高一地理必修1导学案
陈哲凡分享
高一地理的必修1内容较为基础，导学案让课堂更有序地进行。下面是学习啦小编为您带来的高一地理必修1导学案，欢迎翻阅。
1.天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。
2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
二、主干知识点的梳理
(一)地球在宇宙中的位置
1.天体
概念： 中各种物质的存在形式。
常见的天体： 、 、 、 、 、 等。
2.天体系统
概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。
(二)太阳系中的一颗普通行星
1.九大行星的位置：距太阳由近到远依次为 、 、 、 、 、 、
、 、 。
2.运动特征： 、 、 。
3.按 、 、 等特征，通常将九大行星分为 、 、 三类。
(三)存在生命的行星
地球是 中唯一具有生命物质的行星。原因有：
1. 适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。
2. 、 适中：形成适合生物呼吸的 。
3.内部物质的运动：不断产生 ：逸出、凝结，形成 ：汇集到地表低洼地带，形成了 。
三、读课文，查地图——突破重点难点
(一)宇宙
1.宇宙中最基本的天体是 和 ;
2.天体系统：宇宙中的天体相互 ，相互 ，构成天体系统。
[难点探究1] 读P4图1-1-6：
天体系统的级别从小到大举例依次为： 、 、 、 。
河外星系是银河系外许多星系的总称，它和 属同一级别。
[难点探究2] 读图1-1-11：
(1)太阳系行星的运动特征： 、 、 。
(2)太阳系有八大行星，地球处于第 个轨道上，日地距离约为 。
(3)行星的分类：类地行星包括 、 、 、 ，巨行星包括 、 ，远日行星包括 、 。
(4)哈雷彗星公转方向与八大行星 ，运行周期是 年。
(二)地球
[难点探究3] 地球上能够存在生命物质的原因：
(1)外部原因：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰;②稳定的太阳光照。
(2)自身原因：① 适中，② 适中，③ 适中。
三、读生活，找热点——体验学科意义
1.月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127℃，夜晚最低温度-183℃。请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因?
2.2009年7月出现了百年一遇的日全食景象。日全食发生的最基本条件是什么?
四、课堂练习
美国东部时间(西五区)2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1～2题。
1.地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的叙述，不正确的是 ( )
A.九大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上
B.水星、金星、火星在体积、质量、组成物质与地球较相似，称为类地行星
C.在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道
D.金星、火星等行星能发出可见光，这几颗行星在夜空显得很明亮
2.在九大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些现象与地球上的一些现象很相似，主要表现为 ( )
①火星有类似地球的极昼极夜现象②火星、地球自转周期的长度都比较适中③火星、地球与太阳的距离都比较适中④火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度与地球很接近
A.①②③ B.②③ C.①②③④ D.①③
3.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是 ( )
A.太阳系一银河系一地月系—总星系 B.银河系一河外星系—太阳系一总星系
C.地月系一银河系一总星系一河外星系D.地月系一太阳系一银河系一总星系
4.读图1—1，在图中火星位于 ( )
A.① B.② C.③ D.④
5.读图1—2，若图中S表示太阳，E表示地球，则该图所包括的天体系统有 ( )
