高三语文《宇宙的未来》教学实录

　　《宇宙的未来》是人教版高中语文一篇科技论文,是史蒂芬·霍金1991年1月在英国剑桥大学的演讲词，下面是学习啦小编给大家带来的高三语文《宇宙的未来》教学实录，希望对你有帮助。

　　《宇宙的未来》教学实录

　　师：请同学们为《宇宙的未来》的自然段标上序号。共是多少段。

　　生：26段。

　　师：《宇宙的未来》这篇文章很长而且其中牵涉到许多陌生的内容。然而，它回答的却是一个古老而又引人的问题，即“宇宙从哪里来，又将到哪里去”。我想知道的是，预习之后，大家对作者的思路有大致的把握吗?

　　生：没有。

　　师：这种回答在我意料之中。这篇文章我已经读了许多遍，仍然不甚明白，尤其是其中一些关键词语，像混沌、尺度、微波辐射等也只是似懂非懂。甚至我在阅读了《时间简史》和《宇宙的琴弦》这些背景作品后，仍然不能确知“宇宙的平均密度”是多少，也无法明确掌握“奇性”“奇点”这些词的意义。然而，我却发现，就整篇文章而言，《宇宙的未来》是可以读懂的。《宇宙的琴弦》在序言提供了一种对付这种文章的阅读方法——某些内容读不懂不要理它，放过它继续往前读，你会发现你是可以大致将全篇文章读懂的——而对大多数的人来说，大致读懂就足够了。现在，就让我们运用一次五柳先生的阅读方法——“好读书，不求甚解”来解决《宇宙的未来》。先用三分钟的时间粗读第1至6自然段，然后回答我为什么要让大家将1至6自然段放在一起读。

　　生：1至6自然段是一层意思。

　　师：这一层意思你怎么表述，用一句话。

　　生：预言未来十分困难，然而，在一定的条件下却又是可以预言的。

　　师：非常好，只是有些作者讲得很清的内容你给改模糊了：一是预言什么的未来，二是“一定的条件”的具体内容。请你将这两点弄明白，再重新表述。

　　生：预言宇宙的未来非常困难，然而，在非常大的尺度下，宇宙的未来又是可以预言的。4

　　师：好。请再明确一个意思。在前六段中，有什么样的内容和语气。

　　生：霍金先说明预言未来在古代是先知或者女巫的事情。这些人的预言基本上是胡说，利用模棱两可的语言糊弄他人。然后，他语气一转说，宇宙的未来是一定的条件是可以预言的。他的语气给人幽默和轻松的感觉

　　师：第七自然段的内容是什么?

　　生：在过去的三百年中，我们基本上发现了制约在所有正常条件下物体的科学定律。

　　师：注意关键词“科学定律”。那么，第八自然段呢?

　　生：虽然如此，我们还是不能预言遥远的未来，因为宇宙中存在一种混沌：在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来很快就会变得完全不同。

　　师：注意关键词“混沌”。那么，第九自然段呢?

　　生：在不稳定和混沌状态中，一般在存在一个时间尺度。天气预报的时间尺度是五天。

　　师：这一自然段的关键词是什么?

　　生：时间尺度。

　　师：为什么?_

　　生：因为这个时间尺度在后来预言宇宙未来中是一个重要的指标。

　　师：第十自然段的主要内容是讲对大脑的预言、对社会生活的预言是难的，因其是混沌的。十一自然段回到宇宙的预言上来，讲了一种宇宙现象——所有星球都在离我们远去，关键词没有直接出现，就是天文物理上所谓之“红移”。谁来解释一下 “红移”?

　　生：“红移”是美国天文学家哈勃发现的一种宇宙的规律。当一个物体在远离我们而去时，它的光谱会向红端移动。哈勃发现，所有星球的光谱都有红移的现象，这就证明宇宙是处于一种膨胀的状态中，这是宇宙爆炸说的主要观测证据。

　　师：非常好。思考一下，这种“红移”是不是一种有序?

　　生：是。

　　师：这种有序是不是一种混沌?

　　生：不是。

　　师：是不是一种简单?

　　生：是。

　　师：看十二自然段。关键词是什么?

　　生：宇宙背景微波辐射。

　　师：谁来解释一下宇宙背景微波辐射的意义?

　　生：宇宙背景微波辐射是宇宙爆炸说的另一重要观测证据。是热的早期宇宙的残余。

　　师：宇宙背景微波辐射的特点是什么?

　　生：从任何方向上来的辐射量几乎都是相等的，差别不到十万分之一。

　　师：霍金为什么要在这里讲红移和宇宙背景微波辐射以及它们的这些特点?这些特点有什么共同的指向?霍金从中得出了什么结论?这些结论和预言宇宙的未来又有什么关系?

　　生：红移和宇宙背景微波辐射说明，宇宙的极大尺度下是简单的而不是混沌的。所以是可以预言的。这就是霍金在第一层所讲的预言宇宙未来的一定的条件。

　　师：到现在为止，霍金预言了宇宙的未来吗?

点击下一页分享更多高三语文《宇宙的未来》教学实录