高考语文如何拿高分，为什么总写不出好作文？

　　导读：下面学习啦网的小编给你们带来了《高考语文如何拿高分，为什么总写不出好作文？》供考生们参考。

　　新高三：读书那么多为啥还写不出好作文?

　　导语：古人曾经说开卷有益，这句话确实很有道理，但必须要在良好的阅读环境前提下。很显然，现在不具备这个条件。为什么古人可以把文字驾驭得那么好，写出那么优美动人或是气势磅礴的文章?有些同学很郁闷：我看的书也不少，可是怎么就是写不出好的作文呢?

　　原因如下：

　　一、看的书和应该看的书不是同一种书

　　很大的原因就是读的书不一样。古人在幼年的时候，靠三、百、千这样的启蒙读物，不仅扎实地掌握了汉字书写和应用方法，且对历史、地理、思想等方面的知识有了很全面的学习，这就是基本功。所以旧时的学生从来就没有出现过阅读障碍。阅读名著，才是真正的读书。中外的经典与名著，都是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶，且经受住了历史长河的检验，方能流传至今，所以，阅读名著，才是真正的读书。所以，第一个问题出在，看的书，和应该看的书不是同一种书。

　　二、读得太浮，没有沉下去体验

　　杜甫曾说读书破万卷，下笔如有神，请注意这个破字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个破字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。语文学习一定要重积累，把真心喜欢的词句，一定要通过某种方式积累下来，最直白的方法就是摘录，但量绝不可太大，如果这一步没有做，就没有做到读转写的第一步骤，后面的基本都是失败，简言之：要动手。

　　比如，有的同学爱读动物书，读了一小时，茶歇的时候，和他聊聊，你最喜欢哪种动物，哪个情节?这动物你为什么喜欢，因为长得可爱还是什么?哪句话是这么说的?给妈妈看看，哦，是这句啊，我建议你就把这一句话写一写，或者看了一篇童话，有很多拟人和比喻用得好，就让他说说，哪句最有想象力呀?读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，读和写之间的渠道，不就畅通了吗?

　　三、积累书面语言，需要一个语言环境去学习

　　刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。人不是天生就会讲话，人的语言，是从一个语言环境中渐渐学到的。这是讲的口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积累书面语言，同样需要到一个语言环境中去学习吸收。

　　这个语言环境到哪里去找?一本本书、一篇篇文章向你敞开着。但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。这就需要做到熟读背诵。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。而且，在不知不觉之中，你会受到你所喜爱的那一类文章的熏陶，使你的作文也渐渐有了自己的特点。我们都知道巧妇难为无米之炊的道理，作文的技法明白的天花乱坠，谋篇布局的技巧铭记在心，但看到了个东西，想表达自己的感情，却张口不能言，为何?没词儿呗。同学们如能抓紧记忆的黄金时代，在大脑里储存一二百篇文情并茂的好文章(古文最好)，就不愁肚里没词儿了。

　　四、不善于在读书过程中吸取思想是重要原因

　　不善于在读书过程中吸取思想和知识的营养，这也是多读而不善写的一个重要原因。在作文中常常有这样的情形，对一个事物，认识透彻，感情充沛，知识丰富，材料充足，便能顺利地写出一篇好作文;反之，对这个事物既没认识，又无感情，知识贫乏，材料不足，是写不出作文的，即使憋出来了，也必定淡如白水，味同嚼蜡。这说明思想认识和知识水平对于作文有十分重要的意义。人的思想和知识从哪里来呢?当然，主要是从现实生活中产生，从实践中来。但是，宇宙是那么广阔，历史是那么悠久，什么事都要事必躬亲是办不到的。

　　在读书的过程中，扩大了视野，积累了知识，提高了认识，陶冶了感情，再提笔作文，自然会是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把读书学到的语文知识，转化为熟练的写作能力，要经过一个复杂的过程，不是一朝一夕的事。沟通读和写之间的渠道是一个慢功，不能操之过急。只要在多读的过程中，注意消化吸收积累，给写打下坚实的基础，你就能达到一个多读而善写的境界。

　　五、任何人的兴趣都来自于自我感知和外在肯定

　　兴趣，或者任何人的兴趣都来自于两方面：自我的感知与外在的肯定。像积累这样的事，如果没有很好的输出口让尝到甜头，积下来的用上了，但得不到好评，那很可能就没有兴趣了。西方管这个叫任务教学法，是非常有效的教学法。任务只要适度，不引起反感，就是好的。

　　自己对文字、文学、文化本身的理解会不断深入，参与感和悟透感就会越来越强。到了那个时候，你也就不再会为自己的阅读与写作而担心了。

　　最后和大家分享一个观点，作文不光看的是你的文笔，更多关注的是你文章的视角和看问题的深度，所谓视角所谓深度，就是你这个人的思想，这是慢功夫，需要积累更需要沉淀。多看，多听，多思考吧。

　　高考语文如何得到高分?

