语文高一人教版必修一《雨巷》课堂练习及答案(2)
语文高一《雨巷》课堂练习答案
1、《我的记忆》、《雨巷》“雨巷诗人”《寻梦者》、《单恋者》、《烦忧》等。
2、彷徨pánɡ huánɡ 徘徊páihuái彳chì亍chù 惆怅chóu chànɡ 颓废tuí颓唐tuí颓圮tuípǐ 迷茫mánɡ 芒mánɡ刺在背 雨巷xiànɡ 巷hànɡ道走尽(jìn )尽管( jǐn)
3.(答案D。A鹊(雀)溶(融)B、示(事) C、提(题) 斜(邪)
4.(答案D。A“祖国”已有千千万万年，这一代人也有千千万万年了吗?这不合事理逻辑了。改祖国为“新中国”。B、“日前”是“前几天”的意思，这与“正在”不合逻辑了。C、“不到一小时”与“一小时里”，既可以说是句式杂糅，也可以说是不合逻辑，重复矛盾。)
5.答案：C。(C、“暗箱操作”指利用职权暗地里办事，多指不公正、不合法的。A、“差强人意”指大体上使人满意，与句意不符。B、“一挥而就”多形容写文章时，文思敏捷，笔法娴熟。此处应为“一蹴而就”。D、“表里山河”形容进可攻，退可守的险要地势。此处应为“冰山一角”，即指事物暴露出来的部分。
6.第一层(第一节)：描绘孤独忧郁的诗人在寂寞、阴暗的雨巷，追求那个结着愁怨的姑娘的凄迷朦胧的意境。
7.答：意境特点：朦胧凄清。表达诗人失落忧伤，又满怀希望的矛盾痛苦心情。
8.答：“彷徨”这一叠韵词的作用是：用动作来表现心理，写出女子郁闷愁苦的心理。“悠长/悠长”采用了反复的修辞，它的表达效果是：渲染雨巷的寂寞，悠长的寂寞的雨巷的环境，烘托了诗人失落迷茫的心理。表现手法是烘托，也是情景交融。“悠长寂寞的雨巷”是诗人孤独寂寞的内心感受。是景，也是情。“逢着”的“逢”字说明受伤的“我”，不敢奢望，只能靠运气了。写出诗人可怜的情状，无奈的心理。
9.答：刻画 “我”在雨巷中追求想像中的姑娘形象。
10.答：姑娘形象：丁香一样美丽，妩媚动人，但她美丽的外表下有一颗寂寞的心灵，她多愁善感，孤高冷漠，内心怯弱;她受过伤，但她不媚俗，有纯洁的心灵，默默地忍受孤独。她是一位很有诱惑力，又很有危险性的女性形象。她，让人望面生畏，是个冷美人形象，更是作者理想中的追求者。
11.答：在第二节的描写中，“她有丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨”。诗人把她比作丁香花，采用了比喻手法。这一组句子句式整齐，语气贯通，又是排比手法。“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”，上一句结尾的最后一个词，是下一句开头一个词，是顶真修辞手法。诗中反复“丁香一样”这个短语，是反复的修辞手法。表达效果是：极力表现姑娘美丽的外表，空虚的灵魂，纯洁的心灵。排比、比喻的作用：①形象生动地再现她的美丽动人的外貌羞涩的内心、纯情的品质。②排比增强了语势，使语气贯通。③顶真修辞形成循环往复的句式，使诗歌具有音乐的美感。
12.答：第三节“像我一样，像我一样地默默彳亍着”也采用的是反复的修辞手法。“默默彳亍”的细节动作描写，极力表现女子寂寞惆怅的内心世界。
13.答：展现“我”与姑娘心心相印，却又相见无言的情景和最终擦肩而过、失之交臂的悲惨结局，表达恋爱失落后的怅惘心绪。
14.答：“走近，走近”这一个反复修辞，渲染了紧张的气氛，烘托“我”些喜的感动，又不知所措的心理。让读者仿佛听到诗人激烈的心跳，看到诗人羞怯的面容。
15.答：“她飘过/像梦一般地/像梦一般地凄婉迷茫”、“ 她像梦一般地飘过”。采用反复修辞表现女子消失时，“我”失落、惆怅、迷茫的心绪。“飘”字说明这一切都是梦想，是根本不现实的，用语传神。
16.答：渲染我的无奈心理，失落的悲凉。
17.答：第四层(七节)：再次展示雨巷凄迷朦胧的意境。
18.答：“消了她的”“ 消了她的”修辞手法是排比反复修辞，“甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅”是层递修辞。效果是：淋漓酣畅地表现她离开我时的依恋不舍的情景，表达我的无奈、失落忧伤的心绪。
19.答：①这一节在结构上采用重章叠句的写作手法，使诗歌具有一唱三叹的音乐美感。②说明诗人与雨巷中见到的女子相见、擦肩而过、渐渐消失的全过程，这情景，其实完全是诗人梦一般的想像，起到把作者从想像中拉回到现实的作用。
现实中只有一个“我”，现实中的诗人根本就没有见到姑娘。③说明诗人的理想愿望很渺茫。④在结构上构成首尾照应的方式，强调(升化)“我失落迷茫，又怀着希望的痛苦心情”的主题。
20.答：全诗描绘诗人在阴暗、孤寂、迷蒙的雨巷中，“我”满心欢喜的追求一个美丽而孤傲冷漠的冷美人的美好情景和只能与之擦肩而过的悲哀结局。
21.答：全文的思想感情至少有三种理解。
①全诗通过描写“我”满怀希望地在雨巷中追求那个孤傲冷漠的姑娘的美好情景和失之交擘的结局，再现“我”爱情失落后的悲凉又满怀希望的矛盾痛苦心情。(这是一首爱的恋歌，爱情是文学永恒的主题，诗人曾有过恋爱失落的历史创伤)。
②表现大革命失败、白色恐怖笼罩全国时，诗人和一代进步知识分子的革命理想破灭后的苦闷彷徨(这是一首象征主义的诗歌，雨巷，象征黑暗的社会现实，丁香般的姑娘象征美好的大革命理想，她的消失，象征“我”的大革命理想的破灭)
③表现诗人追求美好事物失落又企盼的矛盾痛苦心理。
④阐述诗人对人生的理解：人生如同一条孤寂的雨巷。(美女不一定是美女，雨巷也不再是客观现实的雨巷，阴霾的雨巷可以是诗人、你、我失落时的心境。)(这首诗既是爱情的恋歌，又是政治抒情诗，还是生活的哲理诗)
19.答：①全诗描绘了一幅由阴霾的雨巷、孤独的“我”、美艳却结着愁怨的姑娘共同组成的朦胧凄迷的意境，表现人物细微而复杂的心理，雨巷、姑娘都不再是客观现实，都具有了象征的意义，表现诗人的思想感情不是单一的爱情、不单是喜悦、也不是单一的伤感，是伤感中有些微的喜悦企盼，些微的喜悦中又有淡淡的伤感。采用象征主义的创作手法。
②诗歌语言具有音乐的美感。
诗中运用了反复、排比、顶真、回环的修辞，重章叠句的表现手法，营造了低沉优美的旋律节奏，使用亲切柔美的语言，低沉缓慢的节奏，使诗歌具有婉转悦耳的音乐美感。
③诗歌第一节实写，二至六节写“我”在雨巷里的想象，采用虚实结合的表现手法。拓展了诗歌内容，营造迷茫朦胧的意境，让读者有更多思考的空间，强化诗歌主题。
23.答案：①独自彷徨在悠长、，悠长 。②结着愁怨的姑娘 。③ 默默行着
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