高一语文必修二重点句赏析
必修二是高一语文学习的重点，课文中有哪些重点句子需要我们理解?下面是学习啦小编给大家带来的高一语文必修二重点句赏析，希望对你有帮助。
高一语文必修二重点句赏析
1、只觉得天地众圣歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。(揭露了神权的荒诞，表达了“我”对封建礼教吃人罪恶的愤慨。)
2、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
[把“清香”比作“歌声”属通感(通感是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述、表现另一种感觉的修辞方式)。同属美好事物，有好多相似之处，如时断时续、若有若无、轻淡缥缈等。运用比喻烘托出几分优雅和宁静来。]
3、静静地泻在这一片叶子和花上。
(“泻”字既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。)
4、静静地泻在这一片叶子和花上。
(“泻”字既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。)
5、薄薄的青雾浮起在荷塘里
(“升”仅是由低向高移动，而“浮”字写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，以动景写静景，描绘出物的轻飘状态。)
6、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
(“洗”承“泻”，“笼”承“浮”，以叶、花的安谧、恬静衬托月色朦胧柔和。)
7、却又像是画在荷叶上
(“画”若换成“映”，是月光照射，影子显现在荷叶上，表述一半，“画”赋予主动意识，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美，流露出作者的喜爱之情。)
8、凡尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步，忽然向我回过头来，挥动一只粉红色的小手。(一支粉红色的小手仿佛是一柄燃烧的火炬，象征了人类对和平的永远的追求，也像一面旗帜，指示着人们为和平而斗争。)
9、大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。
(将这样四个近义词连用，萧萧冷雨，潮潮湿湿，简直是可触可摸可感。将愁情与雨景交融，传达出作者那“秋雨潇潇”般的离愁和伤感。)
10、魂灵的有无，我不知道;然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。
(既是软弱的自责，又是激愤而沉痛的反语，表现了对黑暗社会的憎恨。)
11、正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
(连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美丽的本质，写出了荷花的神韵。)
12、不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。
(步步留心，时时在意)
13、除“四书”外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成?
(对封建文化的不满和叛逆)
14、现在我终于认出他来了——原来是比尔格勒!“牛奶，”我喃喃地说……(门房里“我”“喝牛奶”、“抽烟”，这些鲜明的生活印象已经深深地烙在“我”的头脑中，比尔格勒就是“牛奶”，一看到比尔格勒，条件反射，昏沉的记忆一下子变得清晰起来，三个月前日常生活场景石破天惊地苏生。这“牛奶”既是对自己参战而成为残疾事实的确认，也是“我”对往日和平生活的留恋和向往。词简意丰。)
15、在日式的古屋里，听四月，霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从世界下一直侵到他舌底，心底。
(抒发出作者对雨的独特感受。雨的缠绵悱恻，情味十足，使那流浪他乡的游子心也潮润起来。)
高一语文必修二课文总结
1、《假如给我三天光明》：三天的活动，其内容涉及人类生活的各个方面，是对人类生活的全面考察。既表现了作者对生活中美的追求，也表达了作者对人类生活的高度赞美，而且，作者还以自己的痛苦精力和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。写作技巧：鉴赏细腻生动的心理描写和情真意切的语言表达，揣摩意味深长的语句。