A.一级 B.二级 C.三级 D.四级
6.假如人类移居月球生活，下列可能发生在月球的现象是 ( )
①昼夜现象 ②电闪雷鸣 ③朝霞、晚霞 ④日食、月食 ⑤行走如跳远
A.①② B.③④ C.④⑤ D.①⑤
7.1998年，北京大学迎来了她的百年华诞。为向北大百岁生日献上厚礼，经中科院同意，将北京大学自己的科研人员发现的国际永久编号7072号小行星命名为“北京大学星”，并获得国际认可。
下图是1998年5月4日这一天“北京大学星”运行轨道示意图，读图1—3回答下列问题。
图1—3
(1)在地球运行轨道以内，围绕太阳运动的行星还有 。
(2)位于“北京大学星”运行轨道内外两侧的行星是A 和B ，其中为太阳系九大行星中质量之首的行星是 。
(3)与九大行星比较，“北京大学星”具有 小、 小的特点。在A、B两行星轨道之间有成千上万颗类似于“北京大学星”的小天体，它们组成太阳系中的 带。
8.按所给内容之间的关系，把其字母代号填入下面的方框里。
A.地球处在比较稳定的宇宙环境中
B.有适宜的温度
C.体积、质量适中
D.原始海洋形成
E.日地距离适中
F.有适合生物呼吸的大气
G.地球处在比较安全的宇宙环境中
H.地球内部的物质运动加速了水汽的外逸
五、能力提高
1.读太阳系模式图，完成下列要求：
(1)图中的字母所代表的行星名称是：
A___________、B___________、C___________、D___________
(2)属类地行星的有___________(填字母)
(3)用箭头在地球公转轨道附近表示九大行星的公转方向。
(4)用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带。
(5)比太阳系低一级的天体系统是____________________，其中心天体是___________;比太阳系高一级的天体系统是___________。
2.读下面宇宙中不同级别天体系统示意图，完成下面各题：
(1)图中数码代表的天体系统名称是：①__________;②_________;③_________;
④__________;⑤___________。
(2)作为整体的宇宙，经历了温度由______到_______，物质密度由_______到________的演化。
六、课后学习反思
1.太阳辐射对地球的影响。
2.太阳活动对地球的影响。
二、主干知识点的梳理
(一)为地球提供能量
1.太阳辐射
概念：太阳源源不断地以 的形式向四周放射能量。
能量来源：太阳内部的 反应。
2.对地球的主要影响：
(1)直接为地球提供 资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。
(2)维持着 温度，是促进 、 和 的主要动力。
(3)被古代生物固定后积累形成了 。
(4)日常生活中和生产中所用的主要 来源。
(二)太阳活动影响地球
1.太阳大气层的结构：从外到里分为 、 和 。
2.太阳活动的重要标志：
3.太阳活动地球的影响：
(1)引起电磁层扰动，使 受到影响。
(2)扰乱地球磁场，产生“ ”现象。
(3)产生美丽的 。
(4)地球上许多 的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。
[难点探究] 读P6图1-1-12：
(1)太阳活动中：太阳黑子位于 层，耀斑位于 层。
(2)耀斑与黑子相伴而生、同步增强，其变化周期大约都是 年。
三、读生活，找热点——体验学科意义
1.人们接打手机有时发生信号断续现象，可能是什么原因造成的?
四、课堂练习
1.太阳能量来源于( )
A.黑子和耀斑的强烈活动
B.强劲的太阳风
C.内部物质的核聚变反应
D.放射性元素衰变产生的热能
2.关于太阳辐射对地球影响的叙述，正确的是( )
A.黑子活动多的年份降水量也一定多
B.由于耀斑爆发时发射的电磁波会引起电离层的扰动，所以会产生磁暴现象
C.太阳活动会使无线电短波通讯受到影响
D.在北京的夜空能清晰地看到太阳活动剧烈时所产生的极光
北京时间2003年10月29日14时13分，太阳风暴袭击地球，太阳日冕层抛射出的大
量带电粒子流击中地球磁场，产生了强“磁暴”。当时，不少地方出现了绚丽多彩的极光，美国北部一些电网出现了电流急冲现象。据此并结合右图回答3—4题。
3.据“太阳外部结构示意”图可知，这次到达地球的带
电粒子流来自于图中的( )
