学习啦>学习方法>高中学习方法>高三学习方法>高三语文>

江苏高考语文模拟试卷和答案解析(2)

夏萍分享

  江苏高考语文模拟试卷参考答案

  一、语言文字运用(15分)

  1.A项爪:zhǎo;B项憎:zēnɡ;D项削:xuē。?选C

  2.A(B项搭配不当,“领略”和“民居建筑”不能搭配;C项句式杂糅,可改成:吸引了来自全国各地的游客,或:全国各地的游客慕名而至;D项语序不当,“承认分歧”和“扩大共识”位置应该互换)

  3.(4分)⑴情随境生 ⑵移情入境 ⑶无我物境

  评分建议:答对一点,1分;三点,4分。若将⑴、⑵、⑶依次答成“触景生情”、“融情于景”“寓情于景”、 “无我之境”“自然物境”亦可。

  4.(5分)

  ⑴(2分)体现了对年轻人参与奥运、创造自身价值的期待,简明有力。

  评分建议:内容,1分;特点,1分。

  ⑵(3分)示例一:发扬奥林匹克精神,展现华夏儿女风采,谱写中华民族新章。

  示例二:擂响拼搏的奥运战鼓,重振磅礴的亚洲雄风,高奏凯旋的金牌之歌。

  评分建议:内容,2分;修辞,1分。

  二、文言文阅读(19分)

  5.(3分)C(逊:退避,让步)

  6.(3分)C( ②说明其刚强耿直, ④是王亶望所设奸计,⑥说明其清廉)

  7.(3分)B(“百姓把他主持的治水工程称为周公闸、周公桥”是感激他兴修水利,造福于民,与周梅圃的“廉洁正直”间并无因果关联)

  8.⑴(4分)(周梅圃)修复了风峪山堤坝,堵住山中积水,并疏导水流使它进入汾河,老百姓感激他。

  评分建议:语意通顺,1分;障:堵住、挡住,1分;潦:积水,1分;德:感激,1分。

  ⑵(3分)官吏中有人用征收粮食坑害百姓来取悦上级官员,(他们对这样的事)习以为常了。

  评分建议:语意通顺,1分;毒:坑害,1分;恒:平常的、普通的,1分。

  ⑶(3分)世人说(或:认为)王亶望如果能接受周梅圃的意见,哪里只是对国家有利,也有利于他自己的身家安全啊。

  评分建议:语意通顺,1分;苟:如果,1分;岂徒:哪里只,1分。

  附:参考译文

  梅圃,长沙人,姓周,名克开,字乾三,梅圃是他的自号。他凭借举人的身份被派到甘肃,并被任命为陇西知县,(后来)调往宁朔。他为人明白事理,敢于担当繁重的事务,做事情不辞劳苦。宁朔属于宁夏府,挨着黄河的有三条水渠:叫做汉来渠、唐延渠、大清渠,都是引黄河水入渠,用来灌溉百姓的农田。唐延渠经过的地方多沙而且容易泛滥,周梅圃整治该水渠使它变得狭长而且深邃,又稍微改变它水流方向,唐延渠的行水得以安全畅通,而且渠道中设有暗洞,用来把过多的水排泄到黄河里,所以旱涝天气都依赖那条水渠。唐延渠的暗洞坏了,宁夏县的官吏想填了暗洞,而把唐渠的水都引入到汉渠,以利于宁夏的百姓,但(这样一来)宁朔就受害了。周梅圃全力监工修复原来的式样,使两县都得到好处。大清渠,是康熙年才开凿的,长三十多里,时间久了,首尾的石门都毁坏了,百姓不能再享受它的好处,周梅圃修复了它,都用时少但功效长远。周梅圃在宁夏有很多良好的政绩,而以治水的功绩最大,百姓把他主持建造的治水工程称为周公闸、周公桥。

  不久,周梅圃被提拔为贵州都匀知府。跟从总督吴达善、侍郎钱维城处理贵州苗族的叛乱案件,对依法断案却处置不当的,他据理力争,毫不让步。被调往贵阳,也因为刚强耿直,触犯巡抚宫兆麟,因公事牵累被解除职务。受到引见,又被任命为山西蒲州知府,被调往太原。清理积聚的案件,修复了风峪山堤坝,堵住山中积水,并疏导水流使它进入汾河,老百姓感激他。

