高考物理考试答题规范
每年高考成绩出来后，总有一些考生对自己的得分感到有差异，甚至差异不小，造成这种结果的原因很多，但其中的主要原因是解题不规范造成的。表述不准确，不完整;书写不正规，不清晰;卷面不整洁，不悦目，必然造成失分过多，达不到自己理想的成绩。因此要提高自己得分，在复习过程中，除了抓好基础知识的掌握，解题能力的训练外，还必须加强解题规范化训练，从而养成良好的答题习惯。
怎样才是规范解题呢?下面我们就物理学科为例来谈谈这个问题。
一、物理解题表述的总体要求
物理命题表述时说理要充分，层次要清楚，逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁。解题时要有必要的文字说明，不能只由几个式子组成，书写要字迹清晰，答题时要分行书写，不能像一床被子。
二、必要的文字说明
认真仔细地分析题目，才能准确地用文字来说明，必要的文字说明包括： (1)要明确题目中的研究对象(个体或系统);
(2)准确画出受力图、电路图、光路图、运动过程图等图示;
(3)对非题设字母、符号，要有文字说明。如：“设„„”，“用„表示„”，“式中„表示„”等; (4)明确指出隐含条件或临时条件。如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹性势能最大”;
(5)说明规定的正方向，零势面，以及计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向。
(6)说明所用物理规律的名称和条件。如“由××定理得”，“根据××定律有”，“根据平衡条件有”;
(7)说明物理过程及始末状态。例如“以××为始状态，以××为末状态，根据动量守恒定律”;
(8)对重要的演示步骤要有明确的说明。如“由①②解得”，“将①代入②得”，“①÷②得”等;
(9)对题目所问的问题要有明确的回答，必要时需对所得结果作简要说明，做到画龙点睛。
三、使用各种字母符号要规范
(1)字母要写清楚，写规范，忌字迹不清。不少同学与P，m与M，U、v、和V不分，这样的必然导致扣分;
(2)符号使用要规范。对于题目中所给的符号，应使用而不能另设，对于需要设立的符号，必须使用现行教材中采用的符号，而有的同学设速度为“x”，这是不规范的。对于同种物理量需多次使用时可采用加角标的方法，
四、学科语言，必须准确无误
(1)学科术语要准确规范。教学中我们时常会发现学生用词不准。例如：“根据动能定律”，“根据牛顿运动定理”等，将定律与定理混为一谈;
(2)表述时要准确。不少同学“第2s内”和“2s内”，“第4s初”和“第4s末”不加区分，“增加到”和“增加了”区分不清，这些往往发生在审题出错和答非所问上，所导致的结果失分很多。
五、题目的答案要规范
(1)对题目所求，要有明确的回应，不能答非所问;
(2)字母式的答案中，最终答案中所用字母都必须使用题干中所给的字母，不能包含有未知量，否则就为错误答案;
(3)该带单位的要带单位，不带单位的就不能带单位，而且单位最好要采用国际单位; (4)以字母为答案中，一些已知的物理量不能代入数据，如“mg”中不能将g代入得“9.8m”，这样从量纲看，单位发生了变化;
(5)如题目没有特殊要求，计算结果一般应取2至3位有效数字，或看题干中所给数据有几位有效数字，我们就给保留几位有效数字;
(6)矢量取负值时，应说明负号的意义，以“N5”，“V6”，“J6”作答案是不规范的; (7)如果题目所求的是矢量，只回答大小，而不回答方向，是不完整的。
总之，解决物理问题，必须要规范，否则带来不必要的失分，从教学中发现，不少同学的表述能力很差，甚至有些同学根本就没有必要的文字说明，只有几个方程的罗列;而有些表述却面面俱到，显得非常罗嗦，这样得分都不会很高，甚至无法得分。下面我们通过例题来讲解一下，希望对大家有所帮助。