A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处
4.除美国外，下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是 ( )
A.英国、墨西哥 B.加拿大、挪威
C.意大利、西班牙 D.印度、巴基斯坦
5.太阳的大气层由里向外依次是 ( )
A.日冕、色球、光球 B.色球、光球、日冕
C.日冕、光球、色球 D.光球、色球、日冕
6.近两年正值太阳活动高峰期，下列叙述中正确的是 ( )
A.太阳黑子和耀斑都产生在太阳色球层上
B.前一次太阳活动极大年到再一次活动极大年的平均周期约为11年
C.太阳活动发出的强烈射电扰乱地球大气对流层，影响地面无线电短波通讯
D.新加坡的小朋友在晚上做作业时看到了美丽的极光现象
7.读“太阳黑子与年降水量的相关性”图，回答下列问题：
(1)太阳黑子发生在太阳大气层的_______层上，其之所以黑，是因为它的_______比太阳表面其他地方低。在黑子数目最多的地方和时期，也是_______出现频繁的地方和时期，它们的活动周期大约是_______年。
(2)12测站说明，当太阳黑子增多，年降水量随着_______，因而它们之间存在着_______相关的关系。而22测站则说明，太阳黑子与年降水量之间存在着_______相关的关系。
(3)简述36测站中太阳黑子与年降水量之间的关系。______________。
8.读“太阳外部结构示意图”，回答：
(1)耀斑出现在图中字母 代表的太阳大气层中。
(2)太阳活动增强时，发出的强烈射电会扰乱地球上空的 层;太阳风抛出的带电粒子流会产生使指南针失灵的 现象。
(3)平常我们看到像圆盘一样，明亮发光的太阳表面是图中字母 表示的太阳大气层。
(4)图中温度最高的太阳大气层是 ，它的名称是 。
五、能力提高
北京、杭州等地曾受“日凌”的袭击，广播电视、通信信号受到不同程度的影响。据北京天文台介绍，每年的春分、秋分前后，太阳、地球和同步通信卫星将会呈一线排列。这时，通信卫星处于太阳和地球之间，太阳较强的电磁波辐射就会进入接收系统，干扰通信业务信号，产生所谓的“日凌”现象。
读图回答1—2题。
1、下列有关“日凌”的叙述，正确的是
A.“日凌”产生时，地球位于太阳和同步通信卫星之间
B.“日凌”是太阳本身的一种异常活动
C.“日凌”是太阳对卫星通信的干扰现象
D.“日凌”是太阳黑子爆发的结果
2.2003年3月发生“日凌”现象时，地球位于图中的
A.①处附近 B.②处附近 C.③处附近 D.④处附近
3.下列说法与太阳辐射有关的是
A.地球内部温度不断升高 B.冰岛有“无烟之国”的美称
C.夏季午后的暴雨 D.水向低处流
4.只有在日全食时才能看到的太阳大气层和太阳活动是
A.光球层和黑子 B.色球层和黑子 C. 日冕层和耀斑 D. 色球层和耀斑
5.关于太阳辐射纬度分布的叙述正确的是
A.全年太阳辐射获得最多的是赤道地区
B.1月,太阳辐射最大纬度是南回归线
C.南北半球同纬度太阳辐射随月份变化规律大致相反
D.7月份南半球普遍高于北半球
六、课后学习反思
1.掌握地球自转的方向、周期和速度。
2.理解昼夜更替及晨昏线。
3.了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。
二、主干知识点的梳理
(一)地球运动的一般特点
地轴：地轴的空间位置基本上是 的，其北端始终指向 附近。
从北极上空看，呈 方向旋转。
方向：自 向
从南极上空看，呈 方向旋转。
1.自转 恒星日：真正的周期，地球自转 ，用时 。
周期：
太阳日：昼夜更替的周期，地球自转 ，用时 。
角速度：极点为 ，其他各处相同，即 。
速度：
线速度：自 向 减小(赤道处最大)。
方向：自 向 ，从北极上空看呈 ;从南极上空看呈 。
周期：一个 年， 日 时 分 秒。
形状：近似正圆的 。
2.公转 轨道： 近日点： 初。
远日点： 初。
角速度：平均： ， 点较快， 点较慢。
速度：
线速度：平均： ， 点较快， 点较慢。
(二)地球自转与公转的关系
1.地球运动是 与 的叠加。
2.黄赤交角：指 平面与 平面的交角，目前是 。
3.影响：使太阳直射点在 之间往返运动，并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。
[难点探究1] 读P11图1-2-2：
北纬60°、北纬30°和赤道处相同的两条经线间的纬线长度等不等?有什么规律?
