高一地理必修一的知识点有哪些

学习啦  羽彤   2017-12-26 18:17:16

  学好地理目的是掌握地理环境要素的形成、发展及其变化规律,对人类活动和社会发展产生的影响。下面是小编为你推荐高一地理必修一的知识点总结,希望能帮到你。

  高一地理必修一行星地球知识点总结

  第一节宇宙中地球

  一、地球在宇宙中的位置

  1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。

  二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4)

  1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。2.八大行星分类(课本P5图1.5)

  三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6)一、为地球提供能量

  1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7)

  ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源

  二、太阳活动影响地球2.太阳活动对地球的影响(课本P11)

  ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本P11活动);

  ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

  第三节地球的运动

  一、地球运动的一般特点

  二、太阳直射点移动

  1.太阳直射点的移动规律如图示

  2.地球公转过程中两分两至点的判断

  依据:看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N,则地球处于公转轨道

  上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S,则地球处于公转轨道上的冬至点简便方法:看地轴——地球逆时针公转时,地轴左偏左冬,地轴右偏右冬。如下图

  3.地球公转过程中速度变化的判断

  依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。

  二、昼夜交替和时差

  ㈠昼夜交替

  1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。

  2.晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球,说明该线是晨线,反之是昏线。3.晨昏线与赤道的关系:相交且平分,因此赤道上终年昼夜平分。

  4.晨昏线与太阳光线的关系:垂直且相切,因此晨昏线上太阳高度为0度。5.晨昏线与地轴的夹角变化范围:0°~23°26′

  6.太阳高度的分布:昼半球上>0°,夜半球上<0°,晨昏线上=0°。7.昼夜交替的周期:一个太阳日=24小时

  ㈡地方时的计算1.地方时计算原理:

  ①地方时东早西晚(同为东经,经度越大越偏东;同为西经,经度越小越偏东;一东一西,东经偏东时间早)②同一条经线上地方时相同

  ③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟)2.地方时计算方法:

  某地地方时=已知地方时±4分钟?两地经度差

  说明:①式中加减号的选用条件:东加西减——所求地在已知地的东边用加号,在已知地的西边用减号。②经度差的计算:同减异加——两地同为东经或同为西经相减;一为东经一为西经相加。③计算步骤:确定两地经度差;换算两地时间差;判断两地东西方向;带入计算。3.昼夜长短的计算

  ⑴昼弧:任一纬线落在昼半球内的部分。

  ⑵夜弧:任一纬线落在夜半球内的部分。

  ⑶计算:①昼长=昼弧对应的经度数÷15°;②夜长=夜弧对应的经度数÷15°㈢区时的计算

  所求地的区时=已知地的区时±两地时区数差

  说明:①时区数的计算:当地经度数÷15°,商四舍五入得时区数。

  ②时间差的计算:同减异加——两地同为东时区或西时区相减;一为东时区一为西时区相加。

  ③加减号的选用条件:东加西减(同为东时区,时区数越大越偏东;同为西时区,时区数越小越偏东;一东一西,东时区偏东时间早)

  ㈣光照图的判读方法和步骤1.标自转方向,判断晨昏线2.定日期:

  ⑴北极圈出现极昼(或南极圈出现极夜)为6月22日;⑵北极圈出现极夜(或南极圈出现极昼)为12月22日;⑶晨昏线与经线重合,为3月21日或9月23日。3.时间计算:⑴找特殊时刻点:

  ①晨线与赤道交点所在经线地方时为6点点;②昏线与赤道交点所在经线地方时为18点;③平分昼半球的经线地方时为12;

