如何上好高三政治复习课
教师需要根据政治课的特点，学生的实际来开展高三政治课的复习工作，那么，如何上好高三政治复习课?下面是学习啦小编给大家带来的上好高三政治复习课的方法，希望对你有帮助。
上好高三政治复习课的方法
一、塑造教师的人格魅力，点亮学生学习的明灯
古语说“亲其师，而信其道”，作为一名合格的人民教师，首先要塑造自身的人格魅力。人格是教师魅力的核心，是教师工作态度在其言行中的反映。人格魅力并不是一项单纯的性格或特质，而是多方面的综合呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。而且在现代社会，无论是学生、家长还是社会都对老师提出了越来越高的要求。特别是在高考只算语数外总分的前提下，在选修课大量减少的情况下，要想在有限的时间内提高效率，达到理想的效果，教师的魅力更为重要。一个具有较强人格魅力的教师才能让学生亲近你，相信你，从而更好的跟你学，取得事半功倍的教学效果。
首先，一位有魅力的教师必须具备渊博的知识、灵活的思维。知识是水，魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。传道，授业、解惑是教师的基本职能。
为此我们要不断学习，掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识系统，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。因此，自从工作以来，笔者不断的通过各种学习充实自己，特别是近几年担任高三教学工作以来，力求做到认真分析每一道题目，每一份材料，认真研究近几年的各地高考题，帮助学生总结经验，分析高考，尽量让学生在复习的过程中少走弯路。同时，还注意学科之间的联系，将政治学科与历史、语文、地理等学科做多角度的联系和分析。注意书本知识与时政材料的的有机结合。努力做到“博、大、精、深”。努力让学生在知识的海洋中遨游，努力做到政治学科在高考中绝不拖语数外的后腿。
其次，一位有魅力的教师必须具备较高的道德品质。教师除了传授知识，同时也是学生道德学习的榜样。“师者，人之模范也。”
第一，要有爱心，要关心和爱护每一个学生。笔者经常在班上讲这样一句话：“对于老师来讲在坐的每一位学生只是教学生涯中微不足道一部分，但你们是一个家庭的全部，所以在老师心中每个学生都是一块宝，不会轻易放弃任何一位学生。”在去年高三教学工作中，笔者经常和学生交流，做学生的思想工作。这样做了以后他们非常的信任老师，上课时都非常的认真、积极配合课堂互动，上课几乎没有同学开小差，在高考送考的过程中学生竭力要求笔者参加全程送考。他们说：“政治老师在旁边，我们就更踏实了。”最后高考成绩揭晓，我们班的政治B级率，在全市普通中学中遥遥领先。
第二，要凭良心做事，认认真真的工作。高三第一学期如何在有限的时间内高效的完成教学任务。认真的上好每一节课，同时作为备课组长还要认真做好每一份导学案。因为课时的减少，课堂容量必须加大，这就增加了备课的难度和强度。而且要求导学案必须提前一周发到学生手中，让学生课前预习，上课时能做到知己知彼，百战不殆。在编写每一份导学案的过程中都要认真做事，凭良心做事。
二、夯实基础，将书本知识“揣入口袋”
通过对近几年高考试题的分析，考查的重点都是基础知识和基本技能，特别是对于基础知识的理解和运用，而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提，因此，我们要夯实基础，以课本为主，合理运用导学案提高复习的效率。
俗话说 “万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试说明》，让学生熟读考试说明，对考试说明了如指掌，可以减少复习过程中不必要的时间和精力的浪费。
学生学习要以课本为主，夯实基础。特别是我们政治学科在一轮复习时不能放弃书本的任何角落，我们的课本上有很多材料可能会受到命题者的青睐。同时要注意复习课本的方法和技巧。复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但好的复习方法和技巧很重要。