(二)地球自转的地理意义
1.产生昼夜交替
(1)昼夜与昼夜交替
昼夜产生的原因是由于地球是个 、 的球体;昼夜交替的原因是。
(2)晨昏线：也叫晨昏圈，是地球上 与 的分界线，它是一个大圆。
(3)昼夜交替的周期： 小时，称为一个“太阳日”，也就是通常所说的“一天”。
[难点探究2] 读图1-2-3：
(1)晨昏线是一个大圆。晨线上各地在日出;昏线上各地在日落。
(2)晨线和昏线的判别：东面为昼的是晨线，东面为夜的是昏线。
(3)晨昏线有以下几个特点：
①晨昏线平面始终与太阳光线垂直，晨昏线(圈)永远平分赤道。
②晨昏线只在春分日和秋分日时与经线重合，其他时间与经线相交。
③晨昏线在地球上自东向西移动，与太阳东升西落的方向相同，地球自转方向相反。
2.使地表水平运动物体方向发生偏转
(1)地转偏向的基本规律：北半球向 偏，南半球向 偏，赤道上 。
(2)北半球河流的 岸侵蚀严重，南半球河流的 岸侵蚀严重。
(3)地转偏向力：促使物体水平运动方向产生偏向的力。
[难点探究3] 读P13图1-2-5：
(1)判断地转偏向时关键是物体“前方”运动。我们可以用左右手定则来判别：展平手掌(北半球用右手，南半球用左手)，掌心朝上，使四指指向物体初始运动方向，则大拇指方向为物体实际运动方向(偏转方向)。
四、读生活，找热点——体验学科意义
1.纬度相同的地区，高山顶上与山下相比，地球自转的速度相同吗?
2.我国已有四个卫星发射基地(酒泉、太原、西昌、海南文昌)，文昌基地有什么优势?
四、研高考题，找出发点——感悟命题思路
[例1] (2008广东)下图标注的北半球某河流两岸六地中，在自然状态下侵蚀较重的是
A. ①③⑤
B. ①④⑤
C. ②③⑥
D. ②④⑥
四、课堂练习
1.与诗句"坐地日行八万里，巡天遥看一千河"最吻合的地点是( )
A.90°E，89°N B.80°W，40°S C.10°E，1°S D.180°W，71°S
2.关于地球自转的叙述( )
A.就线速度而言，高雄小于马尼拉;就角速度而言，高雄大于马尼拉
B.高雄与上海的角速度相等 C.南北极点线速度为0，但角速度最大
D.纬度越低，线速度越大
3.有关地球自转的叙述正确的有( )
A.地球自转一周(360°)的时间为24小时，叫一个恒星日
B.南北纬60°处的地球自转线速度约为赤道处的二分之一
C.地球上的物体作水平运动时，方向会发生偏转，在北半球向左偏，在南半球向右偏
D.地球自转产生的昼夜更替，是地球上生命有机体得以生存和发展的重要因素之一
4.有关地球公转的叙述正确的是( )
A.公转轨道是椭圆，但半长轴与半短轴相差不大，仅为12千米
B.太阳位于公转轨道的一个焦点上
C.从南极上空垂直俯视轨道平面，地球呈逆时针方向公转
D.地球公转轨道面称为赤道面
5.读“地球公转及其轨道示意图”，下列说法正确的有( )
A.公转轨道是正圆
B.地球运行至A点时大致是一月初
C.地球从A点出发回到A点所需的时间是365天5小时48分46秒
D.地球过A点时的运动线速度略小于B点
6.下图正确表示地球自转方向的是( )
7.下列叙述正确的是
A.此时长江流域一带进入梅雨季节
B.此时北京地区在晴夜的19时～20时，天顶附近可以看到牛郎星和织女星
C.此时武汉正午太阳高度达最小值
D.此时悉尼昼最短，夜最长
8.若地球正朝近日点方向运动，此时“北京时间”是
A.9月23日3时20分 B.3月21日8时
C.3月21日3时20分 D.9月23日7时
9.与北京日期相同的地区占地球表面积的
A.一半 B.一半以上 C.一半以下 D.无法判断
2004年7月28日,我国第一个北极科学考察站---黄河站(78°55′N,11°56′E)建成.据此完成10-11题
10.从黄河站往正南方,将到达
A. 斯堪的纳维亚半岛 B. 西伯利亚 C.阿拉斯加 D.大不列颠岛
11.黄河站至北极点的距离约为
A. 600千米 B. 900千米 C. 1200千米 D. 1500千米
五、能力提高
(1)崇明岛将长江口分为A、B两汊，两汊中 的流量较大，原因是 。
(2)最近几十年，崇明岛以东沙洲群迅速扩大、增加，原因是
(3)启东港今后的发展趋势为 ，理由是 。
(4)崇明岛上C、D两个港口中，发展前途好的是 ，理由是 。