  ④平分夜半球的经线地方时为24点或0点。

  ⑵依据经度相差15°地方时相差1小时,东早西晚,东加西减的原则推算时间。4.确定太阳直射点的地理坐标

  ⑴ 日期定直射点的纬度:春秋分日——0°;夏至日——23°26′N;冬至日——23°26′S⑵太阳直射点所在的经线是平分昼半球的经线,即地方时为12点的经线。

  三、沿地表水平运动物体的偏移

  1.偏移规律:北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏转。

  2.判断方法:北半球用右手,南半球用左手,掌心向上,四指指向物体运动方向,大拇指所示方向为水平运动物体偏转方向。

  四、昼夜长短和正午太阳高度的变化

  ⒈昼夜长短变化规律(参看课本P18)如右图:⑴太阳直射北半球是北半球的夏半年,北半球各地昼长夜短,且纬度越高昼越长。夏至日,北半球各地昼长达一年中的最大值,北极圈及其以北地区出现极昼。⑵太阳直射南半球是北半球的冬半年,北半球各地昼短夜长,且纬度越高夜越长。冬至日,北半球各地昼长达一年中的最小值,北极圈及其以北地区出现极夜。⑶春、秋分日,太阳直射赤道,全球各地昼夜等长,各地均为6:00时日出,18:00时。

  ⑷极昼极夜范围的变化规律(如上图,以北半球为例):春分过后北极点开始出现极昼,春分到夏至极昼范围由北极点扩大到北极圈,夏至到秋分极昼范围由北极圈缩小到北极点;秋分过后北极点开始出现极夜,秋分到冬至极夜范围由北极点扩大到北极圈,冬至到到次年春分极夜范围由北极圈缩小到北极点

  ⒉正午太阳高度的变化规律

  ⑵ 度变化:一天中,正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。

  ⑵季节变化:夏至日,太阳直射北回归线,北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中的最大值,南半球各地达一年中的最小值。冬至日,太阳直射南回归线,南回归线及其以南地区正午太阳高度达一年中的最大值,北半球各地达一年中的最小值。

  3.正午太阳高度的计算

  ⑴计算公式:H=90°-纬度间隔

  说明:所求点与直射点的纬度间隔计算遵循同减异加——所求点与直射点同在北半球或同在南半球相减,在不同半球相加。

  ⑵正午太阳高度大小比较:离直射点越近,正午太阳高度越大(即与直射点纬度间隔越小,正午太阳高度越大);反之越小。

  五、四季更替和五带

  1.四季划分依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化的变化。2.划分的方法有三种:

  (1)物候四季:3、4、5月为春季,6、7、8月为夏季,9、10、11月为秋季,12、1、2月为冬季。(2)传统四季:以“四立”为起始点。(3)天文四季:以“二分二至”为起始点。

  3.五带的划分依据是年太阳辐射总量从低纬向高纬递减,界限是南、北回归线和南、北极圈。

  4.黄赤交角与回归线、极圈之间的关系

  ⑴黄赤交角的度数等于南北回归线的纬度数,与极圈的纬度数互余。

  ⑵如果黄赤交角变小,南北回归线度数变小,极圈度数增大,从而使热带和寒带的范围缩小,温带范围扩大。如果黄赤交角变大,南北回归线纬度变大,极圈纬度减小,热带和寒带的范围扩大,温带范围缩小。

  第四节地球的圈层结构

  一、地球的内部圈层1.地震波

  2.地球内部圈层——根据地震波在地球内部传播速度的变化划分三个圈层。

  二、地球的外部圈层

  高一地理必修一知识点归纳:人口的变化

  第一节人口的数量变化

  一、人口的自然增长

  1.一个地区人口的自然增长由出生率和死亡率共同决定。

  2.世界人口增长特点(课本P2~3图1.2,1.3)

  ⑴时间特点:不断增长,20世纪以来是世界人口增长的快速时期——原因是生产工具和社会生产方式的进步⑵地区差异:发达国家自然增长率低,人口增长缓慢;发展中国家政治独立,民族经济发展,医疗卫生事业进步,人口死亡率下降,人口增长快。

  二、人口增长模式及其转变:是从死亡率的下降开始的。

  1.人口增长模式的构成、类型及特点(课本P6图1.6)

  2.人口增长模式的转变(课本P6~7)

  第二节人口的空间变化

  一、人口的迁移

  1.一个地区人口数量变化包括人口自然增减和人口迁移

  2.人口迁移分类(课本P8~9图1.8)

  二、影响人口迁移的因素:在特定的历史条件下,任何一种因素都可能成为促进人口迁移的决定因素

  三、美国的人口迁移(课本P10图1.9)

  第三节人口的合理容量

  一、地球最多能养活多少人

  1.环境承载力:环境能持续供养的人口数量,人口数量是衡量环境承载力的重要指标

  2.环境人口容量(课本P12)

  二、地球上适合养多少人(课本P12~13)

  三、P14活动

  1.我国环境人口容量评估依据是耕地资源,因为土地是人类生存的基本物质资料。2.我国人口与耕地资源,人口与水资源关系特别紧张.

