学习。

　　高一语文阅读试题(一)

　　电影是一束光。

　　在乡村的夜晚，这束带着奇迹的光让黑暗生动起来，让贫穷富有起来，让寂寞欢腾起来。

　　有电影的夜晚，孩子们吃饭是潦草的。最怕的是发电机突然响起来，他们会毫不犹豫地丢下碗筷，搬个凳子就跑了，嘴角上粘着的饭粒，鼻子上的粘着玉米渣都顾不上擦一下。

　　银幕前的人越来越多了，放映员和村干部打着饱嗝出来了，电影开始放映了!

　　是的，电影是一束光。当它投射到银幕上时，世界也就投射到了银幕上。

　　人们从电影上知道了村庄之外的另一些村庄，国家之外的另一些国家。在另一些村庄里，人们劳作之余可以喝咖啡而不是喝水，在另一些国家人们庆贺胜利时就在大街上接吻。当然，人们也知道了世界上还有比自己生活得更差的地方，有些地方还有奴隶，有些地方战火不断。

　　人们全神贯注于银幕，忘了白天曾经和邻居为了一只鸡而大吵大骂，忘了家里的粮食可能支不到明天晚上。电影，将人们带到了一个梦里。

　　孩子们更专注于对情节的猜测。看到头戴贝蕾帽、手夹香烟的女人，他们就嚷起来：“特务!”果然那个女人很快化装成了特务;紧张的音乐响起，树木一动不动，他们立刻断定“鬼子来了!”果然，随着几把刺刀闪现，日本兵猫着腰走向了八路军躲藏的柴垛……

　　在这些孩子中，有一个叫小柿子的好奇心最重，他总想弄明白电影是怎么做成的。看一会儿电影，他就扭头朝放映机看去，他不明白那束光和胶片之间有什么关系，为什么一束光就能带来一个故事。这些故事让他欢笑，让他流泪，让他对村外的世界充满了好奇。

　　有一天晚上，电影散了，小柿子没有回家，和几个小伙伴模仿着电影里的故事，玩打土匪的游戏。他拿着木头枪，走进树丛，搜查“土匪”。没走几步，就看到两个抱着接吻的人，男的是村里的欧亚，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出来。

　　就在小柿子回到路上时，看到了他的父母拿着棍棒过来了。

　　父母看到了小柿子，问他看到大姐葡萄没有，看到欧亚没有。

　　小柿摇摇头。小柿子从电影里知道，要是一男一女愿意在一块儿，一定是他们互相喜欢了。电影里，如果男的是坏人，他抱着女的，女的一定会打他，叫喊。大姐葡萄没有打欧亚，一定是喜欢欧亚的。他不愿意出卖他们。

　　又一天晚上，他去小河边捉萤火虫，听见一个女的在哭。他走过去一看，是大姐葡萄。葡萄不哭了，站起来，将一根绳子甩到了树杈上，掂起脚，打了一个扣子。

　　小柿子赶忙扑向葡萄。

　　小柿子说：“大姐，你可以叫欧亚带你走啊，走得远远的。”

　　小柿子又说：“电影里都是这样的，家里不同意男的和女的在一块儿，就可以去远方。”

　　葡萄把他紧紧地楼在胸前。葡萄说：“小弟，你真聪明。”

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　　多年以后，上高中的小柿子正为一笔学费发愁时，葡萄和欧亚带着孩子来了，葡萄给了小柿子一笔钱，对孩子说：“你喜欢看电影，叫小舅带你去吧。”小柿子对孩子说：“走，小舅带你去看电影。”

　　后来，小柿子进了电影学院，有机会了解了电影制作的一些程序。

　　“电影是什么?”几乎每一位老师都在首次开讲时进行这样的设问，然后从所授专业的角度给出大同小异的答案。

　　电影是什么呢?