  周梅圃经多次提拔,官至江西吉南道,因为犯了过错被降了官职,后又被提拔为浙江粮储道。在这个时候,王亶望担任浙江巡抚。官吏中有人以征收粮食加害百姓来取悦上级官员,(他们对这样的事)习以为常了。周梅圃早就听闻(这种事),对此深恶痛绝。周梅圃来到浙江,自己发誓不取丝毫好处,并向巡抚请求铲除积弊,与他约定要同心同德。巡抚表面说“好”,而实际上十分讨厌周梅圃,只是没有办法使他离开。相反上奏朝廷赞誉周梅圃有突出的才能,管理粮食储备是平常的政事,容易处理,而当时海塘正处在危急中,请求将周梅圃调去治理海塘。于是(周梅圃)被调任杭嘉湖海防道。周梅圃改建海岸石塘,石塘得到大的整治,而周梅圃终因积劳成疾死在任上,王亶望在官场中也最终因为贪婪而自毁。世人说(认为)王亶望如果能接受周梅圃的意见,哪里只是对国家有利,也有利于他自己的身家安全啊。周梅圃死后,家中十分贫困,天下人称赞清廉的官吏,都会提到周梅圃。

  我认为:周梅圃,是乾隆年间一位守法循理的官吏。为守法循理的官吏写传,是史官的职责,撰写史传的文法非常严谨。我不担任史官的职位,为相互交好的朋友写家传,或许会有不切实的言辞。我称赞周梅圃治理政事的能力,为他作传,选事简单,我认为以后如有好的史官,选取我的文章并将它收录在循吏列传中,我也应该不会感到惭愧了。

  三、古诗词鉴赏(10分)

  9.⑴(3分)先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象,再写眼前庐山倚天雄奇的景象,最后感慨人生到处奔波的境遇。

  评分建议:若答案中缺失了体现“行文思路”的关联性词语,即便概括出相关内容,在正常赋分基础上,扣1分。

  ⑵(3分)比喻。(1分)以“飞梭掷”喻梦中迷离幻象、眼前庐山清景,随着短暂相聚的友人即将离去而转瞬即逝。(2分)

  ⑶(4分)①“泪沾臆”,表达因友人离别的伤感之情;(1分)②“君才如梦得”,表达对友人才情的肯定、赞美之情;(1分)③“灵均去后楚山空,澧阳兰芷无颜色”、“谁谓古今隔”,表达对友人创造出与屈原、刘禹锡比肩的作品的劝勉、期许之情。(2分)

  四、名句名篇默写(8分)

  10.⑴居安思危 ⑵非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑶恐年岁之不吾与 ⑷下者飘转沉塘坳 ⑸雕阑玉砌应犹在 ⑹山岳潜形 ⑺相与枕藉乎舟中 ⑻苟利国家生死以

  五、现代文阅读:文学类文本(20分)

  11.(6分)交代我独自绕道上海拜谒两处墓地的原因(2分),暗示题旨(1分),设置悬念(1分),引出下文自己先后拜谒两处墓地的叙写(1分);并和下文写墓园的“寂静”、无人来访相照应(1分)。(意思对即可)

  12.(4分)运用了拟人的修辞手法(1分),从听觉、内心感受等方面描写(1分),营造了凄清、肃穆的氛围(1分),表达了内心悲抑、孤寂的感受。(1分)。(意思对即可)

  13.(4分)①作者对夏氏父子、陈子龙的崇敬仰慕和人们对英雄的不了解不熟悉;②清代对夏氏父子墓的保护和当代荡湾村民盗掘墓穴、损毁文物;③英雄之墓的冷清和才子之墓的热闹。

  评分建议:答对一组,1分;三组,4分。

  14.(6分)

  ①作者用“站好、垂手、阖眼、默哀”这样简单而肃穆的一个人的仪式,表达了对英雄行为的肯定、对英雄精神的赞扬;