  3.改善我国人口与环境问题必须贯彻执行的基本国策是:实行计划生育,保护环境;十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地.

  4.结合我国人口增长的情况和人口增长模式转变的现实,分析我国人口政策的合理性

  ⑴我国资源种类和总量丰富,但人均少,利用水平和开发技术低,资源破坏和浪费严重,资源相对短缺;⑵我国人口增长模式基本进入现代型,但人口基数大,年净增人口数量大⑶经济快速发展,人口与资源、环境之间的矛盾突出。

  高一地理必修一笔记:大气运动

  第一节冷热不均引起大气运动

  一、大气的受热过程

  1.大气的能量来源:太阳辐射能

  2.大气受热过程及温室效应

  二、热力环流——地面冷热不均形成的空气环流

  1.热力环流中温度和气压值的比较方法(参看课本P30图2.3)

  ⑴温度:同一水平面上,盛行上升气流的近地面温度最高;同一地点垂直方向上海拔越高气温越低。⑵气压值:同一水平面上看高低压;对同一地点垂直方向上海拔越高气压值越低。

  三、大气水平运动——风(参看课本P31图2.5、2.6、2.7)

  第二节气压带和风带

  一、气压带和风带的形成

  1.三圈环流——记气压带、风带名称及各风带的风向(参看课本P34图2.10)

  2.气压带、风带的季节移动:由于太阳直射点的季节移动,导致气压带、风带也随季节移动,就北半球而言大致是夏季北移,冬季南移。(随太阳直射点的移动而移动)二、北半球冬夏季节气压中心

  1.北半球冬夏季节气压中心分布(参看课本P37图2.13、2.14)

  2.季风环流(参看课本P38图2.15)

  3.副热带高压与我国的降水和旱涝

  三、气压带和风带对气候的影响

  1.气候影响因素:一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。

  2.世界气候类型分布、成因、特点汇总

  1.冷锋、暖锋与天气变化(参看课本P41图2.18、2.19、2.20)

  2.低压(气旋)、高压(反气旋)系统(参看课本P44图2.22)

  3.掌握锋面气旋的结构、冷暖锋判断方法、降水位置(1)锋面气旋:地面气旋一般和锋面联系在一起,称锋面气旋。气旋是气流辐合上升系统,尤其锋面上气流上升更强烈,往往产生云、雨、甚至暴雨、雷雨、大风天气。

  (2)锋面的位置:锋面出现在低压槽中,与槽线重合。

  (3)锋面类型的判断:①以槽线为界,高纬来的是冷气团,低纬来的是暖气团。②标出气旋水平方向气流

  的流向(北半球逆时针辐合,南半球顺时针辐合),依据冷暖气团的移动判断冷暖锋面:如果冷气团主动移向暖气团,形成冷锋;如果暖气团主动移向冷气团,形成暖锋。③标出雨区:冷锋降雨在锋后,暖锋降雨在锋前。

  第四节全球气候变化

  第一节自然界的水循环

  1.水体分类(课本P54)2.河流主要补给类型及特点

  3.水循环类型(课本P55图3.3)

  第二节大规模的海水运动

  1.世界海洋表层洋流的分布

  ⑴ 流形成因素:盛行风是海水运动的主要动力,洋流前进时还受陆地形状的限制和地转偏向力的影响.⑵表层洋流分布规律:(参看课本P57图3.5,掌握各大洋洋流分布及洋流名称)

  2.洋流对地理环境的影响(参看课本P58~60)⑴对气候的影响(参看课本P59案例1)

  ⑵对海洋生物资源和渔场分布

  ⑶对海洋航行的影响:顺洋流航行可以节约燃料,加快速度;寒暖流相遇易形成海雾不利航行;洋流从北极地区携带冰山南下威胁航海.