(5)上海港主要在市区黄浦江两岸，海轮要经过吴淞口进入黄浦江。长江口泥沙情况对上海港进出航道的影响是： 。
六、课后学习反思
高一地理必修1导学案：地球在宇宙中的位置
一、读课标，找考点——明确学习方向1.天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。
2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
二、主干知识点的梳理
(一)地球在宇宙中的位置
1.天体
概念： 中各种物质的存在形式。
常见的天体： 、 、 、 、 、 等。
2.天体系统
概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。
1.九大行星的位置：距太阳由近到远依次为 、 、 、 、 、 、
、 、 。
2.运动特征： 、 、 。
3.按 、 、 等特征，通常将九大行星分为 、 、 三类。
(三)存在生命的行星
地球是 中唯一具有生命物质的行星。原因有：
1. 适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。
2. 、 适中：形成适合生物呼吸的 。
3.内部物质的运动：不断产生 ：逸出、凝结，形成 ：汇集到地表低洼地带，形成了 。
三、读课文，查地图——突破重点难点
(一)宇宙
1.宇宙中最基本的天体是 和 ;
2.天体系统：宇宙中的天体相互 ，相互 ，构成天体系统。
[难点探究1] 读P4图1-1-6：
天体系统的级别从小到大举例依次为： 、 、 、 。
河外星系是银河系外许多星系的总称，它和 属同一级别。
[难点探究2] 读图1-1-11：
(1)太阳系行星的运动特征： 、 、 。
(2)太阳系有八大行星，地球处于第 个轨道上，日地距离约为 。
(3)行星的分类：类地行星包括 、 、 、 ，巨行星包括 、 ，远日行星包括 、 。
(4)哈雷彗星公转方向与八大行星 ，运行周期是 年。
(二)地球
[难点探究3] 地球上能够存在生命物质的原因：
(1)外部原因：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰;②稳定的太阳光照。
(2)自身原因：① 适中，② 适中，③ 适中。
三、读生活，找热点——体验学科意义
1.月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127℃，夜晚最低温度-183℃。请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因?
2.2009年7月出现了百年一遇的日全食景象。日全食发生的最基本条件是什么?
四、课堂练习
美国东部时间(西五区)2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1～2题。
| 行星 | 质量 （地球为1） | 体积 （地球为1） | 公转周期 | 自转周期 | 赤道面与轨道面之间的交角 |
| 地球 | 1.00 | 1.00 | 1年 | 23时56分 | 23°26′ |
| 火星 | 0.11 | 0.15 | 1.9年 | 24时37分 | 23°59′ |
A.九大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上
B.水星、金星、火星在体积、质量、组成物质与地球较相似，称为类地行星
C.在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道
D.金星、火星等行星能发出可见光，这几颗行星在夜空显得很明亮
2.在九大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些现象与地球上的一些现象很相似，主要表现为 ( )
①火星有类似地球的极昼极夜现象②火星、地球自转周期的长度都比较适中③火星、地球与太阳的距离都比较适中④火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度与地球很接近
A.①②③ B.②③ C.①②③④ D.①③