　　语文，位居高考科目之首。目前总分为150分，不排除以后提高分数比重的可能。由此可见，语文的重要性。其次语文也是中国人的文化根本，理应掌握好它。可就是越常见的内容，很多同学越是栽在它身上。

　　150份的试卷，不少同学只能考个及格，或不过100来分。学也认真学了，一张试卷做下来，七扣八扣，就换来这么残酷的分数了。为此，不少同学来信，咨询语文到底该如何学?怎么才能提升语文成绩?

　　现在我们就一起来听听中山大学学霸邱同学奉上的语文学习经吧，该同学语文成绩一直稳定地处于年级一二名，作文分数在高中阶段也没有低于50分过(满分60)。在高三的全省八市联考里，语文曾拿到过140的分数，作文也有获过市级的奖项，总之在语文学习方面很有心得。

　　一、 基础知识篇

　　基础知识包括字音、字形、病句修改、成语运用、诗词默写、文学常识等。这些都是语文考试中只要努力，人人都可以拿到满分的题目。

　　语文试卷除去作文部分的60分，剩下90分，而基础知识能占到这90分中大约三分之一的比重，而且是基础功，因此需要下功夫争取不在这部分丢分。

　　基础知识的拿分没有什么特别的要点，就是背诵、记忆。基本上出题范围都是在课本中，都是课本中出现的重点词汇、重点诗句或者文学常识，因此首先要把课本要求记忆的部分背熟。此外可以在课外补充一些其他的诗词和成语的记忆，多多留心课外的文学常识等。

　　当然对于时间较紧的同学来说，背诵课本就足够了，记住重点词的发音和字形，要求背诵的诗词要全文背诵，不要求背诵的诗词可以选择性掌握重点句子，重点课文的相关知识和作者背景要了解。

　　建议准备一个笔记本，把平时学习中遇到的生词、成语、诗词等做记录和整理，也可以摘抄一些自己喜欢的句子和诗词，闲暇时可以翻阅一番，既打发时间，又顺带巩固了知识点。

　　事实上我在高中阶段会准备一个很大很厚的本子，一切有关语文的东西都会随时进上去，包括但不限于：生字词、做错的病句修改、文言文实词虚词的意义、喜欢的古诗词、比较有感触的文段摘抄、自己偶尔写的随笔。其实就是一个大杂烩，也没有分类记录，避免一直看一种内容会产生疲劳。

　　在早读时读完必背书目之后(事实上那些古诗文由于小时候的启蒙，我基本上早就会背了)，就会做一些额外的阅读和背诵，然后拿出我的笔记本，进行阅读和背诵。

　　如果你是一个希望在较短时间内提高语文成绩的同学，没有别的选择，背吧，只背书本，一切要求背下的东西，这是最基础的部分了，相比起其他版块能力的提高，这一块也是最容易，短期最能见效的版块。

　　二、 文言文篇

　　文言文的准备方法其实也是……记忆。还是那样，课本上重点篇目要求背诵的段落一定要吃透吃熟，有余力的可以将课本重点篇目全篇背诵，和课本非重点篇目的重点句子进行背诵理解。

　　而且所谓的吃透吃熟不仅仅是会背就好，同时需要熟记段落中的生字生词，熟记段落中的重点实词的意思(很重要!因为基本上都是考点)，理解段落中虚词的用法。

　　学有余力的同学，可以再进行更多的课外阅读，进一步培养自己的语感，《古文观止》是很好的读物，上面的文章都是很经典的文言文大家之作，而且考试也有可能从中选择文段出题。

　　考试中文言文的翻译，主要考点在句子中的重点实词(往往是课外中出现过的)，所以翻译的时候首先要将这些实词翻译正确，再结合全句和上下文进行翻译。总之，文言文篇的拿分要点在于平时语感的积累，和对实词虚词的熟练掌握，这也是个比较漫长的准备过程。

　　时间紧张的话，可以把考试范围内的语文课本打开，先将重点篇目的重点段落找出来，逐字逐句进行翻译，将其中重点实词标记出来，尤其是与今意不同的实词，查阅古汉语词典，记录、记忆它的至少前3条释义和例句。然后将几个主要虚词的用法总结出来，列成表格，每一种用法都记一句例句进行理解记忆。

　　三、 诗词鉴赏篇

　　虽然我仍然坚持认为诗词的理解应当由“共情”产生，但在应对考试的时候，模板的确是一个十分有用的东西。一般而言，诗词鉴赏类的题目无外乎就诗词手法、作者感情、诗词含义等进行提问，在作答时可以利用相关的模板进行套用。

　　尤其是表达手法，其实一般考察的表达手法只有几个，可以多看几道考题，进行整理归纳。

　　至于作者感情，诗词内涵，则需要结合作者的个人生平，写这首诗词时的时代背景以及诗词中出现的意向进行理解。意向的使用虽然不会直接在题目中进行考察，但是对于理解诗意却十分重要，因此应当对诗词中经常出现的意向进行归纳整理，能大大帮助自己的理解。