笔者认为，在复习的过程中要将书本读进口袋。也就是说将书越读越薄，最后用一张纸，提纲挈领的放进口袋。要想做到这一点，首先要结合考试说明把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要识记的知识，一定要记忆下来;需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是自己不理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题，这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有机地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。其次，根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一下前面我们复习过的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!为此，笔者采用了找关键词的方法：例如，在复习哲学唯物辩证法的的时候，在学生扎实掌握了基础知识后，将所有的知识归结为三个词：联系，发展，矛盾。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。矛盾是联系的根本内容，是发展的根本动力。这样先找出这三个大的知识点之间的联系，然后再具体分析每一个枝干。比如就以联系为例，看到联系就要想到联系的含义、普遍性、客观性、多样性、整体和部分的辩证关系等。以此类推，用这种方法将关键词“揣入口袋”。这样将书本变薄，揣入口袋能及时巩固，及时加强，及时查漏补缺，提高复习的效率。
三、处理好课内和课外的关系，努力取得事半功倍的效果
在新的高考政策的大背景下，让学生课后花大量的时间在政治学科的学习上是不现实也是不可行的，那么如何在保证语数外的学习时间下进行政治学科的学习，一直是所有政治老师，特别是高三政治老师必须思考的问题。为此，必须处理好课内和课外的关系，努力取得事半功倍的效果。
首先，要明确学习目的和学习任务。笔者的原则是不占用课后时间，但有个要求，必须提高课堂效率。学生为了有更多的时间冲刺语数外，都在努力保证有限课堂的高效率。
其次，每周利用一小时左右的时间预习导学案(这个时间主要安排在双休日)，知己知彼，为课堂复习的高效打下基础。
再次，利用课后闲暇的时间注意时事政治的积累。政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。那么，如何才能让学生不大量利用课余时间，又能积累时政知识呢?笔者在班上搞了时政学习交流活动。每个同学一天看一条，在自主学习，在课间休息时彼此交流，这就节省了自己大量总结，翻阅的时间，同时又提高了效率。
总之，在江苏教育改革的新背景下，如何更好的开展高三政治课的复习工作。在有限的时间内完成复习任务，提高复习效率。完成对语数外学科的B级贡献一直是所有高三政治教师思考的重点。面对新课改，我们广大的一线教师需要不断地塑造教师的人格魅力;不断地充实自己，提高自己，改变自己，与时俱进，及时转变观念，科学的利用先进的资源提高教学的效率，以逐步适应不断变革的教育形势，使自己成为一个具有新理念、新思想、新方法的“新教师”。
高三政治课复习效率提高方法
1了解学情，沟通思想，形成共识
进入复习阶段，老师都有自己的复习计划，学生也有自己的想法，并且十分渴望成功。因此，复习过程中师生之间不妨沟通一下思想，了解一下学生对复习是怎样想的，有什么好的建议。这样一方面可以充分调动学生的积极性，发挥其主体作用，另一方面也有利于老师根据实际调整复习计划，加强针对性，师生形成共识、互动，以取得更好的复习效果。
2顺应学生复习心理，增强复习课实效
实践中，当高中思想政治教学进入复习环节时，学生常常表现出各种各样的心理状态，譬如，在复习课中有些学生对某些新授课学习的内容老师虽作了充分提示和启发，学生尽力回忆也无法恢复记忆，对已学知识不能作出基本的再现、辨认和运用;又如，在复习课中有些学生无法用思想政治学科的术语以书面或者口头方式表达自己对于已学知识的理解，而学生确实已经理解了相关知识，并且其认识和实践活动已受那种“理解”的支配;再如，在复习课中有些常有学生表现出趋向独立的心态，对班级集体教学的依恋程度开始下降，倾向于选择自行独立复习。诸如此类。这些现象对复习课教学效果有一定的积极或消极的影响，教师在复习中引导或处理不当，将直接影响复习课的教学效果。因此，高中思想政治复习课教学只有顺应上述心理特征，采取积极的应对策略，才能提高复习课实效。