3.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是 ( )
A.太阳系一银河系一地月系—总星系 B.银河系一河外星系—太阳系一总星系
C.地月系一银河系一总星系一河外星系D.地月系一太阳系一银河系一总星系
A.① B.② C.③ D.④
5.读图1—2，若图中S表示太阳，E表示地球，则该图所包括的天体系统有 ( )
A.一级 B.二级 C.三级 D.四级
6.假如人类移居月球生活，下列可能发生在月球的现象是 ( )
①昼夜现象 ②电闪雷鸣 ③朝霞、晚霞 ④日食、月食 ⑤行走如跳远
A.①② B.③④ C.④⑤ D.①⑤
7.1998年，北京大学迎来了她的百年华诞。为向北大百岁生日献上厚礼，经中科院同意，将北京大学自己的科研人员发现的国际永久编号7072号小行星命名为“北京大学星”，并获得国际认可。
图1—3
(1)在地球运行轨道以内，围绕太阳运动的行星还有 。
(2)位于“北京大学星”运行轨道内外两侧的行星是A 和B ，其中为太阳系九大行星中质量之首的行星是 。
(3)与九大行星比较，“北京大学星”具有 小、 小的特点。在A、B两行星轨道之间有成千上万颗类似于“北京大学星”的小天体，它们组成太阳系中的 带。
A.地球处在比较稳定的宇宙环境中
B.有适宜的温度
C.体积、质量适中
D.原始海洋形成
E.日地距离适中
F.有适合生物呼吸的大气
G.地球处在比较安全的宇宙环境中
H.地球内部的物质运动加速了水汽的外逸
五、能力提高
1.读太阳系模式图，完成下列要求：
A___________、B___________、C___________、D___________
(2)属类地行星的有___________(填字母)
(3)用箭头在地球公转轨道附近表示九大行星的公转方向。
(4)用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带。
(5)比太阳系低一级的天体系统是____________________，其中心天体是___________;比太阳系高一级的天体系统是___________。
2.读下面宇宙中不同级别天体系统示意图，完成下面各题：
④__________;⑤___________。
(2)作为整体的宇宙，经历了温度由______到_______，物质密度由_______到________的演化。
六、课后学习反思
高一地理必修1导学案：太阳辐射对地球的影响
一、读课标，找考点——明确学习方向1.太阳辐射对地球的影响。
2.太阳活动对地球的影响。
二、主干知识点的梳理
(一)为地球提供能量
1.太阳辐射
概念：太阳源源不断地以 的形式向四周放射能量。
能量来源：太阳内部的 反应。
2.对地球的主要影响：
(1)直接为地球提供 资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。
(2)维持着 温度，是促进 、 和 的主要动力。
(3)被古代生物固定后积累形成了 。
(4)日常生活中和生产中所用的主要 来源。
(二)太阳活动影响地球
1.太阳大气层的结构：从外到里分为 、 和 。
2.太阳活动的重要标志：
3.太阳活动地球的影响：
(1)引起电磁层扰动，使 受到影响。
(2)扰乱地球磁场，产生“ ”现象。
(3)产生美丽的 。
(4)地球上许多 的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。
[难点探究] 读P6图1-1-12：
(1)太阳活动中：太阳黑子位于 层，耀斑位于 层。
(2)耀斑与黑子相伴而生、同步增强，其变化周期大约都是 年。
三、读生活，找热点——体验学科意义
1.人们接打手机有时发生信号断续现象，可能是什么原因造成的?
四、课堂练习
1.太阳能量来源于( )
A.黑子和耀斑的强烈活动
B.强劲的太阳风
C.内部物质的核聚变反应
D.放射性元素衰变产生的热能
2.关于太阳辐射对地球影响的叙述，正确的是( )
A.黑子活动多的年份降水量也一定多
B.由于耀斑爆发时发射的电磁波会引起电离层的扰动，所以会产生磁暴现象
C.太阳活动会使无线电短波通讯受到影响
D.在北京的夜空能清晰地看到太阳活动剧烈时所产生的极光
