鲁教版高三语文必修五《读伊索寓言》优秀教案(2)
五、当堂训练：
A级：①练习一 1、2、3、4、5、6
②哪些“看法”对你印象最深?说说理由。
B级：练习一 1、2、3、4
分组讨论，采用抢答式。
六、课下作业：
1、 将第一题整理到课本上。
2、 完成练习四。
第二课时
一、自然引入：略
二、重点段落阅读，分析疑难语句：
(一)、重点阅读文章第一、二、三段：
1、 学生阅读。
2、 分析讨论：
① 作者将“比我们年轻的人”，分为哪两类?你是怎么认为的?
② 第二段打了一个什么比喻?作者有何“感想”?
③ 你怎么理解读《伊索寓言》后的那“三重安慰”?作者想“纠正”什么?
3、 思考点拨：
人类历史： 古代 现代
比
喻
人的一生 ： 小孩子 老头子
[幼稚] [昔) [成熟](今)
4、理解明确。
三、重点阅读文章最后一段：
1、 学生研读课文。教师巡回指导。
2、 思考以下问题(由学生提出)：
A、找出表达作者观点的语句(这是解读本文的钥匙)，并认真分析。
[明确]我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就会碰壁上当。
B、钱钟书和卢梭二人都认为儿童不宜读《伊索寓言》，但观点是不 同的，不同在哪里?
钱：认为愈简单，长大了易碰壁。
卢：把纯朴的小孩教复杂了。
C、“小孩子该不该读寓言，全看我们……”一句如何理解?
D、结尾关于“苍蝇”句，怎样理解?
3、 思考讨论：允许有不同见解。
四、本课小结：
结合以上所学，讨论并概括本文主旨。
[文章见解独特、深刻，表达含蓄、风趣;文章通过对伊索寓言的评说，说明现在有些人狡猾得很，恶劣得很，我们头脑要复杂一些，防止上当受骗。
五、当堂训练：
练习题二、三。(见课本)
六、课下作业：
1、 课外阅读几则寓言，从不同角度理解，看有什么新的收获。
2、 读钱钟书先生的《围城》。
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