高中语文的第一轮复习要点详解
高考第一轮复习的效果，会影响高三的学生接下来的复习，下面是学习啦小编给大家带来的有关于高中语文的第一轮复习的要点介绍，希望能够帮助到大家。
高中语文的第一轮复习要点
(一)高考语文第一轮复习重点增强两种意识。一是审题意识，它是一种能主动、全面地攫取试题所包含的提示性信息的心理倾向。高考阅读试题的题干，如简答题的题干，一般包含着命题角度、阅读范围、答题方式三方面的提示性信息。为此，重视审题训练，增强学生的审题意识，使之养成主动、全面审题的习惯，实在是十分必要的。二是“原文意识”，它指的是凡解题必定仔细推敲上下文，在原文中寻找答案。可在实际教学中却存在架空讲析和只重答案的弊端，致使学生缺乏必备的原文意识，这是要引以为戒的。
(二)实施开放性鉴赏教学。这里说的“开放”，指不用既定框框、标准答案去限制学生的思维，而是创设宽松的环境，鼓励学生对作品作出富有创造性的独特性新颖的解读，从而提高审美情趣和鉴赏能力，促进学生个性发展，例如近几年来诗歌鉴赏题的设题原则便是这样。
(三)高考语文第一轮复习注重人文素养，强化作文训练
加强课外阅读，积累写作素材，提升人文素养，这对强化作文训练十分有效。我们研究近两年的作文试题，便可发现高考作文命题具有试题的开放性，更加关注生活，提倡张扬个性，强调理性思辨，追求真知灼见，因此平时的作文教学要加强审题训练，要坚持培养学生阅读书报、积累材料的良好习惯，如指导学生阅读精美散文、《读者》杂志等，并坚持写作训练。我们相信，只要我们真正重视作文，将话题作文的特点、写作技巧和高考对作文的要求结合写作训练讲深、讲透，学生的作文质量肯定会上一个新台阶。
高三语文第一轮复习的注意要点
阅读课文，理清知识系统
就语文基础知识来说，它是一个系统。而语音、汉字、词语、修辞、文学常识等，可以说都是它的子系统。复习应考就要把总系统、子系统理出个清晰的线索，知识不能以孤立的“点”的状态存在，而要把它串成串，连成线。在这方面，有成功的经验可以借鉴，例如语文教育专家魏书生先生提倡画“知识树”的做法，在高考语文复习中非常实用。
重视课本，举一反三
近几年来，全国高考语文试题和部分省市自主命题似乎不直接来源于课本，是否意味着课本不重要，作为教师要有明确的认识，课本十分重要。既然课本十分重要，那么我们就要十分重视它。在新课程、新课标的引领下，教育观念发生了根本性的变化，要提高语文素质，说到底就是要提高学生在生活中运用语文的能力，这种能力在很大程度上就要在课内的学习中形成、提高，例如2002年全国高考语文试题第24小题的修改题，它的原型就在课本中的文章《项链》中出现过，再拿2006年的高考作文命题来说，福建的作文话题是：戈多来了;浙江的作文命题是：生有所息/生无所息。这两个省的作文命题直接来源于人教版高中语文第五册课本。因此,课本是基础,是根本,万变不离其宗,抓好课本,举一反三,是提高高考语文复习效益的根本保证。
挖掘课本，形成能力
语文能力包括诸方面，如理解能力，分析能力，概括能力，信息捕捉、筛选能力，语言表达能力，常规思维、反向思维能力等，在复习课本中，要潜移默化地提高这些能力，教师要相机辅导，课中渗透。例如释义方面，“文过饰非”“党同伐异”等词，就要结合词语的内部结构关系进行分析。语文教育家叶圣陶先生说过“教是为了不教”，教师关键要授之以法。在阅读方面，比如概括中心句，要根据不同的文体知识，让学生掌握不同文体的阅读方法，进而提高语文解题能力。
高三的语文第一轮复习的方法
1如何巧记语文基础知识点
(1)自然背诵法。自然背诵法是指在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。
(2)抓线索背诵法。抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。
(3)图像再现背诵法。图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。
(4)联想背诵法。联想背诵法是指通过联想，在头脑中形成暂时的联系来增强记忆，从而达到背诵目的的一种背诵方法。
(5)串字背诵法。在一定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加一定的意义，使之组合成为一句完整的句子，不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。
(6)强化链接背诵法。强化链接背诵法，指对背诵内容之间的链接处进行强化记忆的一种背诵方法，能使背诵的课文成为长时记忆，也便于背诵时脱口而出。
1语文各类题目怎么做
基础知识：高考语文试题包括基础知识、阅读和写作三大块，涵盖大部分知识点，如一道基础知识题目可以涵盖多个知识点，属于选择题性质，所以要把相关的几个知识点都掌握了才能得分。学好语文最重要的不是读或背，而是形成语感和敏感度，这在做病句题时很重要。
阅读题：阅读分为古文阅读、说明文阅读和现代文阅读三项，这类题型难度稍大，因此平时应该多加强训练。有的人把阅读分解为若干小项，如古文分为实词、虚词、大意、翻译、主旨等等分点复习。现代文阅读，做题时大抵是从原文中找取若干关键词语，联缀成句。做这类题的关键是找出与题旨与题干联系密切的句子，提取压缩，精减字句，尽可能符合字数要求而又通顺。
作文题：高考语文最重要的是写作，作文写作要求一个“稳”字，最好不要有过于奇异的写法出现，以防阅卷者目不能识，误为跑题，但这并不意味着一概保守，在文章要求的限度内要尽可能的新颖，即使是陈旧的题材，也要努力翻出新意来。一篇题旨新颖而又有度的文章是很受阅卷者赏识从而判高分的。如今年高考作文题，考生们大多受陈规局限，于社会政治意义上大费笔墨;而在两幅漫画本身之异同上则惜墨如金，结果舍其本而逐其末，误入命题者之彀中。因此，作文要想拿高分，光有“稳”字是不够的，还须有一个“新”字。
语文课本和错题本怎么活用
活用错题本
错题本不是错一题抄一题，而是要活用，活用方法有三个：一是串联知识。用活页本整理错题，可以及时补充，把知识进行串联，构建完整的知识网络;二是有的放矢。从错题整理中，找到自己的短板，把复习的重点放在加长短板上;三是分析和总结。把错题进行整理，不断补充变式题，比较类似题型的变化，总结方法。
活用课本
尽管全卷课内知识考查约占30%，课外知识考查约占70%，但语文复习依然不要离开课本，因为课本和高考有密切联系。语文课本培养的是学生听、说、读、写能力，并能举一反三、触类旁通，只有真正学好课本“例子”，才能实现举一反三。上课时要跟住老师分析课文的思路，平时打牢基础知识，选入课本中的文章都是精品，有很多值得我们借鉴的地方，值得深究。
写作总有人大喊“巧妇难为无米之炊”，素材匮乏是困扰学生的一大难题，干瘪无物是现代大部分学生的通病，学生缺乏积累肚子里没有墨水，没法写出优美的文章来。其实我们大可从熟悉的六册教材入手，充分发掘其中的写作素材，进行多角度思维，使课本成为写作素材的“源头活水”。高考复习必须回归课本，将课本与复习紧密结合起来，挖掘课本无穷宝藏，形成知识迁移能力，真正做到得法于课内，收益于课外。
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