北京时间2003年10月29日14时13分，太阳风暴袭击地球，太阳日冕层抛射出的大
3.据“太阳外部结构示意”图可知，这次到达地球的带
电粒子流来自于图中的( )
A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处
4.除美国外，下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是 ( )
A.英国、墨西哥 B.加拿大、挪威
C.意大利、西班牙 D.印度、巴基斯坦
5.太阳的大气层由里向外依次是 ( )
A.日冕、色球、光球 B.色球、光球、日冕
C.日冕、光球、色球 D.光球、色球、日冕
6.近两年正值太阳活动高峰期，下列叙述中正确的是 ( )
A.太阳黑子和耀斑都产生在太阳色球层上
B.前一次太阳活动极大年到再一次活动极大年的平均周期约为11年
C.太阳活动发出的强烈射电扰乱地球大气对流层，影响地面无线电短波通讯
D.新加坡的小朋友在晚上做作业时看到了美丽的极光现象
7.读“太阳黑子与年降水量的相关性”图，回答下列问题：
(3)简述36测站中太阳黑子与年降水量之间的关系。______________。
8.读“太阳外部结构示意图”，回答：
(1)耀斑出现在图中字母 代表的太阳大气层中。
(2)太阳活动增强时，发出的强烈射电会扰乱地球上空的 层;太阳风抛出的带电粒子流会产生使指南针失灵的 现象。
(3)平常我们看到像圆盘一样，明亮发光的太阳表面是图中字母 表示的太阳大气层。
(4)图中温度最高的太阳大气层是 ，它的名称是 。
五、能力提高
北京、杭州等地曾受“日凌”的袭击，广播电视、通信信号受到不同程度的影响。据北京天文台介绍，每年的春分、秋分前后，太阳、地球和同步通信卫星将会呈一线排列。这时，通信卫星处于太阳和地球之间，太阳较强的电磁波辐射就会进入接收系统，干扰通信业务信号，产生所谓的“日凌”现象。
读图回答1—2题。
A.“日凌”产生时，地球位于太阳和同步通信卫星之间
B.“日凌”是太阳本身的一种异常活动
C.“日凌”是太阳对卫星通信的干扰现象
D.“日凌”是太阳黑子爆发的结果
2.2003年3月发生“日凌”现象时，地球位于图中的
A.①处附近 B.②处附近 C.③处附近 D.④处附近
3.下列说法与太阳辐射有关的是
A.地球内部温度不断升高 B.冰岛有“无烟之国”的美称
C.夏季午后的暴雨 D.水向低处流
4.只有在日全食时才能看到的太阳大气层和太阳活动是
A.光球层和黑子 B.色球层和黑子 C. 日冕层和耀斑 D. 色球层和耀斑
5.关于太阳辐射纬度分布的叙述正确的是
A.全年太阳辐射获得最多的是赤道地区
B.1月,太阳辐射最大纬度是南回归线
C.南北半球同纬度太阳辐射随月份变化规律大致相反
D.7月份南半球普遍高于北半球
六、课后学习反思
高一地理必修1导学案：地球的运动
一、读课标，找考点——明确学习方向1.掌握地球自转的方向、周期和速度。
2.理解昼夜更替及晨昏线。
3.了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。
二、主干知识点的梳理
(一)地球运动的一般特点
地轴：地轴的空间位置基本上是 的，其北端始终指向 附近。
从北极上空看，呈 方向旋转。
方向：自 向
从南极上空看，呈 方向旋转。
1.自转 恒星日：真正的周期，地球自转 ，用时 。
周期：
太阳日：昼夜更替的周期，地球自转 ，用时 。
角速度：极点为 ，其他各处相同，即 。
速度：
线速度：自 向 减小(赤道处最大)。
方向：自 向 ，从北极上空看呈 ;从南极上空看呈 。
周期：一个 年， 日 时 分 秒。
形状：近似正圆的 。
2.公转 轨道： 近日点： 初。
远日点： 初。
角速度：平均： ， 点较快， 点较慢。
速度：
线速度：平均： ， 点较快， 点较慢。
(二)地球自转与公转的关系
1.地球运动是 与 的叠加。
2.黄赤交角：指 平面与 平面的交角，目前是 。
3.影响：使太阳直射点在 之间往返运动，并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。
[难点探究1] 读P11图1-2-2：
北纬60°、北纬30°和赤道处相同的两条经线间的纬线长度等不等?有什么规律?