  ②寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式,表达了作者为无人拜谒英雄而痛心、为人们漠视英雄而悲伤;

  ③寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式,表达了作者对当今人们追逐经济效益、追逐热闹的行为的否定和批判;

  ④“一个人的仪式”引导读者去深入思考,如何准确公正地认识、评价特定时代的历史人物。

  评分建议:每点2分,答对三点即可。

  六、现代文阅读:论述类文本(18分)

  15.(6分)①自我评价与公认迥然不同;②治学好奇,有时有意钻牛角尖;③脾气倔强,有时近于迂。

  评分建议:每点2分。

  16.(6分)本:为人有正气;思想上忧虑国家前途与命运。(2分)

  以高徒相拥的恭敬衬托章太炎先生的可敬人格(2分);以成名弟子助其演讲衬托章太炎先生的高深学识(2分)。

  17.(6分)①表现章太炎先生说话“诙谐而兼怒骂”的个性特点;②表现章太炎先生对时局的洞察和为国事而忧愤;③表达作者对章太炎先生的钦佩、缅怀之情。

  评分建议:每点2分。

  七、作文(70分)

  18.参照2011年江苏高考作文评分细则分等赋分。

  附加题参考答案

  一、阅读材料,完成19~21题。(10分)

  19.(6分)凡文以意趣神色为主/四者到时/或有丽词俊音可用/尔时能一一顾九宫四声否/如必按字摸声/即有窒滞迸拽之苦/恐不能成句矣

  评分建议:每处1分。少于6处,见对给分;多于6处,见错扣分。

  20.(2分)《牡丹亭》(又名:《还魂记》、《还魂梦》、《牡丹亭梦》) 、《紫钗记》、《邯郸记》、《南柯记》

  评分建议:答对其中一个,1分;两个,2分。

  21.(2分)①好的剧本应以“意、趣、神、色”为主;②作品的思想内容比形式更重要(或:不能过分强调声律而妨碍思想情感的表达)。

  评分建议:一点1分,意思对即可。

  二、名著阅读题(15分)

  22.(5分)A、C(A.晴雯的被逐与周瑞家的无关,在王夫人面前挑唆的是“王善保家的”。C.“顺顺答应和王团总结亲”是中寨人骗老船夫的,而老船夫在听说的当天就发痧病了,因此,“回来后一病不起”的说法与原文不符;再者,老船夫不是“当天就赶往城里一探究竟”的,而是“第二天”抱病前往的)

  评分建议:选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分。

  23.⑴(6分)

  ①写蘩漪拒绝吃药、看病,勇敢挑战周朴园的封建家长专制,显示她“雷雨般”的情感宣泄;

  ②写蘩漪不顾人伦,爱着周萍,追求个性解放,显示她“雷雨般”的叛逆性爱情;

  ③写蘩漪孤注一掷,抖出家丑,在绝望中毁灭自己追求不到的,显示她“雷雨般”的毁灭性的性格。

  评分建议:一点2分,意思对即可。

  ⑵(4分)黄盖用苦肉计,阚泽下诈降书,为近距离纵火成功奠定了基础(2分);庞统献连环计,使被铁环锁住的曹操战船在着火后无处逃避(2分)。

  三、材料概括分析题(15分)

  24.(5分)说明《自代北入京记》等著作真实反映了当时社会残酷的现实(2分),与明人小品的闲适形成对比(1分),表明同时读明人小品,也不能洗清积愤,反而还要增加愤怒(2分)。

  25.(4分)肯定其空灵闲适(2分),但因为其不利于当前读者认识现实的严酷,所以还是不读为好(2分)。

  26.(6分)《明季稗史》之类和明末遗民的作品,对当前的读者而言,更具现实意义(3分);应该加好标点并翻印出来,以警醒那些漠然无视现实严酷形势或精神尚处在混沌、麻木状态的民众(3分


猜你感兴趣:

1.2017高考语文模拟试卷附答案

2.2017高考语文模拟试卷带答案

3.2017高考语文模拟试题带答案

4.2017高考语文模拟练习试题及答案

5.2017高考语文模拟试卷含答案

3792996