2、《我与地坛》：实际由两个相对独立的部分组成。这篇散文凝聚着作者十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受。作者用恳切、优美的文字，把用全部生命感悟到的宝贵体验传达给读者，他用他的苦难提高了大家对生命的认识。写作技巧：言辞恳切、准确，感情真挚、深沉，立意新颖独到。
3、《最后的常春藤叶》：在这篇小说中，作家讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品德。写作技巧：最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。欧•亨利式的语言。采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。
4、《呱……呱……》：叙述了作者早年因崇拜拜伦笔下的曼弗雷德而试图自杀时，忽然传来的婴儿的啼哭声使他警醒而放弃了自杀念头的故事。写作技巧：细腻而传神的心理描写;深刻而严肃的情感主题。
5、《祝福》：小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。写作技巧：文章采用倒叙手法，以祥林嫂的“半生事迹”为纵线展开情节，揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运遭遇。其中，“两次微笑”、“三写眼睛”、“四场飞雪”和“五处写钱”等精彩细节，对刻画人物、描摹环境、渲染气氛等都有着重要的作用。全文朴实冷峻的叙述语言中，蕴涵着不可遏抑的躁动、激愤的情感潜流。
6、《边城》：本文节选自《边城》第三至六章。第三章叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备龙舟竞渡的热闹场面。第四章追述了两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形。第五章回到现在，补叙上一年端午节翠翠和外祖父看竞渡时巧遇大老天保的情景。第六章又回到现在，重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨着翠翠内心深处的情思，引发了她对爱情的美好憧憬。写作技巧：采用散文化的叙事笔调，生活化的人物语言，对边城的风景美、风俗美与人情美作了理想化的表现。语言文白杂糅，古朴而典雅，流畅而清新。
7、《林黛玉进贾府》：本文通过林黛玉进贾府的所见所闻，展示了贾府豪华的环境、奢侈的生活、森严的等级礼法;传神地描绘了林黛玉、王熙凤、贾宝玉的性格特征。贾宝玉和林黛玉初次见面，互相爱慕，暗示了以后情节的发展。写作技巧：全文以黛玉进贾府的所见所闻为线索，把写环境与写人物交错起来，使笔势有变化，情节有波澜。写环境有详有略，写人物有虚有实，这些都可看出作者的巧妙构思。
8、这园中不单是处处都有我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。(作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总结，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发，母亲与地坛已经合二为一，也早与“我”融为一体。)
9、一种隐秘的恐惧使我全身冰冷，可是我还在想象中把自己看作是一个伟大的人!(寂灭的环境给“我”强烈的震撼，“我”本能地产生了对死的恐惧;但“我”内心深处怀着对世俗社会的极端失望，“我”的孤傲仍然十分强烈。)
10、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。(这里的描写融入了作者强烈的主观感情，“轻柔而欢快”是鸟叫的客观特点，“隆隆鼓声”是一种具有象征性的比喻，在作者心中，这初春的鸟叫便是春天向残冬宣战的战鼓。)
高一语文必修二常见错别字
翌日 虔诚 恬静 禁锢 憧憬 绚丽 毋宁 攫住 瞥一眼
坍圮 熨帖 捋着触须 撅 步履 隽永 昵称 人寰 余暇
突兀 摇曳 仓猝 凛冽 拯救 田凫 椋鸟 潺潺 昊天
曙光 蓓蕾 奢侈 祈祷 铿锵 缘分 坐落 亘古不变
狙击 瓦砾 一撮盐 粘住 翘尾巴 胡诌 窒闷 模样
衣襟 泥泞 梗概 嗜好 吝啬 颤动 甲胄 威风凛凛
颠簸 径自 吞噬 瞳孔 无济于事 襁褓 胡子茬 惊骇万状
愕然 褪色 器械 肃穆 粗犷 闪烁 冥冥 烟熏火燎
瞭望 揪紧 肆虐 跛脚 匮乏 霎时间 啐烟头 欢呼雀跃
簇新 挪动 拾阶而上 翘首 半晌 虔诚 湔雪 海风轻拂
踱步 梵婀玲 霎时 仓颉 苔藓 舐犊
惊悸 抛掷 呢帽 沾染 释鳏 瞑目
机杼 粜卖 麂皮 汜 抻 钝响
蹒跚 芒刺 踌蹰 寒暄 尘芥 羁绊
牛犊 欺侮 歇憩 擂鼓 敕造 纨绔
錾银 条褥 嗔视 内帷 斟茶 两靥
盥洗 翠幄 懵懂 蹙眉 怔怔 斑驳
氤氲 岑寂 擎天 蓊郁
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