高中英语的语法复习的方法详解
在英语的学习中，语法是很重要的，那么英语的语法学生要怎么复习呢?下面学习啦的小编将为大家带来高中英语的语法复习的方法介绍，希望能够帮助到大家。
高中英语的语法复习的方法
一、整理半学期以来在教材和练习当中出现的语法知识点，一定要做到“正确”和“全面”。整理的过程中，注意多结合例句和习题，并且，只要有不理解的，一定要查语法书，或者问老师和同学，绝对不能放过任何疑难点。
二、至少做三套往年的期中考试真题，以及三套模拟题。在做的过程中，归纳语法题中的考点，然后就相应考点进行扩展复习。什么是扩展复习呢?扩展复习也可以叫延伸复习。举个例子：
I ___________ my novel by the end of last week.
A. have finished B. finished C. will have finished D. had finished
上面这道选择题，由提示词by the end of +过去的时间点可以得出是用过去完成时，所以选D答案。总结了这道题的考点是过去完成时态，那么在复习中，一定要继续完成两件事情：
(一)、 过去完成时态的所有用法：1. 基本语境是“过去的过去”，2. 三种提示词：by/ by the end of/ before + 过去时间点，3. 宾语从句中“主过从过”，如He said that he had completed his new novel. 还有状语从句中：I had prepared well when he came back.
(二)、延伸其他的时态考点：如现在完成时，注意提示时间状语since+点时间，for+段时间，以及其基本语境，即过去发生的事对现在产生影响。
三、考前三天对所做的语法笔记进行复习，再一次查缺补漏。根据个人情况而定，可以反复进行2-3遍。
四、考前一天，一定要保持一种“做题状态”。建议考前给自己安排一个固定的大段时间，模拟正式考试，试题最好是真题。另外如果是上午考英语，则 上午做题，反之则下午做题。这是因为每个人在固定的做题时间里，会产生一种特定时间下的思维习惯和方式，一旦改换了时间，很可能思路就模糊了。
五、做完题后，注意不要因为对错而影响考试情绪，而要在最后时间总结失误，避免再犯。
总的来说，语法知识的复习需要经历不断的“练习+总结”这么一个过程。这样循序渐进 (Creep before you walk.) 后，慢慢地通过自己的总结和归纳，形成自己的语法体系，这是长远的目标，大家也都应该有这个长远的意识。
高中英语的听力复习的方法
要想听力取胜，打好词汇基础，坚持多听是老生常谈，但一定要坚持。在考试前弄清楚听力考试要考什么也很必要。听力测试主要考查考生对所听信息的 正确理解能力和快速反应能力。要求学生能够：1)理解主旨和大意。2)获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。3)简单推断谈话背景、人物关系等。 4)理解说话人的意图、观点或态度。弄清楚了这些要求，考试中就应该重点关注这些内容。这是一个长期的准备过程。
短期准备过程就是参加考试前的一、两天。应该多听多看听力材料，把自己浸到一个听力的世界中，上考场的时候心里有数，信心自然倍增，同时解决了能力和心理问题。
考中，怎样避免丢分，平稳发挥，甚至超常发挥?
(1)调节情绪，保持良好的心理状态
(2)读题预览预测，变被动为主动
(3)抓大放小，紧盯关键词句
(4)顾全整体，运用概括分析跳越障碍
(5)眼明手快，各器官协调并用
听力并不是重在细节，更不重在语法，而是重在对应(matching)，只要听懂对话的大概内容，就能根据常识和逻辑分析，运用排除方法得出正 确答案。为此，听力考试必须听、读、记结合进行：第一步运用预览预测迅速阅读题干和选项，第二步静听录音、记住要点，第三步结合人物、时空、话题及背景推 出正确答案。做好这三步，考生完全能超常发挥。
考后，该怎样进行总结?该怎样进行规划?
听应有法，但无定法，贵在得法。一般来说，高中听力测试不会太难，考试障碍一般出现在两个方面：能力因素和心理因素。两者都是可以在平常练习中 解决的，每次考试过后要注意总结，有总结才有提高。能力因素不足表现为被录音材料牵着鼻子走，接受信息的速度跟不上谈话的语速，错过关键信息词，听完后把 握不住要旨。考试后应该分析自己的失败的主要原因，然后有针对性地加强练习。心理因素表现为进入状态比较晚，心情烦燥不安，注意力不能集中，还没等听出个 头绪就结束了。考试后应分析自己有哪方面的心理问题，争取在平常练习中解决之。
高中英语学习的方法
一、首先要明确几个观点：
1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英 语，学习学科的英文书写等。课上40个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能 力，做适量的练习巩固课内知识。
2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是 中国人学习英语的误区。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。
3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。
4、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精 讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开 学之前，希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好新高一的准备工作。
二、听的练习的具体指导
(一)听力能力是重点
在高考中听力共20小题，每小题1.5分，一般为10段材料。其中1—5段为简单对话，读1遍。6—9段为较长对话，每段设计2—3题，读2 遍。第10段为独白，设计2—3题，读2遍。一般来讲，后两段读速较快，要求较高。从现在社会环境要求方面看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表 现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习20—30分钟，一定听的输入必然会有听的收 获。
(二)听力能力的训练方法
1、模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。
2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2—3遍，再翻开材料边听边读，对 已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听 英语广播，调频91.5兆赫，VOA(美国之音)《空中英语教室》节目，收看CCTV9，《新概念》第二册等，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训 练听的能力。
3、听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。
三、说与读的训练指导
(一)说的训练
说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。
1、要敢于张口，大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。
2、多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。
3、把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发，也可以是看到周围的动态、静态的事物，张口而出。
4、留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。
(二)读的指导
1、阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。
2、从兴趣入手，以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。
3、推荐读物
(1)由China Daily主编21st century·School Edition.每周发刊一期。话题覆盖面广，角度多，语言新活，是学习英语的好材料。
(2)外语教学与研究出版社出版的书虫系列，选择多，语言简单，生词量小，兴趣的发展得以保证。
4、阅读数量标准。每天应坚持30分钟，300—500字的阅读。可集中时间读，也可利用零散时间读。
5、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。
四、几种不良倾向
1、有人认为高考成绩高就行了，不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了，而是要为高考后的生存与发展做准备，也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。
2、有人认为多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。
3、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼，两天晒网”。高兴了干一阵，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。
4、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学习，要学会安排自己的学习内容，要学会支配自己的学习时间。
五、学好英语，上好英语课的几个环节
1、尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习。
2、课前认真做好预习工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真预习，课上会很被动。预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。
3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收获。
4、课后要及时认真复习，按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。
5、要有适应新环境的能力，同时应有承受压力的能力。要会调整自己，相信大家会以饱满的精神状态，充分的心理准备，顺利适应高中英语学习。
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