  污染的的影响:加快净化速度,扩大污染范围.

  3.洋流流向和性质的判读方法

  步骤:⑴根据等温线分布判断南北半球——若某海区水温北低南高,说明是北半球的海区;反之是南半球。⑵判断寒暖流

  依据:①暖流流经的海区,海水等温线向高纬凸,寒流流经的海区,海水等温线向低纬凸。(即洋流流向与等温线的弯曲方向相同)②由低纬流向高纬的是暖流,有高纬流向低纬的是寒流。例如:右图中,从等温线的分布特点可判断是南半球,流经AB附近的是暖流(等温线向高纬凸,此海域水温比同纬度相邻海域高;也可根据流向是从低纬流向高纬来判断),流经CD的洋流是寒流。

  第三节水资源的合理利用

  1.水资源的分布(课本P61图3.10)

  ⑴各大洲的分布:亚洲多年平均径流量最多,大洋洲最少⑵各国的分布:巴西多年平均径流量最多,我国居第六位

  ⑶我国水资源分布:空间上南多北少,东多西少;时间上夏秋多,冬春少2.水资源与人类社会

  ⑵ 资源的数量影响经济活动的规模大小;水资源的质量影响经济活动的效益

  ⑶ 技发达的近现代,人们大量开发利用浅层地下水,陆续开采深层地下水,开发海水淡化技术;修建跨流域调水工程缓解水资源空间分布不均,修建大型蓄水工程缓解水资源时间分布不均.

  3.水资源短缺的原因及合理利用水资源措施

  第一节营造地表形态的力量

  1.内力作用——能量来源于地球内部放射性元素衰变产生的热能。(课本P69~70)

  2.外力作用的表现形式及对地表形态的影响(参看课本P71图4.3—4.6,地图册P32-33)

  3.岩石圈的物质循环(参看课本P72图4.8)①岩冷却凝固

  ③变质作用

  ④重熔再生(或高温熔化)

  第二节山地的形成(内力作用为主)

  1.褶皱山和断块山(课本P73~74)

  2.

  板块运动与地貌(参看课本P73图4.10)

  3.地质构造与找矿、找水

  ① 斜:良好的储油构造;②向斜:储水构造,常形成自流盆地。

  4.地质构造与工程建设(课本P74活动)

  ①工程建设选址,应避开断层,以免诱发地震、滑坡、渗漏、坍塌等地质灾害。②开凿隧道通常选背斜,原因:背斜成拱形,安全稳定,不易积水。5.火山(课本P75)

  6.山的对交通运输的影响(课本P76活动)

  第三节河流地貌的发育

  1.河流的侵蚀地貌和堆积地貌(课本P77图4.17,P78图4.18)

  2.河流地貌对聚落分布的影响

  第一节自然地理环境的整体性

  1.整体性(课本P85案例1,P87~89案例2和案例3)

  ⑴形成:自然地理环境各要素通过水循环、生物循环、大气循环和岩石圈物质循环等过程,进行物质和能量交换,形成了一个相互渗透,相互制约和相互联系的整体。

  ⑵表现:自然地理环境具有统一的演化过程;某一自然地理要素受到外界的干扰而变化,会导致其它要素及整个环境状态的改变。

  2.地理环境的整体功能(课本P86)第二节自然地理环境的差异性

  1.陆地自然带:陆地上不同地区,因纬度位置、海陆位置不同,水热组合不同,形成不同的气候类型,又形成与之对应的植被和土壤类型。相应的气候、植被和土壤共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。

  2.三种地域分异规律(课本P91~94)

  3.非地带性分布现象:在地带性分异规律的基础上,陆地环境受海陆分布、地形起伏、洋流等非地带性因素影响,使陆地自然带分布规律表现得不很完整或很不鲜明,称为非地带性分布现象。例如:⑴沙漠中的绿洲;⑵南半球亚寒带针叶林气候缺失

  4.陆地自然带与气候的对应关系(课本P39图2.16,P91图5.6)

  表1.气候分布规律图

  表2.陆地自然带


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