　　窗帘拉上，书写板上方垂下了银幕，教室进入了黑暗。

　　电影是一束光。小柿子在心里说。

　　(选自《2012年中国年度小小说》有删改)

　　13、下列对文章的理解分析不恰当的两项是( )( )(5分)

　　A、文中所描绘的环境是一个相对较为闭塞的早期的乡村，这里的人们思想愚昧落后，对外面的世界没有多少感知。

　　B、本文通过对小柿子和他姐姐葡萄的刻画，表达了人应解放思想，敢于追求梦想，才能摆脱困境，实现理想的观点。

　　C、文中人们全神贯注于银幕，孩子们更专注于对情节的猜测等场景，表明了村里人们生活的单调和对外面世界的向往。

　　D、本文采用了语言、动作、神态、心理等手法刻画人物形象，将小柿子姐弟以及同村的人们生动地展现在读者的面前。

　　E、本文并不追求情节的曲折动人，而是采用大众场景与典型个体结合的方式来展开叙写，语言平实质朴，表现力丰富。

　　14、文中多次提及“电影是一束光”，怎样理解这句话?(3分)

　　15、请根据文本内容，举例说明“小柿子”的性格特点。(6分)

　　高一语文阅读试题答案：

　　13、(5分)AC(A项思想愚昧有误，村民的生活较为落后，但是思想并不愚昧，也通过电影稍微感知了外面的世界;C项“向往”不对，电影让村民们了解了外面世界的苦与乐，开阔了视野，这也促使他们对美好生活的向往，村民们对外面的世界应是“好奇”。)

　　14、(3分)答：表层含义是，当一束光束投射到银幕上时电影就开始播放了(1分);深层的含义是，电影如一束光，开启了人们的思想，引导人们追求幸福的生活(2分)。

　　15、(6分)答：小柿子是一个充满好奇心的孩子，能认真观察和思考生活，如他总想弄明白电影是怎么做成的，思考着那束光和胶片之间有什么关系，为什么一束光就能带来一个故事;乐于接受新事物、新思想，但不盲从，当家里不同意姐姐葡萄和欧亚在一块儿，他支持姐姐并出主意说叫欧亚带姐姐私奔，像电影那样去追求自己的幸福，当电影学院的老师告诉他们电影是什么后，他坚持自己生活得来的看法;是一个生活目标明确，并执着追求的人，他从小对电影产生了兴趣，想深入了解电影，通过自己的努力，考进了电影学院，完成了自己的心愿。(答案必须包括性格特点概括和举例两部分，答出两点即给满分)

　　高一语文阅读试题(二)

　　目前，英语学习日渐低龄化似乎已是一件见惯不怪的事情，类似“学好英语，不能让孩子输在起跑线上”的言论被众多家长认可。近日，语文出版社社长、教育部原新闻发言人王旭明通过微博呼吁：“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语!”此言一出，一石惊起千层浪，社会各界议论纷纷。

　　“小时候我在农村长大，当时没有条件学英语，导致最终高考时只能选择上大专。所以我知道英语有多重要，我当然会让我的孩子从小学习英语，不能让他重蹈我的覆辙。”一个五年级学生的家长这样说。持有类似让孩子从“起跑线”便开始学习英语观点的家长确实不少。

　　对“取消英语课”意见持反对观点的家长认为，这种“一竿子打死”的做法不靠谱。汉语是母语，平时应用相当普遍。相比而言，孩子的英语学习缺少良好的语言环境。况且幼儿阶段是培养语言能力的最佳时期，如果小学取消英语课，势必错过了这个时期。

　　北京师范大学文学院的刁晏斌教授说：“我不太认同王社长的观点。就逻辑关系来说，是为了‘救救汉语’而倡议取消小学英语课的，这其实是把母语保护与英语教育在一定程度上对立起来了。”

　　另一些家长则对“取消英语课”观点表示支持。“现在全民学英语，而很多孩子毕业后根本用不上，从而造成了经济和精力的双重浪费。”一位家长说。大学生梁伟有些无奈地说：“因为父母很重视，因为英语对于升学考试很重要，所以作为学生的我们并没有太多的选择余地。”新东方创始人俞敏洪也表示，英语教育完全可以从初中开始，现在小学生可以把更多的精力投入到汉语当中。

　　据悉，目前在我国高等院校中，已开设英语本科专业的占高校总数的77.4%，而开设汉语言文学本科专业的院校数量比之少347所。我们不禁要问，难道我们世世代代所使用的汉语真的变得无足轻重了?汉语和英语真的到了水火不相融的地步?