　　四、阅读篇

　　这里的阅读主要是指现代文阅读，现代文阅读也是除作文之外最灵活也比较容易丢分的部分。在做阅读题的时候最关键是把握作者要表达的中心思想，然后后面的问题都尽量围绕着中心思想来作答，基本可以做到不跑题。至于有关现代文个别段落的含义，个别语句的表达方式，这些都是有模板可以用的。

　　关于提高阅读能力，主要还是靠日常积累，增加阅读量。如果想要系统训练的话，建议可以每天(视情况而定，也可以是每两三天，建议至少是每周)都进行一定量的阅读，最好是一篇泛读，一篇精读，一篇做题训练。

　　泛读是指选择一篇散文或小说(根据自己地区阅读题的文章类型)进行阅读，可以选择自己喜欢的作家的文章，不需要逐字逐句的去理解，只需要主要揣摩作者蕴含在文中的感情和主要表达的中心思想即可。

　　精读则是指在理解文意的同时，对文章的语句进行精细地理解，在文章的选择上，尽量贴近考试的文章类型和风格，长度不宜太长，和考试的文章长度差不多即可。在精读的过程中，要注意理解，最好看完之后进行思考，体会一下作者为什么要这样写，这样写有哪些好处(更有美感?更有表现力?更有说服力?)，可以做读书笔记，将行文结构和精巧的句子摘抄下来，这不仅是一个锻炼理解力的过程，也是个提高写作能力的过程。

　　最后是真题演练，选择高考真题或者质量比较好的模拟题，有时间的话可以完整地做一遍，时间紧张的情况下可以只做自己薄弱环节的类型题，或只在心里默想答案不必写在纸上。

　　真题演练最重要的环节是理解答案，因此要认真对照答案和自己的回答之间有什么区别，揣摩自己在思考、答题的时候有哪些欠缺，然后认真完善自己的答案。

　　五、 写作篇

　　提高写作能力的方法其实很简单，就是多看，多读，多感受，多思考，没有其他捷径可走，是要靠日久天长的积累的。但是想要提高应试分数，还是有一定的技巧的。

　　主要说议论文，如果你现在是一个基础比较薄弱的，没有什么积累的，除了课本之外很少看课外书的(网络小说不算)学生，那么下面这些方法，可能可以帮助你提高你的作文分数，但是切记，要根本上改善写作能力，还是要靠扎实的基本功和一颗敏锐的心。接下来我从论点、结构、论据三个方面来阐述一下提分方法：论点的选择——安全至上作为一个基础一般的同学，在选择论点的时候就尽量不要追求剑走偏锋了，避免能力不够造成眼高手低的尴尬情况。其实就算是普通的观点，只要写的比较充实，结构比较清晰，语句比较通顺，一样可以拿到高分的。

　　我就是属于在求安全的前提下稍微会追求一下比较有新意的观点的考生，一直也没有特别独特的论点，但是我高中三年的作文分数都没有低于50分，也有拿过58甚至满分的时候。

　　选择了安全的论点之后，要注意后面的论述不要跑题，尽量围绕论点进行论述。如果你很怕自己会跑题，或者写着写着发现已经有点跑题，这里也有个补救的方法，那就是，让你的“中心词”多出现在文中几次，出现在分论点或者段落结尾处都可以。

　　所谓“中心词”就是论题中出现的主要论述对象，一定要记得将自己的论据和中心词联系起来，不仅要有隐性的，内含的联系，也要人为创造显性的联系。

　　要知道改卷老师看一篇文章很快，如果没有中心词，匆匆一扫往往很难抓住你要表达什么，而如果明确分论点，多提到中心词，可以在短时间内提供给阅卷老师更多信息，即使你可能某些段落略有跑题，也可以相对被弱化。

　　对于基础一般的同学，在选择议论文结构上我都会建议选择横向结构。原因很简单，相比起纵向结构，需要步步递进，层层深入，需要比较严密的逻辑，横向结构相对要简单很多，它是几个观点平行论述，更为平面，也更好构思，还省去了逻辑上的问题。

　　而且，如果选择纵向结构，往往需要将一个观点吃的很透彻，对一个观点进行比较深入的剖析和解释，对基础一般的同学难度较大。而横向结构，每个分论点一段，从不同角度想三到四个分论点，然后每个分论点写个一两百字就可以了，况且还有模板可以套用，会简单许多。在使用横向结构的同时，不妨首句就放上带有中心词的分论点，采用相似的句型，让阅卷老师一目了然。

　　论据：素材是必需

　　论据方面，虽然我自己从来不用模板，但是不得不承认模板的提分效果是有的，同学可以自行选购一些作文素材类的书(当年我们班很多人选择的是《作文素材》，每月一期)，然后闲暇时间整理整理上面的故事和模板。

　　由于没有长久积累，在短期内要提高分数就只能靠临时记忆，选择比较出名的中外名人，准备几个万能素材(这些其实很多书上都有，比如苏轼、司马迁、罗斯福、爱因斯坦等)。将素材分类整理，写作的时候进行适当修改即可。