3明确方向，加强训练，不断提高解题能力
《考纲》、《考试说明》，不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等。这为高考命题提出了较为科学、规范的依据，也为高考的复习指明了方向。特别是考试说明中列举的基本题型及其考查的主要能力示例更为大家进行总复习提供了明确方向。这就要求在进行总复习之前，必须全面认真且深入地研究当年的高考试题以及考试说明，分析二者的联系与创新之处，明确方向，进而把握命题的特点和规律，大大提高复习的针对性和目的性，减少复习的盲目性和随意性。
高考政治试题的设计无论是选择题还是非选择题，都把问题编制在特定的情景材料之中，都与大家的社会生活和国内外的重大时政有关。高考政治试题的解答是要求讲究技巧的。怎样审题，怎样将材料与所学的知识相联系，进而怎样答题都是有规律可循的。如何提高得分率?如何增强复习的有效性?那就必须在明确了总复习的方向、把握了命题趋势之后，适当地有针对性地做一些较为规范、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力，尤其是多角度多层次辩证地分析问题和解决问题的能力，这样才会取得满意的成绩。
4夯实基础，整合知识、自主构建知识体系
政治学科的复习，考点多，知识杂(有经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、时政)、时间紧，这就要求学生在复习时主要是把握最主要的概念和最基本的原理及相互关系与区别，做到精准识记概念、结论，吃透原理，在头脑中形成清晰的主干知识网，构建一张“知识结构图”，从而把书变薄，提高复习效率。
从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识中。丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。
因此，在政治总复习中，首要的一条就是夯实基础，熟练掌握高中学段政治课的基本概念和基本原理。惟有抓好基础，才能在求活、求新、求变的命题的指导思想下高考中做到以不变应万变。
高三政治自主式复习方法
1 看，当然是指看课本。课本是我们搞好高考复习的根本。但是在平时复习中，学生们不太注重看书，而是喜欢搞“题海战术”，原因是看课本很枯燥。其实我们应高度重视看书的问题。那么如何看书呢?一是“粗看”。以章节为单位搞清楚每章所讲的主题，围绕这一主题讲了几课内容，每课内容所涉及哪些方面，做到从整体上把握课本内容。二是“精看”。对课本不要留下“死角”、“盲点”，课本上的引言、辅助文字(专家点评、相关链接、名词点击、探究活动、名言、漫画)是大家容易忽视的地方，这些内容不仅有助于我们理解相关知识，也往往作为出题的背景材料。三是有选择地“细看”。对于重难点知识要再次“咀嚼”，反复仔细品味，从而将重难点知识掌握得更加清晰、透彻。
2 忆，指的是回忆所看的内容。在复习过程中，学生经常会出现“书一翻开什么都会，书一合上什么都忘”的现象，也不知道哪些知识已掌握，哪些知识没有掌握。解决这一问题主要靠忆。那么，如何回忆知识呢?一是对照课本的目录回忆章节内容及知识点，不能回忆起来的内容马上翻书解决。二是对照考纲考点对知识点逐个“扫描”。不能“扫描”的内容做上记号，然后翻看课本、查看资料、求教老师解决。三是脱离“参照物”的回忆，比如在午饭后午休前的空闲时间，在晚寝入睡前，可以闭目回忆课本内容。这样不仅可以增强对知识的记忆，而且还有助于休息睡眠。
3 写，指用纸和笔默写相关重点内容。为什么要强调“写”呢?常言道：“好记性不如烂笔头”，“写”不仅可以检验自己在“看”和“忆”环节的效果，而且可以使自己对知识掌握更加牢固。那么，写哪些内容呢?一是写“知识树”。这个主要是落实专题知识体系，“知识树”写得“枝叶”越密集，说明对知识掌握得越完备，对课本越熟悉。二是写重点知识。比如：《政治生活》中依法行政的原因、提高依法行政水平的措施等。《文化生活》中文化的作用、文化的多样性、文化创新等都要完整准确地默写。
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