　　对于这一问题，不能匆忙地下结论。刁晏斌教授认为，出现当前的局面原因很复杂。一方面，英语作为实际上的国际通用语言，其使用频率和流通程度越来越高，不可避免地会对其他国家和民族的语言产生一定的影响。另一方面，汉语使用也确实存在一些问题。我们应该重视、认真对待、设法解决这些具体问题，但没有必要如临大敌，吃英语的“醋”。

　　华东师范大学李明洁教授认为，一个国家民众的多语多言能力越强，越表明这个国家文化和谐、开放自信。一方面，英语的国际影响应该得到客观的承认和重视，另一方面，我们对自己的伟大的母语应该有自信，能够兼容并蓄的语言才是真正伟大的语言。

　　在刚刚过去的2013年，从汉字“简繁之争”到《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》的引人瞩目，再到之前公布的《通用规范汉字表》，“母语保护”这4个字进入民众的视野。

　　所谓“保护”，主要的工作应该是“维护”，即维护母语的健康发展，使之能更好地为全体人民服务。一个开放的社会，它的语言必然也是开放的，其具体表现就是吸纳更多的外来语言成分，并且在一定程度上产生交融。把当今汉语中存在的诸多问题都归因于英语的“入侵”，这显然有失全面和客观。英语不是“敌人”。实际上，汉语发展到今天，在一定程度上也是对不同民族语言吸收、融合的结果，其中就包括近代以来在不同阶段对英语的吸收与融合。

　　当然，我们每个人以汉语为母语的人都应具有母语保护意识和自觉，但李明洁教授同时指出：“‘保护母语’的意识十分可贵，但是也要注意过犹不及。对待汉语教学，既要有热诚的态度，又要有科学的认识，不宜情绪化和行政化。”

　　(选自《人民日报》海外版，有删改)

　　10.请分条概括“是否取消英语课”争议双方各自的理由(6分)

　　11.怎样理解文章结尾所说的“情绪化”和“行政化”?联系全文简要分析。(4分)

　　12.在保护母语方面，这篇文章给你哪些启示?(7分)

　　13.下列对文章内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(4分)

　　A.小学开设英语课已经成为一种普遍现象，但不是所有家长都对此表示认同。新东方创始人俞敏洪也表示，过早开设英语课是完全没有必要的。

　　B.对于学生来说，父母的重视使他们对英语学习只能被动地接受，即使很多孩子毕业后因缺少使用机会而造成精力的浪费。

　　C.李明洁教授认为，衡量一个国家是否自信开放、文化和谐的一个标志，就是民众的多语多言能力的强弱，多开设几门语言对学生和文化传承有益无害。

　　D.本文语言平实流畅，叙述与议论相结合，作者通过多方面的调查来揭示问题，对解决问题提出了自己的看法。

　　E.实际上英语已经在一定程度上被我们的母语所吸收融合，这也是使汉语能更好地为人民服务，更健康发展的驱动力。

　　高一语文阅读试题答案：

　　10.是：①英语课增加学生负担;②英语学习侵蚀国学教育，使汉语地位降低;③全民学英语，造成经济和精力的双重浪费;④英语教育没必要太早。(共3分，每点1分，答对任意3点即可)

　　否：①英语对于升学考试很重要，不能让孩子输在“起跑线”上;②孩子的英语学习缺乏良好的环境，更应重视;③会导致错过培养语言能力的最佳时期;④母语保护与英语教育并不对立，可以相互融合、吸收。(共3分，每点1分，答对任意3点即可)

　　11.情绪化，指两种极端情绪——过于看重和极端排斥(2分)行政化，指通过官方手段，进行强制干预(2分)

　　12.①以全面、客观、科学的认识对待诱惑和冲击。②以自信开放的心态吸收融合。③以全民自觉的热诚维护母语。④以发展自身的做法代替排斥抵触。(可以从这些点来分析，学生若有其他答案，言之有理即可。)

　　13.AE