(二)地球自转的地理意义
1.产生昼夜交替
(1)昼夜与昼夜交替
昼夜产生的原因是由于地球是个 、 的球体;昼夜交替的原因是。
(2)晨昏线：也叫晨昏圈，是地球上 与 的分界线，它是一个大圆。
(3)昼夜交替的周期： 小时，称为一个“太阳日”，也就是通常所说的“一天”。
[难点探究2] 读图1-2-3：
(1)晨昏线是一个大圆。晨线上各地在日出;昏线上各地在日落。
(2)晨线和昏线的判别：东面为昼的是晨线，东面为夜的是昏线。
(3)晨昏线有以下几个特点：
①晨昏线平面始终与太阳光线垂直，晨昏线(圈)永远平分赤道。
②晨昏线只在春分日和秋分日时与经线重合，其他时间与经线相交。
③晨昏线在地球上自东向西移动，与太阳东升西落的方向相同，地球自转方向相反。
2.使地表水平运动物体方向发生偏转
(1)地转偏向的基本规律：北半球向 偏，南半球向 偏，赤道上 。
(2)北半球河流的 岸侵蚀严重，南半球河流的 岸侵蚀严重。
[难点探究3] 读P13图1-2-5：
(1)判断地转偏向时关键是物体“前方”运动。我们可以用左右手定则来判别：展平手掌(北半球用右手，南半球用左手)，掌心朝上，使四指指向物体初始运动方向，则大拇指方向为物体实际运动方向(偏转方向)。
四、读生活，找热点——体验学科意义
1.纬度相同的地区，高山顶上与山下相比，地球自转的速度相同吗?
2.我国已有四个卫星发射基地(酒泉、太原、西昌、海南文昌)，文昌基地有什么优势?
四、研高考题，找出发点——感悟命题思路
[例1] (2008广东)下图标注的北半球某河流两岸六地中，在自然状态下侵蚀较重的是
A. ①③⑤
C. ②③⑥
D. ②④⑥
四、课堂练习
1.与诗句"坐地日行八万里，巡天遥看一千河"最吻合的地点是( )
A.90°E，89°N B.80°W，40°S C.10°E，1°S D.180°W，71°S
2.关于地球自转的叙述( )
A.就线速度而言，高雄小于马尼拉;就角速度而言，高雄大于马尼拉
B.高雄与上海的角速度相等 C.南北极点线速度为0，但角速度最大
D.纬度越低，线速度越大
3.有关地球自转的叙述正确的有( )
A.地球自转一周(360°)的时间为24小时，叫一个恒星日
B.南北纬60°处的地球自转线速度约为赤道处的二分之一
C.地球上的物体作水平运动时，方向会发生偏转，在北半球向左偏，在南半球向右偏
D.地球自转产生的昼夜更替，是地球上生命有机体得以生存和发展的重要因素之一
4.有关地球公转的叙述正确的是( )
A.公转轨道是椭圆，但半长轴与半短轴相差不大，仅为12千米
B.太阳位于公转轨道的一个焦点上
C.从南极上空垂直俯视轨道平面，地球呈逆时针方向公转
5.读“地球公转及其轨道示意图”，下列说法正确的有( )
A.公转轨道是正圆
B.地球运行至A点时大致是一月初
C.地球从A点出发回到A点所需的时间是365天5小时48分46秒
D.地球过A点时的运动线速度略小于B点
6.下图正确表示地球自转方向的是( )
A.此时长江流域一带进入梅雨季节
B.此时北京地区在晴夜的19时～20时，天顶附近可以看到牛郎星和织女星
C.此时武汉正午太阳高度达最小值
D.此时悉尼昼最短，夜最长
8.若地球正朝近日点方向运动，此时“北京时间”是
A.9月23日3时20分 B.3月21日8时
C.3月21日3时20分 D.9月23日7时
9.与北京日期相同的地区占地球表面积的
A.一半 B.一半以上 C.一半以下 D.无法判断
2004年7月28日,我国第一个北极科学考察站---黄河站(78°55′N,11°56′E)建成.据此完成10-11题
10.从黄河站往正南方,将到达
A. 斯堪的纳维亚半岛 B. 西伯利亚 C.阿拉斯加 D.大不列颠岛
11.黄河站至北极点的距离约为
A. 600千米 B. 900千米 C. 1200千米 D. 1500千米
五、能力提高
(2)最近几十年，崇明岛以东沙洲群迅速扩大、增加，原因是
(3)启东港今后的发展趋势为 ，理由是 。
(4)崇明岛上C、D两个港口中，发展前途好的是 ，理由是 。
(5)上海港主要在市区黄浦江两岸，海轮要经过吴淞口进入黄浦江。长江口泥沙情况对上海港进出航道的影响是： 。
六、课后学习反思
看过“高一地理必修1导学案”的还看了：
4.高一地理备课计划
10.高一地理必修1考点
